【英語】高考英語聽力應試策略

　　聽力診斷在高考英語試題中占有五分之一的比重。要提高聽力，并在高考中取得好成績，了解高考英語聽力的特點，掌握有效的診斷策略是十分重要的。

　　一、高考英語聽力診斷的特點

　　總的說來，高考NMET中聽力理解題主要是考查英語口語交際的能力，理解說話者的主題思想和內容要點，領悟說話人的態(tài)度和觀點，設計真實的語言情景，聽母語原聲錄音以正常語速完成聽力診斷過程。主要考查對話發(fā)生的背景、對話雙方的關系以及對話內容的言外之意（between the words），體現口語診斷的真實性和應用性。具體說來有以下特點。

　�。ㄒ唬┱Z體特點

　　聽力診斷是對口頭語言理解能力的診斷�？陬^語言不同于書面語言。由于聽不像讀一樣可以反復，速度也比閱讀快，句子短，結構不像書面語那么嚴謹，且多余 （redundancy）信息多（諸如you know,listen,well,I mean,you see等），故考生只要能抓住關鍵詞句就基本可以聽懂。

　�。ǘ�）語音特點

　　在平常的教學過程中，經常有同學說老師上課講的英語能聽懂，也能夠順利地聽懂課文朗讀材料，但遇到聽力診斷中正規(guī)的錄音磁帶里的聽力材料，聽起來就感覺有些吃力。這說明英語課上老師所講的英語和課文朗讀材料與英語國家人士所講的英語有差異，診斷中的語言材料是幾近真實背景中的對話，語言地道，事先不能準備，眼睛幫不上忙。診斷聽力和平時上課老師所講英語主要的差距還在于：弱讀、同化、連續(xù)、音素的省略、失去爆破、聲音的輕重和語調變化等方面。

　　二、高考英語聽力診斷的題型及內容

　　目前高考聽力診斷分值為30分，共20題，時間為20分鐘，共分兩節(jié)。先進節(jié)為5段簡短對話，每段對話后有一小題，每題有3個選項，每題1.5分。每段材料僅放一遍。第二節(jié)共15小題，每題1.5分，要求考生根據所聽的5段較長的對話或獨白，從每題的3個選項中選出較好選項，每段材料聽兩遍。聽力診斷中的材料內容涉及生活的方方面面，問題的設置多為wh-question�？疾榈膬热萦幸韵滤膫�方面。

　�。ㄒ唬└爬ㄕ勗捴髦�

　　任何一段對話都要圍繞一個話題或一個中心思想來展開并貫穿整個對話或獨白，它可以用一個或幾個詞或一個短語或一句來概括，此類題要求考生聽懂并對材料的內容作出歸納和概括。

　　如NMET2001第3題：

　　What can we learn from the man from the conversa-tion?

　　A.He's anxious to see his sister.

　　B.He wrote to his sister last month.

　　C.He's expecting a letter from his sister.

　　錄音原文：

　　M:I haven't heard from my sistersince last month.

　　W:Don't worry, Charlie. Letters from the United States can be slow sometimes.

　　對話中，兩個人在談論的是有兩個月沒有收到妹妹的信了，因此符合邏輯的是“期待”。對話中的don't worry有可能讓一些考生誤選A答案中的anxious。但是如果注意接下來的信息：Letters from the United States can be slow sometimes。那么就能聽懂要義，選準答案C。

　�。ǘ�）捕捉人物、時間、地點、數字等具體信息

　　為了說明和解釋主旨大意，對話或獨白材料中會出現一些具體信息，如時間、地點、人物和數字等。這些細節(jié)是把握對話的主旨必不可少的內容，也是聽力診斷的重點項目。

　　如NMET2001第1題：

　　Where did this conversation mostly take place?

　　A.At a concert

　　B.At a flower shop

　　C.At a restaurant

　　錄音原文：

　　M:The music and flower are lovely.

　　W:Yes, I hope the food is good, too.

　　從對話中可以聽出他們是在餐廳里，因為在餐館里常常有音樂和鮮花的環(huán)境。那女士說的意思是音樂和鮮花都很美，同時希望有佳肴。因此答案為C。

　　（三）推斷對話或獨白的背景和雙方關系

　　此類題考查考生根據對話或獨白所提供的有關信息，對對話或獨白的背景，說話者所處的場合，談話者的身份及關系進行推斷的能力。

　　如NMET2002第16題：

　　What do you know about the woman?

　　A. She's the man's wife.

　　B. She's a business manager.

　　C. She's a company secretary.

　　錄音原文：

　　M: What does our programme look like for to-morrow?

　　W: Let's see. A meeting with Bill Lyons at ten in the mornig, and all the paper work is ready. Then, a trip to the National Lab at three P.M And at seven in the evening we're having dinner with Mr. Cooper, manager of LG Company.

　　M: Another busy day. But please don't plan anything for Saturday. I'm going to watch basketball with my family.

　　從對話中說話人的語氣判斷，女士在向男士陳述第二天的工作安排，根據常識，這事一般是由秘書來做的。對話中較后一句But please don't plan any-thing for Saturday. I'm going to watch basketball with my family.也表明男士是女士的上司，因為這種口氣只有老板對員工才有。因此答案為C。

　�。ㄋ模┡袛嗾f話人的觀點和態(tài)度

　　常言“聽話聽音，鑼鼓聽聲”，說話者總會有說話的意圖，有時這意圖觀點是明說出來的，有時則隱藏在字里行間，需要考生自己去揣摩、推斷。這類功課的問題�？稍O置為：What will the man do this evening? What can we know about the woman? What is the most probable result of the conversation? What's the man's attitude towards……？等。

　　例如 NMET2002第12題。

　　設問：

　　Why does the man thank the woman?

　　A. She has helped him with his problem.

　　B. She has invited him for coffee.

　　C. She has agreed to see him onMonday.

　　錄音原文：

　　M: Thank you very much, Miss Tims.

　　That helped me a lot.

　　W: I'm glad I could be of some help, Carlos. Let me know if you have any more questions later.

　　M: I will. And thank you for giving up your coffee break to help. I know you need one after teaching three classes.

　　W: Oh, I dont't mind. Teaching is what I love most.

　　M: Well, goodbye. And thanks again.

　　W: You're welcome, Carlos. See you in class Monday.

　　從開始感謝的話可以判斷：Thank you very much. That helped me a lot.后又提到為幫助我犧牲了喝咖啡的時間，因此可以判斷他感謝她是因為她幫他解決了問題，所以答案選A。

　　三、高考英語聽力的診斷策略

　　具備相應的知識以后，高考聽力診斷的障礙主要出現在兩個方面：一是能力因素。考生被錄音材料牽著鼻子走，接受信息的速度跟不上談話的語速，錯過關鍵信息詞，聽完后把握不住要旨。二是心理因素。高考結果分析反映，聽力診斷的前五題丟分較多，這是因為在考聽力時，考生似乎進入狀態(tài)比較晚，心情煩燥不安，注意力不能集中，還沒等聽出個頭緒就結束了。一旦開頭有聽不懂的部分，有的考生馬上就會心慌，導致后面的問題也聽不懂。答題思路不對也是丟分的重要原因。高考聽力并不是重在細節(jié)，更不重在語法，而是重在對應（matching），只要聽懂對話的大概內容，就能根據常識和邏輯分析，運用排除方法得出正確答案。為此，聽力診斷必須聽、讀、記結合進行：先進步迅速閱讀題干和選項，第二步靜聽錄音、記住要點，第三步結合人物、時空、話題及背景推出正確答案。臨場診斷具體應注意以下幾個方面：

　�。ㄒ唬┱{節(jié)情緒，保持良好的心理狀態(tài)

　　高考聽力診斷具有瞬時效應、信息效應和心理效應的特點，需要穩(wěn)定心理才能沉著應答，發(fā)揮出正常的水平。在平常的聽力訓練當中，應排除雜念，集中精力，全身放松，保持較好競技狀態(tài)，把注意力全部集中在聽音之上，充滿信心，沉著冷靜。在診斷時，遇到未聽懂或未完全聽懂的內容，對于實在沒把握的內容，也應采用閱讀理解的方法去推測。切忌聽錄音時在某一個詞語上冥思苦想、耿耿于懷，打亂聽后面內容的心理節(jié)奏。

　�。ǘ�）讀題預測，變被動為主動

　　在聽力診斷過程中，考生在聽完每段材料后都有10秒鐘的時間來回答有關小題和閱讀下一小題。所以考生應充分利用播放錄音的間隙，閱讀每題的題干和選項，強記關鍵目標詞語，充分利用題干、選項和自己的的知識和經驗，作適當的分析與推斷，預先猜測對話或獨白的內容，進而縮小“包圍圈”，做到有的放矢。

　　例如NMET2000第9-11題：

　　9.Where is the woman going?

　　A.Bridge Street

　　B.The cinema

　　 C.The sta-tion

　　10.Where is the cinema?

　　A.On the corner of Bridge Street.

　　B.Next to the station.

　　C.On Station Street

　　11.Which turning should the woman take on Bridge Street?

　　A.The first on the right.

　　B.The first on the left.

　　C.The second on the left.

　　預先瀏覽第9題后，應立即想到要注意聽的目標詞語是有關地點的內容�？催^第10和11題后，知道錄音材料應該是有關問路的內容�？梢月撓氲较嚓P的詞語，比如turn right,turn left,go straight等，帶著這些預測的問題去聽，聽起來比較從容，心中有底。

　　（三）抓大放小，緊盯關鍵詞句

　　由于高考聽力材料信息量大，速度較快，捕捉關鍵詞句就成了英語聽力的一個非常重要的環(huán)節(jié)。有些考生在做聽力診斷的過程中抓不住重點，盲目地逐詞逐句地聽，不免掛一漏萬。其實，在聽錄音的過程中，只要捕捉到關鍵的詞句就能基本找出問題的答案。

　　例如NMET2002第14、15題：

　　14.What will the man do next morning?

　　A.Meet Mr.Cooper.

　　B.Visit National Lab.

　　C.Meet Bill Lyons.

　　15.How will the man spend his Saturday?

　　A.He will do some paperwork.

　　B.He will take some rest.

　　C.He will meet some visitors.

　　從錄音材料中聽到，女士的先進句話是：A meet-ing with Bill Lyons at ten in the morning.只要聽準了人名、時間和具體事宜，第14題就可以選對答案C。男士后面又說到周六不要安排任何事情，他要與家人觀看籃球賽，所以15題答案選B。此外，考生在聽錄音時還應重視說話人的重音和語調。通常情況下，說話人的語調越重表明此信息越重要。運用強記、專心投入，在聽力診斷中是至關重要的。所謂會聽，就是指的在聽力診斷中會抓關鍵詞語及主要信息。

　�。ㄋ模╊櫲�整體，運用概括分析跳越障礙

　　高考聽力診斷題中很少出現沒學過的生詞，但不排除會碰到有些詞聽不懂的情況，于是有些考生不再繼續(xù)往下聽，而是去思考未聽懂的個別詞語，形成惡性循環(huán)。碰到個別詞語聽不懂是正�，F象，可能是由于弱讀、同化、連續(xù)、省音等語音現象的緣故，正確的處理方法是跳過去，接著往下聽。只要你領會了大意，明確了話題和談話的背景文化知識，就可以越過障礙，運用整體理解去推知答案。

　　例如NMET2002第6-8題：

　　6.How does the man feel about David's way of sleeping?

　　A.It's effective.

　　B.It's strange.

　　C.It's the best.

　　7.How many hours does David sleep a day?

　　A.Four. B.Six. C.Seven.

　　8.What does the woman suggest at the end of the talk?

　　A.People should develop a habit like David's.

　　B.People need longer hours of sleep.

　　C.People have different sleeping habits.

　　聽完全段對話后得出整體印象，可明確本段對話的主題要義是談人的睡眠習慣。女士的先進句話就點出：David has a strange but highly effective way of sleeping,因此，第6題選B。女士的第二句話清楚表明a total of four hours of sleep each day,于是第7題就知道答案選A。在對話中那位男士較后說Not every-one is David ,I guess。由于可以推斷他們的態(tài)度和觀點：每個人的睡眠習慣是不一樣的。因此，答案選C。

　　（五）眼明手快，各器官協調并用

　　在聽第六到第十段長對話或獨白時，考生不可能記住錄音材料中涉及到的全部信息，特別是一些數據、時間、地點、人名等。所以考生就應做到耳聽、眼讀、腦思和手劃同時進行。有必要時，考生還要對一些非常重要且易忘的信息做速記。速記時遵循的原則是簡單、易懂、快捷，可采用字母、縮寫、符號、漢字等形式，具體形式因時而異，因人而異。

　　總之，聽應有法，但無定法，貴在得法。一般說來，高考聽力題難度不會很大，只要平時打好詞匯基礎，堅持多聽，加強有針對性的訓練，高考中就定能發(fā)揮出較好水平，取得滿意效果。

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