藝考文化課培訓(xùn)學(xué)校北京

2021-12-19 10:20:42 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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藝考文化課培訓(xùn)學(xué)校北京！同學(xué)們參加了藝考以后是不是就覺得文化課對(duì)自己來說不重要了呢？同學(xué)們這么想就大錯(cuò)特錯(cuò)了，文化課是決定了同學(xué)們是不是被錄取的關(guān)鍵部分。下面，小編為大家?guī)?/span>藝考文化課培訓(xùn)學(xué)校北京。

每天反省很必要

　　學(xué)校的氛圍讓孩子覺得，“不好好學(xué)習(xí)，對(duì)不起同學(xué)，對(duì)不起學(xué)習(xí)組組長(zhǎng)，對(duì)不起老師，更對(duì)不起父母”。

　　2015年，因?yàn)閵W賽進(jìn)入國(guó)家訓(xùn)練隊(duì)，衡水中學(xué)高三孩子李秋宇在1月份已確定被保送清華大學(xué)。但李秋宇喜歡“有規(guī)律的生活”：仍然堅(jiān)持和同學(xué)們一起早上5點(diǎn)左右起床，然后讀書、跑早操。

　　李秋宇非常喜歡震撼長(zhǎng)跑，認(rèn)為喊口號(hào)“很提神”。他說每天早晨5點(diǎn)起床習(xí)慣了，天天自然醒，這是“條件反射”。然后十分鐘整理內(nèi)務(wù)、洗漱，開始跑步。

　　跑步前，有大概5分鐘的集結(jié)時(shí)間。這個(gè)時(shí)間他和同學(xué)們都會(huì)帶著學(xué)習(xí)資料，“背一個(gè)單詞一個(gè)句子都是收獲”， “從這一刻開始，就要把思維帶到學(xué)習(xí)上來。” 站隊(duì)必須一步到位，不準(zhǔn)缺席，流行的話是“只要活著就來跑步”。

　　之后是語文和英語的早讀時(shí)間。王奕文說，大聲朗讀，會(huì)幫助提神。每個(gè)人都練成了大嗓門。嗓門小聲音低會(huì)被老師和值日領(lǐng)導(dǎo)攆出去。

　　由此，全天13節(jié)課開始，直到晚上10點(diǎn)半，有的孩子回宿舍挑燈夜戰(zhàn)到12點(diǎn)。有孩子說，學(xué)校的氛圍讓他覺得，“不好好學(xué)習(xí)，對(duì)不起同學(xué)、對(duì)不起一樣辛苦的老師、更對(duì)不起一次繳清的高昂的學(xué)費(fèi)”。

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　化學(xué)：精練高考真題，摸清問題所在(衡中老師：祖曉莉)

　　1. 精練高考真題，明確方向

　　考綱的要求是通過功課來體現(xiàn)的，所以，研究歷年特別是近五年新課改地區(qū)的高功課，有利于更好的理解考綱，明確準(zhǔn)備方向。

　　經(jīng)過對(duì)近幾年高功課的橫、縱向分析，可以得出以下三點(diǎn)：一是主干知識(shí)考查“集中化”，二是基礎(chǔ)知識(shí)新視角，推陳出新，三是能力考查“綜合化”。

　　2. 摸清問題所在，對(duì)癥下藥

　　要提高后期的準(zhǔn)備質(zhì)量，還要真正了解孩子存在的問題，只有如此，復(fù)習(xí)準(zhǔn)備才能更加科學(xué)有效。所以，必須加大信息反饋，深入總結(jié)學(xué)情，明確準(zhǔn)備方向，對(duì)癥開方下藥，才能使孩子的知識(shí)結(jié)構(gòu)更加符合高考立體網(wǎng)絡(luò)化要求，才能實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)→能力→分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化。

　　3. 切實(shí)回歸基礎(chǔ)，提高能力

　　復(fù)習(xí)訓(xùn)練的步驟包括鞏固基礎(chǔ)，突破難點(diǎn)，規(guī)范作答，總結(jié)方法，通過這樣的總結(jié)，孩子印象深刻，應(yīng)用更加靈活。

　　在準(zhǔn)備時(shí)，要注意從以下五個(gè)方面找突破，一是這道題該怎么做;二是為什么要這樣做;三是怎么會(huì)想到要這樣做;四是不這樣做可以嗎?還有沒有其他方法?這些方法中哪一種較好?五是這道題改變?cè)O(shè)問角度，還會(huì)變成什么樣的題目?又該怎么做?如果能夠如此做題，可收到5+5>5的效果。

　　生物：精研考綱，精設(shè)專題，精編題目，精心管理(衡中老師：劉艷紅)

　　距離高考愈來愈近，生物后期的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備在本著回歸大綱的同時(shí)還應(yīng)“夯實(shí)基礎(chǔ)，突出主干;突破疑點(diǎn)，重復(fù)變換;重視訓(xùn)練，能力凸顯”為指導(dǎo)思想，完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，達(dá)成知識(shí)重組，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)廣泛整合的目標(biāo)。

　　1. 方略一：精研考綱

　　要認(rèn)真研讀新大綱，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)收集高考信息，關(guān)注相關(guān)人士的解讀和預(yù)測(cè)。要充分利用集體教研的時(shí)間，將較近五年新課程標(biāo)準(zhǔn)區(qū)的功課進(jìn)行分組研究，對(duì)歷年高功課的命題特點(diǎn)進(jìn)行回顧和整理。

　　2. 方略二：精設(shè)專題

　　在專題的設(shè)置上，結(jié)合各模塊復(fù)習(xí)的同時(shí)，要貫穿“生物圈——生態(tài)系統(tǒng)——生物群落——種群——個(gè)體——細(xì)胞——分子”的線索，將學(xué)科內(nèi)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)重組。我校共設(shè)置了八大專題，即生命的基礎(chǔ)、細(xì)胞的生命歷程、生物的新陳代謝、遺傳變異與育種進(jìn)化、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、。生物與環(huán)境、現(xiàn)代生物技術(shù)以及實(shí)驗(yàn)專題。

　　3. 方略三：精編題目

　　一方面要“題海撈金、精選精練”，另一方面要按照考綱要求做到考點(diǎn)細(xì)化聯(lián)系，防止遺漏相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。每套題目都要力求落實(shí)“三量”，即思考量、題目量、圖表量，抓好“三點(diǎn)”，即易錯(cuò)點(diǎn)、重點(diǎn)和盲點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的不足，有針對(duì)性地查缺補(bǔ)漏。

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