北京市藝考文化課培訓(xùn)

2021-12-19 10:11:32 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京市藝考文化課培訓(xùn)！同學(xué)們是不是因為學(xué)習(xí)藝術(shù)而經(jīng)常沒有時間學(xué)習(xí)文化課，又因為藝術(shù)考試占用大量時間而跟不上學(xué)校的復(fù)習(xí)，這就需要同學(xué)們補習(xí)文化課，畢竟藝術(shù)生也是被要求高考文化課成績的。下面，小編為大家?guī)?/span>北京市藝考文化課培訓(xùn)。

　　由于專業(yè)課學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、考試占據(jù)了大量的時間，加上藝術(shù)生文化課基礎(chǔ)本就薄弱，開始復(fù)習(xí)文化課的時候可能會面臨以下幾個問題：

　　和學(xué)校的復(fù)習(xí)進度脫節(jié)

　　高三文化課復(fù)習(xí)模式：

　　一輪復(fù)習(xí)構(gòu)建每門學(xué)科知識體系框架;二輪復(fù)習(xí)主要是知識點解題能力的;三輪復(fù)習(xí)鞏固知識點和高功課型訓(xùn)練。由于專業(yè)訓(xùn)練、診斷的原因，藝術(shù)生基本沒有參與一二輪復(fù)習(xí)�；氐綄W(xué)校已經(jīng)進入三輪“刷題”模式，和學(xué)校的復(fù)習(xí)進度嚴重脫節(jié)。

　　文化生教材不適合藝術(shù)生基礎(chǔ)

　　學(xué)校使用的都是偏難的文化生教材，對藝術(shù)生的基礎(chǔ)來說太難，而學(xué)校老師也不可能為了幾個藝術(shù)生改變復(fù)習(xí)進度或者選用適合藝術(shù)生的教材。

　　心理壓力巨大

　　藝術(shù)生回學(xué)校復(fù)習(xí)文化課，承受較多的還是心理壓力：周圍優(yōu)異文化生的“瞧不起”，擔(dān)心專業(yè)課成績位置，跟不上、學(xué)不會的焦慮等等。

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藝術(shù)生文化課補習(xí)班的天然優(yōu)勢：

　　量身定制復(fù)習(xí)計劃

　　藝術(shù)生與學(xué)校復(fù)習(xí)的進度脫節(jié)，補習(xí)班依照考綱重新梳理知識點，量身定制適合藝術(shù)生的復(fù)習(xí)計劃。

　　使用藝術(shù)生專用教材

　　傳統(tǒng)資料“厚、繁、難”不適合藝術(shù)生的基礎(chǔ)，近幾年，藝術(shù)生文化課補習(xí)班老師也認識到了這個問題。

　　小班教學(xué)