初中語文書閱讀理解訓(xùn)練

2021-09-21 16:18:16 　來源：百度文庫

初中語文書閱讀理解訓(xùn)練！學(xué)習(xí)語文課本是我們學(xué)習(xí)語文的主途徑。我們要把課文學(xué)習(xí)好，那樣才會以點(diǎn)帶面，用課本課文的"點(diǎn)"去帶動生活語文的"面"。課文是根，泛讀是葉。下面，小編為大家?guī)?/span>初中語文書閱讀理解訓(xùn)練。

　　(2021·江蘇中考真題)

　　閱讀散文，完成下面小題。

　　漢風(fēng)凜冽

　　陳應(yīng)松

　　①身著褐衣的鑿石者，緊攥著灼熱的鏨子和鐵錘，對準(zhǔn)巨大的石頭，鑿著，鑿著……將一座山齊刷刷地劈下，不對，應(yīng)是鑿下，像刀切斧削一樣壁立千仞。獅子山楚王陵的墓道，既是石刻，也是石切。

　�、谠讵{子山楚王墓前，有許多龐大的、未鑿?fù)甑氖^，它們橫七豎八、犬牙交錯地胡亂堆砌在那兒。這是一個未完工的工地，似乎看得到石匠們尚未走遠(yuǎn)的樣子，他們從沉重的巨石里爬出來，像一只只甲蟲，滿手老繭和血漬，看著自己即將完成的杰作，在一個血紅的黎明悄然離去……

　�、坭徥咴谑^上留下了溫馴的牛和尖銳的犁——它們可愛地耕耘著漢代的大地。留下了嬉戲的羊、飛翔的大鳥和棲居在屋頂及車軾上的神鳥，握鋤的農(nóng)夫和播種的孩子，炮鱉燴鯉的美食家，執(zhí)桴擊鼓、羽葆飄揚(yáng)、嬉耍玩樂的藝人。

　�、荑徥咴谑^上留下了歌吟、吹奏和長袖起舞的仕女，留下了織布、紡紗、搖緯的農(nóng)婦，迎賓的侍仆，下棋的閑客，燒烤肉串的饕餮者，背牛、扛鼎、拔樹、伏虎的力士。

　�、蓁徥咴谑^上留下了頭戴斗笠、身著蓑衣、手持來耜、引鳳升天的炎帝，熊首人身、口吐仙氣、體生雙翼、乘黃升仙的黃帝，青鳥為其銜食的西王母，在樓闕上亮翅的三足鳥和詭異的九頭獸、九尾狐，以及人首蛇身、馬首人身、鳥首人身的眾神……

　　⑥無數(shù)夢幻與現(xiàn)實(shí)的場景，超凡的藝術(shù)想象，讓笨拙的石頭成為天空和靈山，成為神祗的圣廟，成為諸神飛翔的穹窿。死亡像一場狂歡，是生命的另一次開始。削去楚辭“魂兮歸來哀江南”的凄婉幽憤，生命不可終結(jié)，永遠(yuǎn)高亢存在，這澎湃爛漫的靈魂，精鶩八極、同氣相求，猶如天地初創(chuàng)時的大典。

　�、咴讫堬L(fēng)虎的遒勁造型，挾風(fēng)云雷電，攜日月星辰。渾圓飽滿的線條，以大樸不雕之雕，大道無言之言，大象無形之形，組成了石頭上的大漢風(fēng)景。什么叫漢唐氣象?在徐州，在我見到的漢畫像石上，一個時代的偉大氣魄和盛世年景如輜重和沉雷從天庭滾滾而來，撼人心魂。

　�、鄿嫔v盡，從荒野上挺立起來的石頭，就像漢代，仍在遙遠(yuǎn)的地平線閃光。那些靈魂的仰望者，對天堂的渴盼是從神道開始的，石碑、石柱、石人、石虎、石馬、石牛、石羊，如仙槎，生雙翼。至石槨、石棺、石闕、石祠……笨重的石雕，因緊貼大地的獨(dú)具匠心，而讓其身輕似燕，飛入裊裊青空，沖破云煙，進(jìn)入太虛圣境。腳下，仍是磅薄的漢家厚土。

　�、嵝熘荩瑵h文化的重要發(fā)源地。“大漢起于小沛，大漢根在安國”。雖然漢興起于楚，但兩雙是漢族自我確認(rèn)的時代。她的自信、青春、強(qiáng)勁和力量膨脹高昂，其他朝代無可比擬。她的開疆拓土，到達(dá)過河西走廊和南疆的沙漠深處。我想起“三十六人撫西域，六頭火炬走匈奴”的班超，這位以36人平定西域的杰出漢使，以強(qiáng)大的膽略和吸附力，收服了西域50多個國家。沒有像班超這樣挾持大漢之風(fēng)吹徹八荒的豪杰，沒有漢畫像石這種體量的藝術(shù)魅力，文景之治、昭宣中興、光武中興又有什么神采和氣韻?

　　⑩“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方!”大風(fēng)，猛士，這就是徐州漢畫像石透射出的凜冽之氣，無數(shù)靈躍的石頭壘砌著，占領(lǐng)了驚濤轟鳴的歷史河岸，帶來森嚴(yán)激蕩的氣象，橫亙在千山幕雪、萬里長云的時空，雄渾、蒼勁，成為漢代的豐碑。

　　(選自《人民政協(xié)報》2020年11月29日，有改動)

　　18.概括漢畫像石的主要內(nèi)容和藝術(shù)特色。

　　19.品析下面的句子。

　　沒有像班超這樣挾持大漢之風(fēng)吹徹八荒的豪杰，沒有漢畫像石這種體量的藝術(shù)魅力，文景之治、昭宣中興、光武中興又有什么神采和氣韻?

　　20.第①節(jié)在文中有什么作用?

　　21.探究作者以“漢風(fēng)凜冽”作為標(biāo)題的理由。

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　　初中語文高效的學(xué)習(xí)方法

　　1上課怎樣聽講

　　耳到即耳聽。注意聽老師的講授，聽同學(xué)的提問，聽大家的討論，聽同學(xué)的不同見解，聽老師答疑。

　　眼到即眼看。認(rèn)真看教材，看必要的參考資料，看老師的表情、手勢，看老師的板書，也可以看優(yōu)秀同學(xué)的反應(yīng)。

　　口到即口說。復(fù)述老師講的重點(diǎn)，背誦一下重要的概念、文言文，大聲朗誦老師指定的段落，大膽提問，大膽回答老師的提問。

　　手到即手寫。寫老師講授的重點(diǎn)，抄有價值的板書。聽課時邊聽邊在教材上圈上重點(diǎn)，批注感想，劃一劃難點(diǎn)，有需識記的地方動手寫一寫，加深記憶。

　　2養(yǎng)成良好的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　語文學(xué)習(xí)尤其要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，課文要仔仔細(xì)細(xì)的讀，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做，作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成。

　　用心聽講、作業(yè)書寫規(guī)范、獨(dú)立完成作業(yè)、主動制定學(xué)習(xí)計劃、多讀、多背、多思考、經(jīng)常練筆、看報等。這些都會幫助我們在不知不覺中提高語文水平。因?yàn)檎Z文的知識太廣泛，沒有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是不可能學(xué)好語文學(xué)科的。

　　3進(jìn)行課外閱讀

　　語文學(xué)科和其它學(xué)科還有一個很大的不同，那就是，只憑課內(nèi)的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，可謂杯水車薪，要想提高語文成績，必須重視課外閱讀。閱讀是人一生中最重要的學(xué)習(xí)方式，沒有閱讀，學(xué)習(xí)無從談起。因?yàn)檎Z文學(xué)習(xí)事實(shí)上是一個積累的過程，積累知識，更積累思想，只有當(dāng)知識的積累達(dá)到一定的程度后，才可以去很好地表達(dá)自己的思想。而閱讀正是最重要的學(xué)習(xí)方式，沒有閱讀，積累便無從談起。

　　著名特級教師于漪認(rèn)為：“閱讀是語文學(xué)科的生命，對一個孩子來說，他不可能有很多的直接經(jīng)驗(yàn)，大量的是間接經(jīng)驗(yàn)，而閱讀就是積累，是儲藏，是汲取前人認(rèn)識生活、認(rèn)識社會、認(rèn)識自然、改造自然的精華，然后化為自己的營養(yǎng)...”

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