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小學(xué)寫人作文素材記敘文

2021-09-20 12:28:55  來源:本站原創(chuàng)

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小學(xué)寫人作文素材記敘文!時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,大家有沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?記敘文大家都是怎么寫的呢?來和小編一起看看資料吧,大家加油!小編為大家?guī)?strong>小學(xué)寫人作文素材記敘文

  小學(xué)寫人作文素材一

  輕輕打開一扇窗,靜靜啜飲一口茶,讓窗外的花香與這杯中的茶香一道,伴我沉思,伴我回味。在記憶的長河中,有一顆星星是最耀眼的,像那天空中的流星,那美麗的瞬間劃過后,便永遠(yuǎn)不再回頭。

  風(fēng)追趕著雨,與追趕著風(fēng),風(fēng)和雨又聯(lián)合起來追趕著天上的烏云,整個(gè)天地都處在風(fēng)雨之中。雨,翻倒了江河,猛烈地向下傾潑。

  我站在窗前朝外望,心想:風(fēng)這么猛,雨這么大,郵遞員叔叔一定不會(huì)來了。唉報(bào)紙今天是看不著嘍!正在這時(shí),我發(fā)現(xiàn)風(fēng)雨中出現(xiàn)了一個(gè)模糊的影子。再細(xì)細(xì)一看,那是一個(gè)騎著自行車的人,只見他哈著腰,頂著風(fēng)雨,費(fèi)勁地蹬著自行車,樣子艱難極了。近了,我才看清楚,那人戴著綠色的帽子,穿著綠色的衣服,一看,是郵遞員叔叔來了!于是,我趕緊拿一把傘開門去迎接他。

  他渾身濕漉漉的,都被雨水淋透了;臉上也是濕漉漉的,也不知是汗水還是雨水。然而外面的街道上連一個(gè)人影也沒有,他為什么不穿雨衣呢?再看看那郵包,這才明白過來。原來,他的雨衣用來包郵包了。我感激地對(duì)他說:“郵遞員叔叔,辛苦了。外面下大雨了,我還以為你不會(huì)來呢?”沒想到他擦了擦臉上的水珠,笑瞇瞇地說:“每個(gè)人都應(yīng)該堅(jiān)守自己的崗位,何況我那么……”

  小學(xué)寫人作文素材二

  每當(dāng)我眺望遠(yuǎn)方故鄉(xiāng)的時(shí)候,總會(huì)出現(xiàn)一個(gè)模糊疲憊的身影;當(dāng)它在我腦海里隱約浮現(xiàn)的時(shí)候,總會(huì)想起她那一雙布滿老繭蒼老的雙手。對(duì)于她而言,青春美好的歲月已不再,唯一擁有的是歲月在她臉上留下的印記和那充滿愛的眼神。因?yàn)槟抢镅b滿了她的回憶。

  我從一出生就跟在奶奶的身邊,記憶中的第一個(gè)人也是奶奶。從我開始懂事的那時(shí)候起,奶奶在我的腦海中烙下了深深地印記。在河中搗衣的中年婦女中有她的身影,在田里插秧的中年婦女有她的身影,在井邊打水的婦女,也有她的身影。我奶奶忙碌的身影在鄉(xiāng)間可稱得上是一道別有風(fēng)趣的景色。

  小時(shí)候,每當(dāng)奶奶外出勞作不論是耕耘還是搗衣,我都緊隨其后;但,我并不是來幫忙的,我是來搗蛋的、來戲水的。夏天時(shí)奶奶在荷花池中摘蓮藕、蓮葉,我則在一旁看荷花。奶奶摘蓮藕是為了給我們熬湯喝,摘蓮葉是為了給我們煮涼茶喝。現(xiàn)在我來到爸爸媽媽身邊時(shí),一旦天氣出現(xiàn)轉(zhuǎn)變,奶奶會(huì)打電話過來關(guān)心我們。有沒有穿暖衣服;吃的好不好是電話里時(shí)常出現(xiàn)的話語。啊,奶奶無時(shí)無刻的照顧著我們、擔(dān)心著我們!

  歲月的流淌,一眨眼奶奶老了,卻無論身在何方,依舊注視著我們的成長。何時(shí)我才能長大報(bào)得三春暉呢?

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小學(xué)作文學(xué)習(xí)方法

  怎樣寫人

  寫人,是小學(xué)作文訓(xùn)練的基本功之一。在記敘文中,人和事是不可分的,關(guān)鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目,文中的人要為事服務(wù);要求寫人的題目,文中的事必須為人服務(wù)。寫人為主的記敘文,就是要通過一件或幾件事,來表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)。寫人的記敘文,敘事不要求完整;記事的記敘文,虛實(shí)要求完整,而且要貫穿文章始終。

  (一)通過一件事來寫人

  通過一件事來寫人,通常是表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或性格的一個(gè)方面。為了刻畫人物,對(duì)所寫人物必須進(jìn)行必要的外貌、語言、動(dòng)作、心理等方面的描寫。但是,從以事寫人這個(gè)角度來說,最好是選擇一件最能反映此人某一特點(diǎn)的事,并把這件事寫好。在寫事情的時(shí)候,要選擇典型的事例。所謂典型,就是能集中反映中心思想的事,能夠表現(xiàn)人物的好思想、好品質(zhì)、美好情感的事。對(duì)小學(xué)生來說,選擇典型事例,要著眼于小事,選擇那些最能反映深刻意義的小事。這樣的事表面上看,都是普普通通的凡人小事,但是其中卻蘊(yùn)涵著深刻的意義,這就是我們常說的“小中見大”。

  (二)通過幾件事寫人

  可以分成兩種情況:一是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的一種品質(zhì);二是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的多種品質(zhì)。要注意:用幾件事寫人,這些事可以是完整的,作者必須把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件(起因、經(jīng)過、結(jié)果),一一交代清楚,也可以是不完整的,只著重于某幾點(diǎn)進(jìn)行敘述。更多的是在一篇文章中,有的事詳寫;有的事略寫;有的事要求寫得比較完整,有的事要求寫得比較簡單。通過幾件事寫人,同樣要對(duì)人物進(jìn)行必要的外貌、行動(dòng)、語言、心理的描寫。

  (三)學(xué)會(huì)刻畫人物

  寫人的文章要會(huì)在敘事的過程中,對(duì)最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點(diǎn)的外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面進(jìn)行描寫,也就是學(xué)會(huì)刻畫人物。

  1. 也叫肖像描寫,是通過對(duì)人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語調(diào)、外貌特征的描寫。來揭示人物性格的一種方法。人物的的外貌和人物內(nèi)心世界密切的聯(lián)系,具體說:通過外貌描寫,使人物的形象更豐滿,能給讀者留下深刻印象;通過外貌描寫,揭示人物的身份;通過外貌描寫,展示人物在特定場合的內(nèi)心世界;通過外貌描寫,表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思想品質(zhì)。

  總之,外貌描寫要和表現(xiàn)人物特點(diǎn)、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描寫要傳神,切忌臉譜化,反對(duì)那種不分主次,從頭寫到腳、千人一貌的寫法。

  2. 語言描寫有對(duì)話和獨(dú)白兩種。

  對(duì)話是兩個(gè)人或幾個(gè)人的談話;獨(dú)白是人物的自言自語。語言是人物內(nèi)心世界的直接表露,對(duì)表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用。有個(gè)性特點(diǎn)的語言可以起到“聞其言,見其人”的作用。語言描寫要注意以下兩點(diǎn):一是文章中人物的語言要精心篩選,把那些足以能表現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)、最能表現(xiàn)中心思想的語言,寫進(jìn)文章中;二是好的語言描寫,一定是符合當(dāng)時(shí)的情景,符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點(diǎn)。對(duì)話描寫有四種形式:說的話寫在后面,說話人后面用引號(hào);說的話在前,說話人寫在后,用引號(hào)、句號(hào);前后各引一句或幾句,中間交代誰說的,用逗號(hào);只寫人物語言,不寫說話人。這四種形式要根據(jù)實(shí)際需要靈活事業(yè),避免行文死板。

  3. 動(dòng)作描寫

  是通過人物的行動(dòng)、動(dòng)作,來表現(xiàn)人物的思想性格的一種方法。一個(gè)人的行為、動(dòng)作,往往是他的思想感情、性格特征的最真實(shí)的外化?匆粋(gè)人,不僅要聽他怎么說,更要看他如何做,正所謂“聽其言,觀其行”,因此,動(dòng)作描寫是直接刻畫人物形象,展示人物精神面貌,把人物寫“活”的重要手段。那么,怎樣描寫人物的動(dòng)作呢?

  首先,要選擇關(guān)鍵性的動(dòng)作來寫。一個(gè)人做事的時(shí)候,會(huì)有許多動(dòng)作。但他們不可能、也沒有必要把這些動(dòng)作一個(gè)不少地都寫出來。這就要求選擇那些關(guān)鍵性的、最有意義的動(dòng)作來寫。

  其次,要寫準(zhǔn)確。同一個(gè)動(dòng)作可以用很多動(dòng)詞來表示,但只有那些有特色,最能反映人物氣質(zhì)的動(dòng)詞,才能把人寫“活”。有一位作家說過,最難的不是寫動(dòng)作,而是寫出有特點(diǎn)的動(dòng)作,從動(dòng)作中寫出人來。

  4.心理描寫

  心理即人物內(nèi)心的活動(dòng),是無聲的語言。人物內(nèi)心世界,指人物內(nèi)心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復(fù)雜的感情。在寫人的文章中,恰當(dāng)?shù)孛鑼懭宋镄睦,可以更有效地刻畫人物,突出中心思想。心理描寫的要求是:要真?shí),要有根據(jù);人物的心理變化要自然,合情合理;心理描寫要為文章的中心思想服務(wù);在描寫人物的心理活動(dòng)時(shí),要客觀、謹(jǐn)慎,不能以己之心,度人之意。

  小學(xué)生作文時(shí),大多采用第一人稱(“我”或“我們”),采用這種人稱作文,就不能用“他想” 的形式來寫人物的心理活動(dòng),因?yàn)?ldquo;我”不可能鉆到別人的腦子里去看。此時(shí),可以換一種方式——在描寫人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作上下功夫,這樣可能更合情理,使人感到真實(shí)可信。

  心理描寫除了用“我想”之外,還可以采用以下幾種方法。

  (1)提出問題,引入所想的內(nèi)容。

  (2)使用假設(shè),流露心理活動(dòng)。

  (3)字里行間,流露著“想”。

  (4)直接抒發(fā)心中所想。

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