初中數(shù)學(xué)三角函數(shù)專項

2021-09-19 12:47:12 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

初中數(shù)學(xué)三角函數(shù)專項！同學(xué)們很多三角函數(shù)的推導(dǎo)公式都是很簡單的，不要因為這些公式簡單就不重視，在考試中使用這些推導(dǎo)公式是能夠加快同學(xué)們答題速度的，會讓同學(xué)們答題答的更輕松。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">初中數(shù)學(xué)三角函數(shù)專項。

sin(A+B) = sinAcosB+cosAsinB

sin(A-B) = sinAcosB-cosAsinB

cos(A+B) = cosAcosB-sinAsinB

cos(A-B) = cosAcosB+sinAsinB

tan(A+B) = (tanA+tanB)/(1-tanAtanB)

tan(A-B) = (tanA-tanB)/(1+tanAtanB)

cot(A+B) = (cotAcotB-1)/(cotB+cotA)

cot(A-B) = (cotAcotB+1)/(cotB-cotA)

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中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要重視基礎(chǔ)知識理解

重視課本

現(xiàn)在中考命題的趨向，尤其是上海市中考是以基礎(chǔ)題為主的，有兩題的難度要求高。堅持源于教材的基礎(chǔ)題(按以前的慣例)有100多分，是課本上的原題或略有修改。建議先進階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主，例題等每一個題目認認真真地做一遍，并善于歸納分析和概括總結(jié)�，F(xiàn)在許多初三孩子一味搞題海戰(zhàn)術(shù)，整天埋頭做大量的課外題目，其效果并不明顯，有本末倒置之嫌。

重視基礎(chǔ)知識理解

基礎(chǔ)知識即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求孩子能揭示各知識點的內(nèi)在聯(lián)系，從知識結(jié)構(gòu)的整體出發(fā)去解決問題，要求孩子綜合運用各種知識于一題。在復(fù)習(xí)時，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目特點非常明顯，應(yīng)掌握其基本解法。

重視數(shù)學(xué)基本方法

中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外，還十分重視對數(shù)學(xué)方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學(xué)方法。

同學(xué)們在復(fù)習(xí)時應(yīng)對每一種方法的實質(zhì)，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟應(yīng)熟練掌握。其次應(yīng)重視對數(shù)學(xué)思想的理解及運用，如函數(shù)思想，在初中的試題中，明確告訴了自變量與因變量，要求寫成函數(shù)解析式，或者隱含用函數(shù)解析式去求交點等問題，同學(xué)們應(yīng)加深對這一思想的深刻理解，多做一些相關(guān)內(nèi)容的題目;如方程思想，它是已知量與未知量之間的聯(lián)系和制約，把未知量轉(zhuǎn)化為已知量的思想。

應(yīng)牢固樹立建立方程的思想，比如要求兩個量必須根據(jù)已知條件建立關(guān)于這兩個量的方程(或等式);再如數(shù)形結(jié)合的思想，把圖式三角形放到直角坐標(biāo)系中利用它們圖形上的相互關(guān)系，熟練進行代數(shù)知識與幾何知識的相互轉(zhuǎn)換。

許多同學(xué)解這類問題時往往要么只注意到代數(shù)知識，要么只注意到幾何知識，不會把它們相互轉(zhuǎn)化。如坐標(biāo)系中點的坐標(biāo)與幾何圖形中線段的長的關(guān)系;坐標(biāo)系中x軸與y軸相互垂直與幾何圖形中的直角、垂直、對稱及切線等的關(guān)系;函數(shù)解析式與圖形的交點之間的關(guān)系等。

初中數(shù)學(xué)三角函數(shù)專項就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《初中函數(shù)知識點講解及練習(xí)題匯總》。

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