初中英語動詞復(fù)數(shù)知識點匯總

2021-09-05 16:16:02 　來源：百度文庫

初中英語動詞復(fù)數(shù)知識點匯總！任何語言的學(xué)習(xí)，詞匯都是必須要攻克的。如果有捷徑，那也只能是我們是不是合理安排了學(xué)習(xí)的流程，也就是我們從運(yùn)籌學(xué)角度結(jié)合發(fā)展心理學(xué)學(xué)的，是否讓孩子在最適合的階段做了最適合的事情？下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">初中英語動詞復(fù)數(shù)知識點匯總。　　

　　語態(tài)

　　英語有兩種語態(tài)：主動語態(tài)和被動語態(tài)

　　1.主動語態(tài)表示是動作的執(zhí)行者;被動語態(tài)表示主語是動作的承受者

　　如：Cats eat fish.(主動語態(tài))貓吃魚。

　　Fish is eaten by cats.(被動語態(tài))魚被貓吃。

　　2.被動語態(tài)的構(gòu)成

　　由“助動詞be +及物動詞的過去分詞”構(gòu)成

　　助動詞be 有人稱、數(shù)和時態(tài)的變化，其變化規(guī)則與be 作為連系動詞時完全一樣。

　　如：English is spoken in in many countries.

　　英語被很多國家使用。

　　This bridge was built in 1989.

　　這座橋是1989年建造的。

　　3.被動語態(tài)的用法

　　當(dāng)我們不知道誰是動作的執(zhí)行者，或者沒有必要指出誰是動作的執(zhí)行者，或者只需強(qiáng)調(diào)動作的承受者時，要用被動語態(tài)。

　　冠詞和名詞

　　1.a/an用于單數(shù)可數(shù)名詞前,a用于以輔音音素開頭的詞前,an用于以元音音素開頭的詞前。

　　2.the既可用于可數(shù)名詞前，又可用于不可數(shù)名詞前,表示特指。

　　解讀2：數(shù)詞a/an+量詞+of+名詞"結(jié)構(gòu)中,若數(shù)詞超過"1”，量詞應(yīng)用復(fù)數(shù)形式。該結(jié)構(gòu)作主語時,謂語動詞與量詞的形式保持一致。

　　關(guān)系副詞where的用法

　　關(guān)系副詞where代替的先行詞表示的是地點，where在定語從句作地點狀語。例如：

　　During the Spring Festival I went back to the town where I was brought up.

　　春節(jié)期間，我回到了生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)。(where的先行詞是town)

　　This is the place where Li Bai once lived.

　　這是李白曾經(jīng)生活過的地方。(where先行詞是place)

　　關(guān)系代詞who,whom和whose的用法

　　1.who代替人，是主格，在定語從句中作主語。例如：

　　An architect is a person who designs buildings. 建筑師是設(shè)計房屋的人。

　　I will never forget the teacher who taught us chemistry in the first year of my senior middle school. 我將永遠(yuǎn)不會忘記在高一時教我們化學(xué)的那位老師。

　　2.whom代替人，是賓格，在定語從句作賓語，在非正式英語常可省略。例如：

　　Do you know the gentleman whom we met in the school library yesterday 昨天我們在學(xué)校圖書館里遇到的那位先生你認(rèn)識嗎

　　The girl who I saw is called Mary. 我見到的那個女孩名叫瑪麗。(在非正式英語中，主格who代替了賓格whom，亦可省略)

　　Do you know the name of the hotel whose window we can see here 我們這兒能看到窗戶的那個賓館叫什么名字，你知道嗎 (關(guān)系代詞whose指代先行詞hotel，正式用法應(yīng)該用of which。whose window=the window of which，意思是：the window of the hotel。)

　　關(guān)系副詞when的用法

　　關(guān)系副詞when代替的先行詞表示的是時間，when在定語從句作時間狀語。例如：

　　In Beijing July and August are the months when it rains very often.

　　北京的七月和八月是常下雨的月份。(when先行詞是months)

　　Do you remember the day when we first went to the Summer Palace

　　你還記得我們第一次去頤和園的那一天嗎 (when先行詞是day，當(dāng)代英語里when可以用that替代，這時關(guān)系代詞that就變成了表示時間的關(guān)系副詞)

　　I haven’t seen her since the year when I left Tokyo.

　　自從我離開東京的那一年我就一直沒見到過她。(when先行詞是year，同樣when可以用that代替)

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　　初二英語最佳學(xué)習(xí)方法

　　1單詞記憶是關(guān)鍵

　　英語的學(xué)習(xí)歷來都是把單詞看作是重點的。如果將英語比作為一座摩天大樓的話，那么同學(xué)們所學(xué)習(xí)的單詞就是建筑這座大樓所需要的磚瓦，如果沒有磚瓦這些基礎(chǔ)的話，同學(xué)們是怎樣才能夠建筑出一棟大樓呢。所以同學(xué)們一定要能夠擁有足夠多的“建筑材料”。單詞是基礎(chǔ)，所以同學(xué)們要多學(xué)習(xí)，多記憶，多背誦單詞。

　　2聽力

　　首先要充分利用好英語老師在課堂上的語言。一般的英語老師在英語課堂上都是盡可能地利用英語來組織教學(xué)，無論老師說多說少，同學(xué)們都可以把這當(dāng)成練習(xí)聽力的好機(jī)會。在聽得不大明白的情況下，要仔細(xì)聽上下文，從老師前后的語言中來猜測、判斷語意，或是根據(jù)老師的手勢、眼神、動作等來分析，千萬不要因為聽不大懂而放棄。如果能利用好老師的課堂上的語言，對你的聽力會有不少的幫助。

　　3提高閱讀能力

　　提高閱讀能力的最有效辦法是進(jìn)行廣泛的課外閱讀，選擇不同文體和不同題材文章，培養(yǎng)自己的語感和良好的閱讀習(xí)慣，豐富知識。制定切實可行的閱讀計劃，每天或每周幾天都要堅持不懈地進(jìn)行課外閱讀。

　　4重視閱讀材料的選擇

　　不單從興趣出發(fā)，相反，有意識地讀一些自己不甚了解，甚至不大感興趣的科普、歷史、哲學(xué)等方面的文章。另外，針對不同的訓(xùn)練目的，可以選取內(nèi)容難度不同的閱讀材料。例如，進(jìn)行快速閱讀時，可以選擇生詞量較小、篇幅較短的文章;而重點在擴(kuò)大詞匯量、拓寬視野的閱讀訓(xùn)練，就可以選擇英文雜志或報紙。此外，還要注重循序漸進(jìn)，根據(jù)不同階段自己英語水平的變化選擇相應(yīng)的閱讀材料。

同學(xué)們，英語的學(xué)習(xí)同樣離不開基礎(chǔ)知識的積累哦，加油。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：400-810-2680！

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