2021年高三年級(jí)開(kāi)學(xué)摸底考試文綜

2021-08-12 18:06:08 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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2021年高三年級(jí)開(kāi)學(xué)摸底考試文綜！摸底考試的成績(jī)不夠好沒(méi)關(guān)系，我們只需要全心投入到過(guò)程中，最后的結(jié)果自然又自然。在人生的過(guò)程中，我們要分解目標(biāo)，為自己設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)展的階梯，一步一步完成自己的任務(wù)。下面，小編為大家?guī)?lái)2021年高三年級(jí)開(kāi)學(xué)摸底考試文綜。

2021年高三年級(jí)開(kāi)學(xué)摸底考試文綜

地理試題

(考試時(shí)間：上午9：00-11 ： 30)

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考試編號(hào)填寫在本試卷相應(yīng)的位置。

2.全部答案在答題卡上完成，答在本試卷上無(wú)效。

3.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)�；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案用0.5mm黑色筆跡簽字筆寫在答題卡上。

4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、選擇題：共 35小題，每小題4分，共140分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

云貴高原某村臨近縣城。該村地塊眾多，接近萬(wàn)塊，耕地總面積約400公頃，人均耕地面積0.04公頃。耕地按“肥瘦搭配、好壞結(jié)合”的原則承包給農(nóng)戶，細(xì)碎化嚴(yán)重。圖1示意不同耕地細(xì)碎化程度下當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶對(duì)耕地的勞動(dòng)力投入和資本投入(包括增產(chǎn)性投入和省工性投入)，耕地細(xì)碎化指數(shù)越大，細(xì)碎化程度越嚴(yán)重。據(jù)此完成1~ 3題。

太原市2021年高三年級(jí)模擬考試文科綜合能力測(cè)試(一)

1.當(dāng)?shù)馗丶?xì)碎化嚴(yán)重的農(nóng)戶，勞動(dòng)力投入較少的主要原因是

A.耕地撂荒 B.智能生產(chǎn)

C.調(diào)整結(jié)構(gòu) D.整合土地

2.影響該村耕地細(xì)碎化程度的主要因素是

①地形 ②土壤 ③人口 ④市場(chǎng) ⑤政策

A.①②③ B.②③④ C.①③⑤ D.①③④

3.據(jù)圖推測(cè)，當(dāng)?shù)馗丶?xì)碎化程度加劇后

A.耕地的水肥流失加重 B.利于生態(tài)的自然恢復(fù)

C.農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力成本降低 D.利于特色農(nóng)業(yè)的發(fā)展

新疆杏花溝位于伊犁河谷的新源縣吐?tīng)柛l(xiāng)。該地山坡上的杏樹(shù)主干大都傾斜生長(zhǎng)(圖2)。據(jù)此完成4~6題。

太原市2021年高三年級(jí)模擬考試文科綜合能力測(cè)試(一)

4.據(jù)材料推測(cè)，當(dāng)?shù)仡l發(fā)的主要地質(zhì)災(zāi)害是

A.泥石流 B.地面沉降 C.滑坡 D.地震

5.土述災(zāi)害頻發(fā)的最主要原因是該地

A.降水集中且多暴雨 B.凍融作用強(qiáng)烈

C.地處斷裂帶的附近 D.植被破壞嚴(yán)重

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地理是三科之中最為“中性”的科目，被人們稱為“科學(xué)之母”，主要研究地球表層自然要素與人文要素相互作用及其形成、演化的特征、結(jié)構(gòu)、格局、過(guò)程、地域分異與人地關(guān)系等，是一門復(fù)雜學(xué)科體系的總稱。在學(xué)習(xí)地理時(shí)，要善于聯(lián)想和歸納，同時(shí)結(jié)合地理學(xué)的特點(diǎn)，重視地圖在學(xué)習(xí)和記憶中的運(yùn)用，方能取得好的學(xué)習(xí)效果。

1、以圖為綱法：巧用地圖記牢地理知識(shí)

文科的同學(xué)們，學(xué)習(xí)地理時(shí)，老師都會(huì)讓大家準(zhǔn)備地圖、地球儀，當(dāng)講解到相關(guān)地理知識(shí)的時(shí)候，會(huì)帶領(lǐng)大家看地圖、地球儀，用其來(lái)輔助學(xué)習(xí)地理知識(shí)，形象深刻，同學(xué)們學(xué)習(xí)起來(lái)也高效便捷，幫助大家理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

地理考試中，地圖知識(shí)占據(jù)很大的比例。同學(xué)們可在家中和學(xué)校各備一份，張貼在墻上和書(shū)桌上，閑暇時(shí)間瀏覽觀看，圖文結(jié)合，以圖為綱，定位經(jīng)緯。

通過(guò)上一步的熟悉記憶，這一步算是強(qiáng)化鞏固。記憶了地圖之后，拿出一張白紙，自己填充，省市、山川、河流、經(jīng)緯度等多個(gè)方面的知識(shí)點(diǎn)，在填充過(guò)程中，同時(shí)思考各地區(qū)的氣候條件、地理位置、地形地勢(shì)、地域特點(diǎn)等相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)，這樣就真正做到了地理科目知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的建立。

2、聯(lián)想記憶法：用聯(lián)想法巧記雜亂知識(shí)

美國(guó)著名的記憶術(shù)專家哈利·洛雷因曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“記憶的基本法則是把新的信息聯(lián)想于已知事物。”把相似的、相反的、相近的事物聯(lián)系在一起記憶，更能增強(qiáng)記憶效果。

從地理事物或現(xiàn)象的因果、從屬、衍生關(guān)系等進(jìn)行聯(lián)想。這樣層層布局，會(huì)讓大家感到地理知識(shí)多而不雜，雜而不亂，有規(guī)律可循。

此方法與“以圖為綱法”較為相似，均是圖文結(jié)合，加深記憶印象，將要記憶的材料與熟悉的看得見(jiàn)摸得著的實(shí)物聯(lián)系在一起，既利于激發(fā)記憶興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，由利于加深記憶。

如：新疆的地形特征可與新疆的“疆”的右半部分聯(lián)系起來(lái)，“三橫”表示三座大山，即阿爾泰山、天山和昆侖山；“兩田”代表兩大盆地，即準(zhǔn)噶爾盆地和塔里木盆地。

自己設(shè)定一個(gè)情景，將要記憶的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容放到這個(gè)情境中，置身其中，這樣可以記憶深刻。

如：為什么距離南極洲最近的大洲是南美洲，為什么不是非洲和大洋洲？因?yàn)槟厦乐藓湍蠘O洲都姓“南”，它們是一家人，有親屬關(guān)系，所以離得近。

這里主要是幫助大家記憶零散、毫無(wú)規(guī)律的知識(shí)點(diǎn)，非常有效。

如：世界上國(guó)家面積前五位的國(guó)家分別是俄羅斯、加拿大、中國(guó)、美國(guó)、巴西，聯(lián)系起來(lái)就是“我家中沒(méi)吧”。這五個(gè)國(guó)家對(duì)應(yīng)五個(gè)字，相信大家，一定能對(duì)上號(hào)吧。

有些地理事物在時(shí)間或是空間上比較接近，可放在一起方便記憶。

如：在復(fù)習(xí)亞馬孫平原的相關(guān)知識(shí)時(shí)，可以從同一地理空間進(jìn)行聯(lián)想，想到亞馬孫河的特點(diǎn)，該流域全年水量豐富，季節(jié)變化��；想到世界最大的熱帶雨林區(qū)，樹(shù)種豐富，由于人類破壞環(huán)境，使“世界肺臟”的凈化作用減弱。

根據(jù)地理事物之間的性質(zhì)、成因、規(guī)律等方面的類似之處，發(fā)現(xiàn)其地理事物的共性，可以聯(lián)想記憶。

如：溫帶季風(fēng)氣候與溫帶海洋氣候區(qū)內(nèi)的自然帶相同，均為溫帶落葉闊葉林帶。

同學(xué)們可以利用兩種明顯有對(duì)立性的特點(diǎn)加以對(duì)比，你會(huì)發(fā)現(xiàn)地理事物的差異性，掌握不同地理事物的特性，增強(qiáng)記憶。

如：氣旋和反氣旋是大氣最常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)形式，兩者的氣壓分布、氣流狀況、天氣狀況均是相反的。記憶時(shí)，記住一種情況即可。

3、活用原理法：抓原理重理解巧答題

高考地理主要是圍繞各種地理原理內(nèi)涵和知識(shí)進(jìn)行考核，在學(xué)習(xí)時(shí)，要抓住地圖、地球運(yùn)動(dòng)、氣候、區(qū)位等重要的自然、人文地理原理，在考試時(shí)，才能達(dá)到活學(xué)活用的程度。

原理就是我們常說(shuō)的基礎(chǔ)知識(shí)，只有穩(wěn)扎穩(wěn)打，夯實(shí)基礎(chǔ)，最好先回歸課本，研讀和深思，當(dāng)你真正掌握和理解原理的含義，才能舉一反三，在考試過(guò)程中，從容作答。

這里就要發(fā)揮了輔導(dǎo)資料作用啦，課上老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)習(xí)題，考試中常見(jiàn)的典型題型，需要大家用心整理和收集，總結(jié)它們之間的規(guī)律，從中摸索出有用的答題技巧。

4、歸納記憶法：用歸納的方法統(tǒng)籌知識(shí)

地理學(xué)科的信息含量大，知識(shí)龐雜，若沒(méi)有學(xué)會(huì)總結(jié)和歸納，將具有相似特點(diǎn)的知識(shí)歸類，方便整理和記憶。

大模塊的知識(shí)點(diǎn)整理到一起記憶，如氣候類的知識(shí)，分析世界各地的氣候類型分布、特點(diǎn)及成因。這類知識(shí)多用歸納、演繹、比較、概括等分析方法，就可以輕松掌握這類知識(shí)的本質(zhì)和規(guī)律。

這一方法最適用于同學(xué)們?cè)谧鲱}之后，針對(duì)不同題型，總結(jié)歸納答題套路與模板，在不斷地測(cè)試和訓(xùn)練答題中找到思路，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這能夠幫助同學(xué)們?cè)谝院蟮目荚囍�，答題更有層次、條理，更能找準(zhǔn)采分點(diǎn)。

高三的生活很辛苦，所以需要一個(gè)好心態(tài)，現(xiàn)在最好的心態(tài)是什么？不求收獲，但求耕耘。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話：400-810-2680！

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