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北京培英小學入學條件

2021-07-28 17:58:45  來源:本站原創(chuàng)

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北京培英小學入學條件!家長們都是怎么幫助孩子們準備小學的入學的呢?有沒有提前多做一些了解呢?小編也給大家找到了一些相關(guān)的資料,希望幫助到大家!小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京培英小學入學條件希望能對大家復(fù)習八少八素有所幫助,一起來看一看吧~

 

  京籍

  適齡兒童:年滿六周歲并且在2015年8月31日以前出生

  要求:具有所在城區(qū)戶籍或具有北京市其他區(qū)戶籍,但是在所在城區(qū)有實際居住地,需提供適齡兒童法定監(jiān)護人的合法房產(chǎn)證明。

  非京籍

  適齡兒童:年滿六周歲并且在2014年8月31日以前出生

  要求:

  1.父母在京務(wù)工就業(yè)證明

  2.父母在京實際居住證明

  3.父母北京市居住證

  4.全家戶口簿

  非京籍兒童如果要在北京上小學,需要父母準備好以上“四證”,然后在審核通過之后方才具有在京就讀小學的資格。

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  小學學習方法

  十種背誦方法

  一、理解法。理解是背誦的前提教師要指導(dǎo)學生理解好關(guān)鍵詞語,句子,課文大意,理清層次及各層次之間的關(guān)系,使學生隨作者的思路而活動,從而達到使其言皆若出于吾口,使其意皆若出于吾心的程度。

  二、綱要法。根據(jù)課文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容特點將課文編成段落層次提綱,再按提綱進行背誦,如朱自清的<<春>>可編排結(jié)構(gòu)提綱盼春,繪春,贊春再進一步細畫如將繪春細畫為,春草,春花,春風,春雨和迎春圖,會更好背誦。

  三、提問法。背誦前將背誦的課文轉(zhuǎn)化為一個個問題。如:這樣寫的目的是什么?運用此法可降低背誦難度

  四、規(guī)律法。有些文章結(jié)構(gòu)工整句子之間,段落之間結(jié)構(gòu)相似,在指導(dǎo)背誦時抓住規(guī)律背誦就容易的多了,假如每章字數(shù)句數(shù)句式基本相同,只有某些對應(yīng)位置上的字不同,背下第一章安規(guī)律背其他兩章就輕而易舉了。

  五、分解法。背誦內(nèi)容較長時可將內(nèi)容分解背誦由少到多,直到背完為止。

  六、嘗試法。指導(dǎo)背誦時讓學生嘗試背誦,背誦步過去看一下原文,直到背完為止。

  七、比較法。有些詩文內(nèi)容大體相同但寫法相異,對于這類詩文采用比較法背誦如李白的<<望廬山瀑布>>和蘇軾的<<題西林壁>>都是寫廬山的,但寫法有所不同,通過比較背誦避免混淆。

  八、多樣背誦法。在背誦過程中,可根據(jù)教材特點和學生實際情況采用接力背誦,小組背誦,同桌背誦,男女對抗背誦,等多種背誦形式,激發(fā)背誦興趣,培養(yǎng)學生積極進取和銳意競爭的意識。

  九、配合背誦法。背誦過程中還應(yīng)把讀寫查結(jié)合起來,讀就是學生朗讀時注意朗讀節(jié)奏,速度,語氣,應(yīng)讀出表情,語境,語義還要求學生能準確迅速寫出背誦內(nèi)容無錯字,漏句顛三倒四的情況出現(xiàn),查就是檢查可以讓學生自查,小組互查,教師抽查,使背誦落到實處。

  十、抄讀背誦法。俗話說“抄一遍勝讀十遍”,指導(dǎo)學生背誦時可采用先讀再抄,抄完再讀等多種方法,使學生養(yǎng)成動手動腦的習慣,達到快速背誦的目的。

 

 

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