北京人大附早培2021數(shù)學(xué)答案

2021-07-17 23:29:05 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　人大附早培備考攻略

　　影響孩子學(xué)習(xí)能力的核心因素有三個(gè)：動(dòng)力、方法、習(xí)慣。

　　影響孩子學(xué)習(xí)能力的核心因素

　　根據(jù)學(xué)習(xí)的心理機(jī)制，把影響學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)和未來發(fā)展的核心心智因素的總和稱為“學(xué)業(yè)心智模型”(MSH)，其中最重要的核心因素為：動(dòng)力(Motivation)、方法(Strategy)、習(xí)慣(Habit)。這三者之間互相聯(lián)系，動(dòng)態(tài)發(fā)展，互相促進(jìn)。

　　而對(duì)于小學(xué)階段的孩子而言，家長(zhǎng)應(yīng)遵循的重要性原則為：動(dòng)力>>習(xí)慣>>方法。隨著年齡增長(zhǎng)，后面的比重會(huì)越來越增加。到高中時(shí)，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略就變得至關(guān)重要。

　　我們先來看看學(xué)習(xí)動(dòng)力，小學(xué)階段的孩子，其學(xué)習(xí)動(dòng)力與情緒也是密不可分的。

　　“三無”讓孩子不愛學(xué)習(xí)

　　(概念釋義：學(xué)習(xí)動(dòng)力，也就是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)在原因，是激勵(lì)、指引學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)指的是學(xué)習(xí)活動(dòng)的推動(dòng)力，又稱“學(xué)習(xí)的動(dòng)力”。沒有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也都很難化被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，也就很難在學(xué)習(xí)上有更好的進(jìn)步。)

　　許多家長(zhǎng)會(huì)有這樣的誤區(qū)，認(rèn)為“動(dòng)力就等于目標(biāo)”，只要樹立了目標(biāo)，孩子就能向著目標(biāo)勇往直前。確實(shí)，這種觀念對(duì)于中學(xué)生而言，非常重要，因?yàn)楹⒆舆M(jìn)入12歲以后，其理性部分會(huì)激增擴(kuò)大，會(huì)更理性地去分析和判斷，更具有意志力，那個(gè)時(shí)候孩子會(huì)因?yàn)槟繕?biāo)和意義而承受當(dāng)下的痛苦。

　　但對(duì)于小學(xué)生而言，這就是奢望。小學(xué)生還處于快樂不快樂的情緒階段。哪怕孩子有個(gè)目標(biāo)，比如，我以后要成為像某某某一樣的人，他們也多半是三分鐘熱度，無法堅(jiān)持。

　　那么這個(gè)階段的孩子，其動(dòng)力來源于哪里呢?或者說哪些原因會(huì)削弱孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力呢?我概括為“三無”：無趣、無意義、無成就感。

　　(1)無趣。對(duì)于小學(xué)階段的孩子而言，生理發(fā)育還處在玩樂、游戲的階段。因而最討厭的就是“無聊”。但是從小學(xué)一年級(jí)開始，他們的生活就開始變得越來越無聊，不再像在幼兒園時(shí)那么富有創(chuàng)造力，那么豐富。每天都越來越單調(diào)。這就讓孩子的情緒高漲不起來。所以，有些孩子更愛電子游戲，而非書本知識(shí)的學(xué)習(xí)。

　　那么這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)就要做有心人，要用更有趣的方式來幫助孩子提升學(xué)習(xí)興趣。比如，用比賽的方式(親子比賽，自己與自己比賽)、游戲的方式(與孩子一起制作學(xué)習(xí)道具)、體驗(yàn)的方式(帶孩子去真實(shí)的場(chǎng)景中發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)孩子多問為什么)，讓學(xué)習(xí)更趣味化、多樣化，這樣孩子才會(huì)感到學(xué)習(xí)是很有趣的。

　　(2)無意義。其實(shí)對(duì)于該階段的孩子而言，他們還不會(huì)那么追求“學(xué)習(xí)的意義”，但由于我們家長(zhǎng)在平日里可能會(huì)過分強(qiáng)調(diào)結(jié)果，用功利化的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，反而讓孩子片面地理解了學(xué)習(xí)的意義。比如，學(xué)習(xí)的意義就是考證書。學(xué)習(xí)就是為了進(jìn)名校。學(xué)習(xí)就是為了比過隔壁王小明，不讓爸媽丟臉。學(xué)習(xí)就是為了買大房子和名車……這些都會(huì)影響孩子內(nèi)在產(chǎn)生持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外，我們家長(zhǎng)可能還會(huì)過分強(qiáng)調(diào)考試，這也會(huì)讓孩子將學(xué)習(xí)和考試劃等號(hào)。比如，考前過分焦慮，甚至把參加的興趣班都停了，就為了備考準(zhǔn)備。這都是沒必要的。

　　(3)無成就感。

　　孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)后，許多孩子面臨的困難就是無成就感。越學(xué)習(xí)，越感到挫敗。而小學(xué)階段，最多采用的就是重復(fù)訓(xùn)練的方式。這不僅無趣，更無成就感。錯(cuò)了一道題，結(jié)果錯(cuò)題抄10遍。反復(fù)進(jìn)行背默……這些都會(huì)讓孩子感到花了很多時(shí)間卻沒有獲得什么成就感。那么，我們家長(zhǎng)就得在這個(gè)時(shí)候給到孩子展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他更有成就感。比如，為了激勵(lì)孩子書寫，就可以將好的字貼在墻上。為了讓孩子鞏固每日所學(xué)知識(shí)，可每天給孩子15分鐘來給爸媽上課。也可以針對(duì)孩子來個(gè)問答比賽�；蛘邘Ш⒆尤�(shí)踐應(yīng)用，在真實(shí)的場(chǎng)景中使用知識(shí)。

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