北京市高中會(huì)考試題分類(lèi)匯編地理

2021-07-13 21:59:48 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

點(diǎn)擊領(lǐng)取_2010年-2020年北京高中合格考試卷及答案（全9科）

北京市高中會(huì)考試題分類(lèi)匯編地理！地理學(xué)科不僅僅局限于經(jīng)典意義上的山川面貌、星辰運(yùn)行等自然地理的內(nèi)容，而且更多地融入了人口、資源、環(huán)境與發(fā)展、旅游等人文層面的印記，對(duì)于解決當(dāng)今世界所面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等問(wèn)題起著重要作用。下面，小編為大家?guī)?lái)北京市高中會(huì)考試題分類(lèi)匯編地理！希望可以給大家?guī)?lái)一些幫助！

點(diǎn)擊領(lǐng)取>>>2010年-2020年北京高中合格考試卷及答案（全9科）

咨詢(xún)課程請(qǐng)撥打：400-810-2680

　　尋找知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系

　　(1)培養(yǎng)地理思維品質(zhì)

　　地理研究的內(nèi)容紛繁復(fù)雜，但是地理學(xué)科“講地又講理”、“形散而神不散”。

　　(2)注重對(duì)地理事象形成過(guò)程的探究

　　這是高考地理命題的核心思想，也是體現(xiàn)地理學(xué)科素養(yǎng)的重要載體，更是我們復(fù)習(xí)過(guò)程的關(guān)鍵所在。比如濕地的退化為何會(huì)加劇全球變暖?一侍碳(匯碳)能力下降，大氣中二氧化碳增多;二是微生物分解作用增強(qiáng)，向大氣釋放更多二氧化碳;使得溫室氣體增多，導(dǎo)致大氣升溫，加劇全球變暖。

　　在良好的地理思維品質(zhì)和探究能力支撐下，方可避開(kāi)題海，且達(dá)到觸類(lèi)旁通、舉一反三之效，提升面對(duì)新背景材料現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)之能力。

　　解題之惑

　　(1)很多同學(xué)面對(duì)選擇題左顧右盼，猶豫糾結(jié)，錯(cuò)誤率較高，究其原因大致有以下幾種情形：

　�、� 審題中未明確問(wèn)題指向就盲目選擇，犯了“先入為主想當(dāng)然”之大忌;

　�、� 雖然某個(gè)選擇項(xiàng)本身敘述沒(méi)有錯(cuò)誤但是題干無(wú)邏輯關(guān)系，屬于“答非所問(wèn)”;

　�、� 某些選擇項(xiàng)看似正確，但是與題干所指屬于并列關(guān)系或同屬于果或同屬于因或?qū)儆谝蚬怪谩?/p>

　　解選擇題常用的方法

　　包括推理法、淘汰法、排他率法等

　　(2)面對(duì)綜合題，存在三個(gè)需要調(diào)整的方面：

　�、� 題干設(shè)問(wèn)是否明確，比如建立自貿(mào)區(qū)對(duì)某地“產(chǎn)業(yè)發(fā)展”的影響，很多同學(xué)易回答成對(duì)“區(qū)域發(fā)展”的影響，泛泛而談;

　　② 缺乏書(shū)寫(xiě)前之答題思路梳理，而是著急盲目書(shū)寫(xiě)、邊寫(xiě)邊想，甚至直到把空白處寫(xiě)滿(mǎn)，故出現(xiàn)重復(fù)達(dá)意而要點(diǎn)不全，建議先在草稿紙上列出要點(diǎn)關(guān)鍵詞，書(shū)寫(xiě)時(shí)根據(jù)需要向關(guān)鍵詞的上游或下游方向延伸，做到表達(dá)透徹;

　�、� 敘述中地理學(xué)科語(yǔ)言及地理邏輯思維欠缺，致使有要點(diǎn)但不得分。

北京市高中會(huì)考試題分類(lèi)匯編地理就給大家分享到這里，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢(xún)電話(huà)：400-810-2680。

點(diǎn)擊免費(fèi)領(lǐng)�。�2010年-2020年北京高中合格考試卷及答案（全9科）

查缺補(bǔ)漏，助你備戰(zhàn)期末！

部分資料截圖如下：