北京昌平區(qū)初三開學月考數(shù)學試題

2021-07-12 18:59:34 　來源：百度文庫

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　　初三數(shù)學怎么提高分數(shù)

　　1解題的規(guī)范性+訓練

　　1、書讀百遍，其義自現(xiàn)。我父親常勸導我一句話，“先把課本讀厚，再把課本讀薄”。其余時間幾乎沒有在我數(shù)學學習上費過心思，全拼自己的自學自悟提高分數(shù)。學習也一樣，見得題目多了，理解的技巧熟練了，可以避免計算誤區(qū)和一些彎路。所以初三學生提高數(shù)學成績必要的數(shù)學計算練習是不可或缺的。提高分數(shù)有指導性和針對性的訓練也是不可或缺的。

　　2、總體而言，學校不可能針對于數(shù)學計算方面組織針對性的大規(guī)模的考試，也沒有時間專門組織，而是會在每一次的數(shù)學考試中設置專門的計算題型。所以一旦出現(xiàn)了計算問題也可能只是大體體現(xiàn)在數(shù)學成績和排名上，初三學生自己不容易發(fā)現(xiàn)問題，草草歸咎為馬虎了事。

　　2重視基礎、掌握學習方法

　　1、初三學生學習過程中，數(shù)學定義、公式記憶不熟練，基本數(shù)學解題步驟和方法掌握得不扎實，也不能很好的提高分數(shù)。這樣的同學在平時看書的時候覺得這些差不多都會了，但初三學生一遇到考試，才發(fā)現(xiàn)實際上還有很多知識并沒有完全掌握，經(jīng)常遇到做數(shù)學題模棱兩可的苦惱。

　　2、初三學生在學習數(shù)學提高分數(shù)的時候，雖然對相關知識的概念、公式、基本解題方法暫時都記住了，可初三學生并沒有及時應用，其中的數(shù)學解題方法得不到及時的鞏固，這樣時間一長就會發(fā)現(xiàn)，之前靠短時記憶的內容竟然都忘了，或者基礎的題型稍加變型就不會做了，以至于不能很好的提高分數(shù)。

　　3不要滿足于老師的思路

　　初三學生應多思考一下有沒有其他的數(shù)學方法或可能。課堂的學習是一個雙向交流的過程:一方面老師講你聽,另一方面通過把初三學生的反應反饋給老師,使老師知道自己所講的數(shù)學內容是否被你理解。因此初三學生要積極地思考提高分數(shù),認真地回答老師提出的問題,勇于發(fā)表自己的觀點和看法,使老師了解你現(xiàn)有的數(shù)學思維水平。初三學生要認真做好聽課筆記,記下課文的要點、重點、難點,老師的解釋、提示和見解,自己的數(shù)學疑問和理解。俗話說“好記性不如爛筆頭”,再靈敏的腦袋也無法抗拒時間的消磨。

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