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北京市地理高二期末考試試卷

2021-06-28 00:01:52  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

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北京市地理高二期末考試試卷!期末考試就快到了,在離考試不到一個(gè)月的情況下,大家爭(zhēng)取用有限的時(shí)間收獲更多的東西。下面,小編為大家?guī)?lái)北京市地理高二期末考試試卷!加油復(fù)習(xí)吧,希望大家可以考出自己的水平,并能在期末復(fù)習(xí)中提升自己!

  2021年期末考還未進(jìn)行,小編會(huì)在結(jié)束后的第一時(shí)間公布試題,敬請(qǐng)關(guān)注~

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  12、氣候特征的描述:

  氣溫+降水+組合 (或分要素論述)

  (1)氣溫特征的描述=氣溫大小+年變化幅度+日變化幅度

  (2)降水特征的描述=降水量大小+年際分配+季節(jié)分配

  【注】氣候成因兩種模式的分析

  (1)地帶性分布模式:太陽(yáng)幅射+大氣環(huán)流;

  (2)非地帶性分布模式:地形+洋流(識(shí)記三種氣候的幾個(gè)特殊性分布及其分析)

  13、“風(fēng)向”類(lèi)的題目——四大思維,即可拯救

  (1)讀數(shù)字,就近“作垂線(xiàn),伸手”即可得出

  (2)看到緯線(xiàn),快速畫(huà)出“七個(gè)氣壓帶、六個(gè)風(fēng)帶”

  (3)準(zhǔn)確定位 東亞、東南亞、南亞三個(gè)地區(qū),判斷季節(jié),明確四大風(fēng)向及原因

  (4)題目中有鋒面,看符號(hào)凸向,快帶畫(huà)出箭頭,即可得出答案。

  14、全球三大環(huán)境問(wèn)題——“全球化思維”培養(yǎng)

  首先觀察選項(xiàng),看題肢中是否具有“全球性思維”的選項(xiàng),有必選之,如果沒(méi)有,根據(jù)情況而定

  全球氣候變暖

  1.從自然和人為兩方面分析原因

  (1)自然原因:太陽(yáng)的異;顒(dòng)。

  (2)人為原因:

  ①礦物能源的使用量加大,向大氣中排放的二氧化碳等溫室氣體增加。

  ②破壞植被,致使森林等綠色植物吸收大氣中二氧化碳的能力下降。

  2.主要影響

  (1)海平面上升,沿海低地國(guó)家和地區(qū)被淹。

  (2)導(dǎo)致干旱、暴雨和洪澇等災(zāi)害事件增加。

  (3)導(dǎo)致各國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化。

  (4)大量物種難以適應(yīng)新的生存環(huán)境而滅絕,最終導(dǎo)致原有生態(tài)系統(tǒng)的變化。

  3.氣候變暖的應(yīng)對(duì)措施

  (1)控制溫室氣體的排放:減少化石燃料的使用量;提高能源利用率;大力發(fā)展新能源;控制水田和垃圾填埋場(chǎng)排放甲烷等。

  (2)增加溫室氣體的吸收:植樹(shù)造林;保護(hù)原始森林;采用固碳技術(shù)。

  (3)采取適應(yīng)氣候變化的措施:培育農(nóng)作物新品種;調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu);建設(shè)海岸堤壩,防止海水入侵。

  (4)加強(qiáng)國(guó)際間的合作。

 

  15、氣象災(zāi)害類(lèi)題型——兩表定調(diào)

 

  1.氣象災(zāi)害

  2.滑坡和泥石流

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