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2021北京生地中考！同學(xué)們好的成績一定是和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和好的學(xué)習(xí)方法有關(guān)系的，同學(xué)們的生物和地理的知道掌握的怎么樣呢，距離生地中考已經(jīng)越來越近了，同學(xué)們好好的復(fù)習(xí)吧。下面，小編為大家?guī)?/span>2021北京生地中考。
2021年北京生地中考還未進行，小編會在結(jié)束后的第一時間公布試題，敬請關(guān)注~
小編為大家準備一些往年的試題https://jinshuju.net/f/U2sevw，同學(xué)們可以拿往年的試題練練筆哦，一定要認真?zhèn)淇寂叮?/strong>加油~
考試安排
初中學(xué)業(yè)水平考試采取全市統(tǒng)一命制試題、統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一組織考試、分區(qū)評卷的方式進行。
地理、生物科目卷面分數(shù)均為70分，實踐活動分值為10分。兩科目筆試考試時間均為70分鐘。地理于9月23日8時至9時10分進行，生物于9月23日10時至11時10分進行。
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地理復(fù)習(xí)的幾點建議。
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變單純依靠“死記硬背”的教學(xué)模式，倡導(dǎo)靈活應(yīng)用地理知識，牢牢把握人地關(guān)系這一主線。復(fù)習(xí)時以課本基礎(chǔ)知識、基本原理為主，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，復(fù)習(xí)課老師要精心準備，突出重難點，重在指導(dǎo)學(xué)生，忌面面俱到的把復(fù)習(xí)課上成了新授課。
2、重視“雙基教學(xué)”，突出能力培養(yǎng)。
從改革的方向來看，突出能力考核是大勢所趨，也是中考地理試題一個顯著特點，但這并不意味著對學(xué)科“雙基”教學(xué)的要求有絲毫的降低，而是進一步得到了加強。從嚴格意義上講，讀、用、填、繪圖能力屬于地理學(xué)科的基本技能范疇，最近幾年中考的試題中所有題目涉及的知識點，也都屬于課程標準中的基礎(chǔ)知識，能力考核是建立在“寬知”的基礎(chǔ)上。部分學(xué)生得分比較低，并不是由于試題本身難了或超綱了，而是由于許多考生對地理的基礎(chǔ)知識、基本技能掌握不到位。因此，使學(xué)生具有厚實的知識、技能基礎(chǔ)，理應(yīng)成為日常教學(xué)的重要任務(wù)。在日常教學(xué)中，基本概念，原理，規(guī)律的掌握，不能僅僅停留在“知道了”，“記住了”的水平上，那樣，學(xué)生只能“依葫蘆畫瓢”，必須使得學(xué)生從一開始就做到真正“弄懂了”，“情況變了也會用”。在教學(xué)過程中，要盡力做到：在基礎(chǔ)知識梳理過程中，要重在幫助學(xué)生完善知識結(jié)構(gòu)上。在完善知識結(jié)構(gòu)后，要重在挖掘知識間的內(nèi)在聯(lián)系上。要重視基礎(chǔ)知識中基本原理和規(guī)律的探究、發(fā)現(xiàn)、歸納乃至應(yīng)用的過程，進行“追根求底”式地剖析和聯(lián)系實際的應(yīng)用。
2、強化地圖教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。
地圖是地理學(xué)科的特殊語言，也是地理學(xué)科的重要標志性語言。因此，讀圖能力歷來是地理教學(xué)中被首要培養(yǎng)的一種。在日常教學(xué)中，可嘗試以下做法：
①指導(dǎo)學(xué)生帶著問題去讀圖，通過讀圖把問題引向深入。根據(jù)心理學(xué)的觀點“思維總是由問題引起的”，提出問題，讓學(xué)生有目的地去學(xué)習(xí)，有利于知識的傳授。提出問題，引導(dǎo)讀圖，通過讀圖找出新問題，培養(yǎng)學(xué)生分析圖能力，這才是讀圖的目的，所以讀圖時要充分挖掘圖中的內(nèi)涵， ②緊緊結(jié)合教材內(nèi)容讀圖，讀圖的形式應(yīng)多樣化。在讀圖時，必須選擇能準確反映教材內(nèi)容的圖，指導(dǎo)學(xué)生從確定的某一方面去讀圖，使讀圖具有針對性。同時，讀圖的形式應(yīng)多樣化，可以采用多種讀圖形式，如課本插圖，板圖，掛圖，投影片等相結(jié)合，才能持續(xù)的激發(fā)學(xué)生的興趣，再通過教師的啟發(fā)引導(dǎo)，進一步培養(yǎng)學(xué)生地理技能，形成填繪地理、讀圖計算、讀圖分析等能力。
3、注重閱讀能力與表述能力的培養(yǎng)
地理閱讀能力的培養(yǎng)，可以借鑒其它文科教學(xué)的分析思路，譬如：
①用逐句分析法從文字中獲取信息。
②用主題大意法從文字中獲取主要信息。
③用聯(lián)想法挖掘文字中的隱性信息。
地理表述能力需要地理教師長期地，有針對性的耐心培養(yǎng)，最好是滲透在日常的課堂教學(xué)中�？稍诮虒W(xué)的不同階段確定不同的表述層次，例如：
①第一階段----最準確的表述。
②第二階段----最完整的表述。
③第三階段----最簡潔的表述。
④第四階段----有理有據(jù)、多角度、多方位、科學(xué)簡潔的表述。
培養(yǎng)學(xué)生對文字材料的處理能力，教會學(xué)生如何從文字材料中提取有用的地理信息，教給學(xué)生要用地理的學(xué)科語言、地理術(shù)語來回答，發(fā)揮個人想象，多角度切入，注意聯(lián)系個人生活，力求語言準確、簡約、條理。
4、密切聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。
近幾年中考地理試題，特別重視考查學(xué)生應(yīng)用地理知識進行分析和說明現(xiàn)實問題的能力，突出了地理學(xué)科的實用價值和社會功能。如最近幾年試題中的“溫室效應(yīng)”、 “沙塵暴問題”、“水污染”、“森林破壞”、“水土流失”、“土地沙漠化問題”、“四大工程建設(shè)問題”、人口問題等，都是國內(nèi)外的一些熱點問題、焦點問題。因此，要求教師在教學(xué)中，要做到把現(xiàn)行教材與熱點問題有機結(jié)合，一是在教學(xué)中必須有意識的向?qū)W生傳授能反映地理學(xué)科廣泛應(yīng)用和社會價值的知識;介紹與課本知識的有關(guān)的最新地理學(xué)科進展和科技成果，增強時代氣息，開拓學(xué)科視野;要有意識的把所學(xué)知識與現(xiàn)實問題聯(lián)系在一起，用它去解釋一些自然現(xiàn)象和社會問題，讓學(xué)生學(xué)會運用地理視角，去觀察和分析生活、生產(chǎn)和社會現(xiàn)實中各類有關(guān)地理問題。二是要引導(dǎo)學(xué)生自己關(guān)心國內(nèi)外有關(guān)大事，特別要注意引導(dǎo)學(xué)生對涉及環(huán)境、資源、人口、發(fā)展等重大事件和科學(xué)技術(shù)的最新成果給予足夠的關(guān)注。
同學(xué)們，中考在即，好好復(fù)習(xí)功課吧，希望同學(xué)們在生地的中考中取得好的成績。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：400-810-2680！
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