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2021年北京市初中學業(yè)水平考試道德與法治試卷權(quán)威解析！2021年北京市初中學業(yè)水平考試道德與法治科目的考試已經(jīng)結(jié)束，北京教育考試院和北京教科院基教研中心的專家們對道德與法治試卷進行了權(quán)威解析。今年的道德與法治科目重點考查了哪些內(nèi)容？一起來看吧~
2021年北京市初中學業(yè)水平考試道德與法治試卷權(quán)威解析
道德與法治試卷整體分析
聚焦建黨百年傳承紅色基因
堅定理想信念培育時代新人
(北辰)
2021年北京市初中學業(yè)水平考試道德與法治試題，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持價值性與知識性相統(tǒng)一，著眼于能力提升;堅持“三個注重”和“四個考出來”的北京命題理念，關(guān)注北京城市建設(shè)和發(fā)展，具有鮮明的北京特色，助力 “雙減”要求，發(fā)揮考試的正向引導作用。
加強黨史教育，厚植愛國情懷，賡續(xù)紅色血脈
2021年是中國共產(chǎn)黨成立一百周年，在這個大背景下，試題注重黨史教育，引導學生深入學習領(lǐng)悟革命先輩的崇高精神，培養(yǎng)愛黨愛國愛社會主義的道德情感。
如
第20題第(1)問以井岡山時期“蘇區(qū)干部好作風，真心實意為群眾”和脫貧攻堅時期“白晝短，趁夜長，無愧百姓無愧黨”兩首不同時期的民謠為背景，引導學生在對比中感悟中國共產(chǎn)黨的初心不變、使命不改。
試題以“學黨史，唱紅歌”活動為背景，關(guān)注學生生活，提升學生認識。
如
第20題第(2)問通過兩位同學分享唱紅歌的感受，引導學生認識中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導各族人民取得的偉大勝利是無數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來的，對中國共產(chǎn)黨為什么能、中國特色社會主義為什么好有了更深刻的認識。
在黨史學習中，中學生追尋革命先輩足跡，傳承紅色基因。
如
第9題以北京公交開通“紅色專車”，打造“流動的紅色課堂”為背景，引導學生感受紅色文化魅力，傳承革命精神，更加珍惜來之不易的幸福生活。
第20題第(3)問引導學生認識到要永葆紅色江山不變色，就要堅定理想信念，永遠跟黨走，勇?lián)鐣熑危鰪妼崿F(xiàn)中華民族偉大復興的信心和決心。
凸顯學科特色，著眼能力提升，培養(yǎng)學生素養(yǎng)
作為落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，道德與法治試題堅持正確政治方向，發(fā)揮正確價值觀引領(lǐng)功能，堅持理論聯(lián)系實際，考查學生綜合運用知識分析問題以及解決實際問題的能力，實現(xiàn)從學會做題到學會做事和學會做人。
試題強化綜合性考查，突出考查知識的內(nèi)在聯(lián)系和能力的綜合運用，多角度觀察、思考問題。
如
第8題結(jié)合落實《中華人民共和國反食品浪費法》，市民提建議背景，綜合考查不同國家機關(guān)職權(quán)知識的識別理解能力，引導學生自覺節(jié)約食品，營造厲行節(jié)約的社會風尚。
試題堅持實踐育人的教育教學導向，注重理論性和實踐性相統(tǒng)一。
如
第17題通過南水北調(diào)中線一滴水的自述，創(chuàng)新試題呈現(xiàn)形式，以鮮活素材溫潤心靈，引導學生認識到移民群眾、工程建設(shè)者、運行管理者等對南水北調(diào)工程的無私奉獻和責任，第(2)問從提出節(jié)水措施角度，重在考查實踐參與力，切實引導學生珍惜資源，提高節(jié)水的意識和能力。
試題把社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化考出來，從引用孟子“羞惡之心”的經(jīng)典文言語句到 “紅色專車”，增強學生傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任感。試題把學生的自信和課堂表現(xiàn)考出來，把實踐能力和閱讀能力考出來。
如
第17題第(1)問以“飲水思源”為主題讓學生寫一封感謝信，給學生搭建了展示自信的平臺。
如第15題中國對外直接投資和中國利用外資的數(shù)字圖表，第17題南水北調(diào)的六幅圖片，考查學生對數(shù)字、文字、圖片的綜合閱讀能力。
緊扣時代脈搏，關(guān)注社會發(fā)展，突出首都氣象
試題緊扣時代脈搏，從祝融號火星車到中國加入世界貿(mào)易組織20年，從《中華人民共和國未成年人保護法(修訂草案)》到《中華人民共和國鄉(xiāng)村振興促進法》的實施……通過這些鮮活的素材，增強試題的時代感，引導學生主動關(guān)心社會發(fā)展。
如
第1題考查祝融號火星車到達火星表面巡視探測，引導學生關(guān)注我國航天科技的發(fā)展成就，激發(fā)自豪感。
第14題以《中華人民共和國鄉(xiāng)村振興促進法》的部分規(guī)定為素材，引導學生關(guān)注鄉(xiāng)村振興，關(guān)注時代和社會發(fā)展。
試題著眼北京發(fā)展，從舉辦社區(qū)鄰里節(jié)豐富居民生活到某企業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展，突出首都氣象，激發(fā)學生愛北京愛家鄉(xiāng)的情感。
如
第16題以主題為“以鄰為伴，幸福社區(qū)”的“社區(qū)鄰里節(jié)”為背景，引導學生踐行社會主義核心價值觀，為建設(shè)和諧、文明社區(qū)做貢獻。
第19題第(1)問以某企業(yè)與奧運的不解之緣為背景，體現(xiàn)了創(chuàng)新、綠色的新發(fā)展理念，從小切口引導學生感受北京城市建設(shè)的變化。
貼近學生生活，助力“雙減”要求，以考促教促學
試題選材貼近學生生活，注重對基礎(chǔ)知識的考查，部分素材選自教材，引導師生使用好教材，以考促教、以考促學，助力“雙減”要求。
從學生的家庭生活、學校生活、社會生活等多方面入手：
如
第2題創(chuàng)設(shè)孫子向奶奶學炒菜、奶奶向?qū)O子學使用手機的生活場景，體現(xiàn)了祖孫兩代人相互學習、共同進步的和諧融洽氛圍。
第3題選取手機使用中的一些注意事項，如在公共場合不大聲外放、走路時不玩手機，引導學生合理使用手機，提升文明素養(yǎng)。
試題注重全面考查，注重對基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)撃艿目疾椤Ｔ囶}覆蓋道德、心理、法律、國情四個模塊內(nèi)容，注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的考查。
如
第18題第(1)問考查學生對教材中基礎(chǔ)知識“總體國家安全觀”的識記。試題考查學生的發(fā)展?jié)撃埽瑔栴}的設(shè)計注重綜合性和創(chuàng)新性，注重對辯證思維的考查。
如第5題《新“盲人摸象”》考查學生面對網(wǎng)絡(luò)信息，要多角度獲取信息，避免片面性。
試題的部分選材直接來自教材。
如
第4題“惻隱之心，仁之端也……”取自于七年級教材，第18題“國家安全，人人有責”這一主題展板內(nèi)容，國家安全領(lǐng)域和國家安全法均取自于八年級教材，維護國土安全案例取自于九年級教材。
第18題第(2)問分析為什么“國家安全，人人有責”是教材中“人人都是維護國家安全的主角”的轉(zhuǎn)化。試題不是機械、硬性地直接引用教材，而是經(jīng)過巧妙加工與重組，考查對知識的靈活運用，以考促教以考促學，助力“雙減”要求。
道德與法治試卷試題解析
聚焦建黨百年傳承紅色基因
堅定理想信念培育時代新人
(北辰)
2021年北京市初中學業(yè)水平考試道德與法治試題，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持價值性與知識性相統(tǒng)一，著眼于能力提升;堅持“三個注重”和“四個考出來”的北京命題理念，關(guān)注北京城市建設(shè)和發(fā)展，具有鮮明的北京特色，助力 “雙減”要求，發(fā)揮考試的正向引導作用。
加強黨史教育，厚植愛國情懷，賡續(xù)紅色血脈
2021年是中國共產(chǎn)黨成立一百周年，在這個大背景下，試題注重黨史教育，引導學生深入學習領(lǐng)悟革命先輩的崇高精神，培養(yǎng)愛黨愛國愛社會主義的道德情感。
如
第20題第(1)問以井岡山時期“蘇區(qū)干部好作風，真心實意為群眾”和脫貧攻堅時期“白晝短，趁夜長，無愧百姓無愧黨”兩首不同時期的民謠為背景，引導學生在對比中感悟中國共產(chǎn)黨的初心不變、使命不改。
試題以“學黨史，唱紅歌”活動為背景，關(guān)注學生生活，提升學生認識。
如
第20題第(2)問通過兩位同學分享唱紅歌的感受，引導學生認識中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導各族人民取得的偉大勝利是無數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來的，對中國共產(chǎn)黨為什么能、中國特色社會主義為什么好有了更深刻的認識。
在黨史學習中，中學生追尋革命先輩足跡，傳承紅色基因。
如
第9題以北京公交開通“紅色專車”，打造“流動的紅色課堂”為背景，引導學生感受紅色文化魅力，傳承革命精神，更加珍惜來之不易的幸福生活。
第20題第(3)問引導學生認識到要永葆紅色江山不變色，就要堅定理想信念，永遠跟黨走，勇?lián)鐣熑危鰪妼崿F(xiàn)中華民族偉大復興的信心和決心。
凸顯學科特色，著眼能力提升，培養(yǎng)學生素養(yǎng)
作為落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，道德與法治試題堅持正確政治方向，發(fā)揮正確價值觀引領(lǐng)功能，堅持理論聯(lián)系實際，考查學生綜合運用知識分析問題以及解決實際問題的能力，實現(xiàn)從學會做題到學會做事和學會做人。
試題強化綜合性考查，突出考查知識的內(nèi)在聯(lián)系和能力的綜合運用，多角度觀察、思考問題。
如
第8題結(jié)合落實《中華人民共和國反食品浪費法》，市民提建議背景，綜合考查不同國家機關(guān)職權(quán)知識的識別理解能力，引導學生自覺節(jié)約食品，營造厲行節(jié)約的社會風尚。
試題堅持實踐育人的教育教學導向，注重理論性和實踐性相統(tǒng)一。
如
第17題通過南水北調(diào)中線一滴水的自述，創(chuàng)新試題呈現(xiàn)形式，以鮮活素材溫潤心靈，引導學生認識到移民群眾、工程建設(shè)者、運行管理者等對南水北調(diào)工程的無私奉獻和責任，第(2)問從提出節(jié)水措施角度，重在考查實踐參與力，切實引導學生珍惜資源，提高節(jié)水的意識和能力。
試題把社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化考出來，從引用孟子“羞惡之心”的經(jīng)典文言語句到 “紅色專車”，增強學生傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任感。試題把學生的自信和課堂表現(xiàn)考出來，把實踐能力和閱讀能力考出來。
如
第17題第(1)問以“飲水思源”為主題讓學生寫一封感謝信，給學生搭建了展示自信的平臺。
如第15題中國對外直接投資和中國利用外資的數(shù)字圖表，第17題南水北調(diào)的六幅圖片，考查學生對數(shù)字、文字、圖片的綜合閱讀能力。
緊扣時代脈搏，關(guān)注社會發(fā)展，突出首都氣象
試題緊扣時代脈搏，從祝融號火星車到中國加入世界貿(mào)易組織20年，從《中華人民共和國未成年人保護法(修訂草案)》到《中華人民共和國鄉(xiāng)村振興促進法》的實施……通過這些鮮活的素材，增強試題的時代感，引導學生主動關(guān)心社會發(fā)展。
如
第1題考查祝融號火星車到達火星表面巡視探測，引導學生關(guān)注我國航天科技的發(fā)展成就，激發(fā)自豪感。
第14題以《中華人民共和國鄉(xiāng)村振興促進法》的部分規(guī)定為素材，引導學生關(guān)注鄉(xiāng)村振興，關(guān)注時代和社會發(fā)展。
試題著眼北京發(fā)展，從舉辦社區(qū)鄰里節(jié)豐富居民生活到某企業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展，突出首都氣象，激發(fā)學生愛北京愛家鄉(xiāng)的情感。
如
第16題以主題為“以鄰為伴，幸福社區(qū)”的“社區(qū)鄰里節(jié)”為背景，引導學生踐行社會主義核心價值觀，為建設(shè)和諧、文明社區(qū)做貢獻。
第19題第(1)問以某企業(yè)與奧運的不解之緣為背景，體現(xiàn)了創(chuàng)新、綠色的新發(fā)展理念，從小切口引導學生感受北京城市建設(shè)的變化。
貼近學生生活，助力“雙減”要求，以考促教促學
試題選材貼近學生生活，注重對基礎(chǔ)知識的考查，部分素材選自教材，引導師生使用好教材，以考促教、以考促學，助力“雙減”要求。
從學生的家庭生活、學校生活、社會生活等多方面入手：
如
第2題創(chuàng)設(shè)孫子向奶奶學炒菜、奶奶向?qū)O子學使用手機的生活場景，體現(xiàn)了祖孫兩代人相互學習、共同進步的和諧融洽氛圍。
第3題選取手機使用中的一些注意事項，如在公共場合不大聲外放、走路時不玩手機，引導學生合理使用手機，提升文明素養(yǎng)。
試題注重全面考查，注重對基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)撃艿目疾�。試題覆蓋道德、心理、法律、國情四個模塊內(nèi)容，注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的考查。
如
第18題第(1)問考查學生對教材中基礎(chǔ)知識“總體國家安全觀”的識記。試題考查學生的發(fā)展?jié)撃�，問題的設(shè)計注重綜合性和創(chuàng)新性，注重對辯證思維的考查。
如第5題《新“盲人摸象”》考查學生面對網(wǎng)絡(luò)信息，要多角度獲取信息，避免片面性。
試題的部分選材直接來自教材。
如
第4題“惻隱之心，仁之端也……”取自于七年級教材，第18題“國家安全，人人有責”這一主題展板內(nèi)容，國家安全領(lǐng)域和國家安全法均取自于八年級教材，維護國土安全案例取自于九年級教材。
第18題第(2)問分析為什么“國家安全，人人有責”是教材中“人人都是維護國家安全的主角”的轉(zhuǎn)化。試題不是機械、硬性地直接引用教材，而是經(jīng)過巧妙加工與重組，考查對知識的靈活運用，以考促教以考促學，助力“雙減”要求。
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