北京通州初一期末2021

進(jìn)入初中有七門課程：語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理、政治、生物，診斷是對(duì)前段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況的考察，通過診斷查漏補(bǔ)缺。通過這次診斷對(duì)自己進(jìn)入初中階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)：

一、優(yōu)勢(shì)

我認(rèn)為我的優(yōu)勢(shì)在于扎實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)階段的認(rèn)真學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在小學(xué)階段背誦了很多古詩文，現(xiàn)在能靈活運(yùn)用。每天的書寫訓(xùn)練，鋼筆字寫的工整，卷面干凈，每次卷面分都是助力能力。聯(lián)想記憶法很非常有效：英語單詞、語文課文、數(shù)學(xué)公式都能夠在理解的基礎(chǔ)上熟記在心，為下一步應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。分析理解能力也行，每次不論寫功課還是診斷都先把題讀懂，一遍不行多讀幾遍，準(zhǔn)確理解題目的要求才能給出準(zhǔn)確的答案�；卮鹄蠋熖釂枙r(shí)還能調(diào)動(dòng)我的發(fā)散性思維，舉一反三。

二、不足之處

我每次診斷的丟分不是丟在不會(huì)的問題上，而是丟在簡單的問題上，原因在于自己的粗心。有時(shí)看見簡單的題目心里想著這題太簡單了，我會(huì)，提筆就寫。憑自己的想象給出答案，忽略了題目中的關(guān)鍵字，其結(jié)果只能是“失之毫厘，謬以千里。”所以任何時(shí)候都不可馬虎，馬虎是一種非常不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)習(xí)的大敵，一定要克服。

成績只代表過去，我要做的就是堅(jiān)持，堅(jiān)持好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課前預(yù)習(xí)、功課復(fù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講、遇到不懂的問題就問，認(rèn)真完成功課，把每天的功課當(dāng)成診斷認(rèn)真對(duì)待，到診斷時(shí)就會(huì)像每天寫功課一樣輕松。

古人云：“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”，沒有辛勤的付出就沒有豐厚的回報(bào)。我一定認(rèn)真努力，不虛度自己的青春年華。