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2021年北京大興區(qū)高一下學期化學期末試卷及答案！一次期末考試，讓同學們收獲了意想不到的學習成果，考得不好，你在暑假就不能過度放縱自己，考得好，你也可以在沒事的時候，給自己安排一些高二的學習新任務(wù)。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2021年北京大興區(qū)高一下學期化學期末試卷及答案。
2021年期末考還未進行，小編會在結(jié)束后的第一時間公布試題，敬請關(guān)注~
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學會閱讀
閱讀和觀察一樣，也是感知化學事實、獲取信息的重要方法。會不會閱讀、研讀到什么程度直接影響到所感知信息量的多少、深淺以及學習效率等。
第一、學會速讀
速讀主要是為在較短的時間內(nèi)獲取較多的信息。通過速讀，對課本知識的內(nèi)容和邏輯結(jié)構(gòu)作粗步了解，并明確所需感知事物的重點、難點和疑點等，為精讀提供“物質(zhì)基礎(chǔ)”。重點在于精讀。
第二、學會精讀
精讀在于研究速讀過程中所感知的化學事實的重點、難點和疑點等，深化對本節(jié)知識內(nèi)容和邏輯結(jié)構(gòu)的理解和掌握。在化學學習過程中，對于所有的重點知識如化學概念、原理等的閱讀，都必須做到精讀。對這些內(nèi)容所涉及的字、詞、句甚至段等都要精研細讀，反復(fù)推敲，從而掌握所學內(nèi)容的精髓。如分子的概念：“分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的一種微粒”。“一種微粒”是概念的外延，“保持物質(zhì)化學性質(zhì)”是概念的內(nèi)涵。學習時，要特別注意分子保持的是化學性質(zhì)，而不是物理性質(zhì);同時分子僅是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的一種微粒，不是所有能保持化學性質(zhì)的微粒都是分子，也可能是原子等，明確這些對化學的深入學習很重要。
第三、讀思結(jié)合
閱讀教材，僅停留在“讀”的基礎(chǔ)上是不夠的，只“讀”不“思”，僅能獲得化學事實的表象知識，而對于深深隱含在表象內(nèi)部的、深層次的知識往往就無法感知，從而影響對化學事實的全面深刻的感知。因此，要邊讀邊思，注意對表象的知識進行大膽的質(zhì)疑、提出問題、多問“為什么、是什么、怎么樣”，將表象的知識與相關(guān)的化學概念、原理、規(guī)律等知識密切聯(lián)系起來，并對知識進行歸納總結(jié)，對比深化，確保深入全面的掌握。例如，在閱讀初中有關(guān)氧化反應(yīng)內(nèi)容時，課本在列出硫、鐵、碳等與氧氣反應(yīng)后，提出“我們把物質(zhì)與氧發(fā)生的化學反應(yīng)叫做氧化反應(yīng)”。在這里為什么指“與氧反應(yīng)”而不說“與氧氣反應(yīng)”?“氧”是否就是氧氣?如果不是，那么“氧”指的是那些物質(zhì)等?如果能夠這樣深入去分析，就能更加深入地掌握氧化反應(yīng)的概念。
此外，閱讀的同時要兼顧動筆，作好讀書筆記，記錄閱讀過程中所提煉出來的內(nèi)容如教材的邏輯結(jié)構(gòu)、重點內(nèi)容、難點內(nèi)容和疑點內(nèi)容以及學習體會(如突破難點的方法、有哪些創(chuàng)新的記憶方法等)，以利于下階段的學習。
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