北京市房山區(qū)中考地理二模答案

2021-06-08 23:14:01 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　1.復(fù)習(xí)做到《課標(biāo)》和《考試說明》的統(tǒng)一

　　初中義務(wù)教育《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》是對學(xué)生的最低要求，《考試說明》是學(xué)業(yè)水平考試命題的依據(jù)，它規(guī)定了知識的內(nèi)容、考試的范圍、考試的形式和難易度。因此在復(fù)習(xí)中在教師的引導(dǎo)下依據(jù)《課標(biāo)》和《說明》對每一個知識進(jìn)行分類，分清哪些屬于識記，哪些屬于理解，哪些屬于運用，只有在復(fù)習(xí)中找準(zhǔn)每一個知識的位置，才能保證復(fù)習(xí)的針對性和有效性。

　　2.幫助學(xué)生理清知識結(jié)構(gòu)，構(gòu)建知識主干

　　初中地理教材共分四個部分，地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉(xiāng)土地理。概括來說地理知識可分為自然地理(地球運動、天氣與氣候、水文、地質(zhì)地貌)、人文地理(農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市、交通、人口、文化、旅游)和區(qū)域地理(世界地理、中國地理)。復(fù)習(xí)時要理清知識結(jié)構(gòu)，掌握學(xué)習(xí)方法，構(gòu)建知識主干。自然地理偏重原理、規(guī)律的運用，聯(lián)系實際分析解決問題，應(yīng)在“懂”字上下功夫，一通百通;人文地理主要強(qiáng)調(diào)的是人類活動與地理環(huán)境的相互關(guān)系，偏重觀點、方法的運用，結(jié)合實際進(jìn)行評價與反思，可在“精”字上下功夫，用最簡單的話記住要點;區(qū)域地理偏重地理事物的空間定位，圖像圖表的判讀技能、基本概念的理解運用，宜在“準(zhǔn)”字上下功夫。就地理學(xué)科來說，主干知識應(yīng)包括兩個方面：一是地理學(xué)科的基本概念、思想、基本原理和規(guī)律;二是地理圖表的識讀、分析與應(yīng)用�；蛘哒f主干知識是地理學(xué)科經(jīng)常用到的基本原理、規(guī)律、觀點和方法。

　　3.在課堂內(nèi)外都應(yīng)加強(qiáng)地理基礎(chǔ)知識記憶

　　(1)專題記憶法。按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，將同類知識和相關(guān)聯(lián)的知識進(jìn)行歸納總結(jié)，從而使地理材料分散的趨于集中、零碎的組成系統(tǒng)、雜亂的構(gòu)成條理，以利于學(xué)習(xí)和掌握。

　　(2) 圖示法。就是利用生動的圖像幫助記憶的一種方法。人腦識記圖像的能力要比識記文字的能力強(qiáng)得多，在地理圖表識記中，一要重視課本上的現(xiàn)成圖像，把課文上的文字內(nèi)容盡可能落實在圖上;二要注意把易混的內(nèi)容和難于理解的原理及規(guī)律，設(shè)計成簡明圖，以便于理解和識記。

　　(3)濃縮法。即為了達(dá)到要減少記憶量的目的，對地理教材中某些較長的語句和詞匯加以壓縮、刪節(jié)、歸納，把復(fù)雜的內(nèi)容化簡，形成高度概括的文字材料，利于復(fù)習(xí)掌握。在具體做法上，有的是從教材本身選出關(guān)鍵性的字詞作為提示點;有的采取字頭;還有的采取將復(fù)雜的地理事象用簡短的語言來概括。

　　(4)歌訣法。編寫地理歌訣時，一要注意歌訣中各字詞代表的含義;二要注意押韻，使之讀起來朗朗上口;三要注意語言通俗化，易記易背。

　　(5)漫畫記憶法。該法是幽默記憶和圖像記憶的結(jié)合。漫畫主體鮮明，寓意深刻�？浯蠛妥冃蔚膱D像，在美的欣賞和享受中，能刻下最深的記憶烙印。

　　4.重視地圖，強(qiáng)化訓(xùn)練，規(guī)范答題地理考試題中有許多是借助圖表提供的信息完成答題的。因此在復(fù)習(xí)中一定要注重對教材和圖冊常用圖表的復(fù)習(xí)。一是要掌握各類地圖的讀圖方法和技巧。二是在世界地理和中國地理復(fù)習(xí)中，一定要把重要的地理要素落實到地圖上。復(fù)習(xí)時，要形成“左手教材，右手圖冊”的習(xí)慣，對一些圖要熟記心中，而且做到圖文轉(zhuǎn)化，圖圖轉(zhuǎn)化，力爭達(dá)到“看圖能憶，看圖能識，看圖能析”。復(fù)習(xí)中要結(jié)合自己學(xué)習(xí)情況，精心選取有實用價值練習(xí)題，進(jìn)行定時訓(xùn)練，訓(xùn)練中要總結(jié)規(guī)律，注意答題的規(guī)范性。通過練習(xí)，不僅使自己加深對考點知識的印象和理解，也可以發(fā)現(xiàn)自己復(fù)習(xí)中存在的問題，并有針對性地加以解決，使知識得以消化和鞏固。

　　5.做好三輪復(fù)習(xí)工作，提高應(yīng)試能力

　　課全是復(fù)習(xí)課，目前情況是課時少、內(nèi)容多、任務(wù)重、要求高，因此更要注重課堂復(fù)習(xí)的效率。初三地理復(fù)習(xí)一般分三輪。第一輪復(fù)習(xí)中，要側(cè)重于落實“課本”，夯實基礎(chǔ)。要使自己做到熟悉教材，掌握圖形，理清知識，弄懂重要的地理概念、地理原理、地理規(guī)律等。第二輪復(fù)習(xí)中，要以專題復(fù)習(xí)為線，以中考考點復(fù)習(xí)為面，以知識的整合、能力的形成為目的。重點做好知識遷移能力的訓(xùn)練。第三輪復(fù)習(xí)中，適當(dāng)選取質(zhì)量較高的幾套模擬題，再次強(qiáng)化教材的重點、難點、誤點、能力點等知識，注重培養(yǎng)答題技巧、審題能力和答題能力。

　　6.關(guān)注事實熱點及身邊的生活問題

　　在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)堅持“學(xué)以致用”的原則，注重聯(lián)系實際，適當(dāng)結(jié)合社會熱點、焦點問題，關(guān)注國家、社會的發(fā)展，貼近生活實際。把地理知識與生活實際、社會實際問題聯(lián)系起來，從地理角度去觀察和分析自然及社會問題，并把這些內(nèi)容滲透到各個專題復(fù)習(xí)之中。

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