北京市石景山區(qū)中考物理二模試卷

2021-06-07 23:46:02 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京市石景山區(qū)中考物理二模試卷

2021年二模診斷還未進(jìn)行，試題暫未公布，請大家繼續(xù)關(guān)注。

北京市石景山區(qū)中考物理二模試卷，我們會在先進(jìn)時(shí)間公布！

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　　一、研究物理學(xué)科考試范圍與要求：

　　首先，應(yīng)明確初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試的命題依據(jù)是《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，通過中招考試，全面考查學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面達(dá)到的程度，為評定學(xué)生的初中物理學(xué)業(yè)水平提供客觀、公正的依據(jù)。

　　其次，研究初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試物理學(xué)科考試范圍與要求對于中復(fù)習(xí)具有重要的意義。因?yàn)槌踔挟厴I(yè)生學(xué)業(yè)水平考試物理學(xué)科考試范圍與要求規(guī)定了中考的范圍與要求，是中考命題的依據(jù)之一，通過對其研究，可以使我們明確考試要求，了解考試題型、考試內(nèi)容及范圍、試卷結(jié)構(gòu)、試卷難易程度、考點(diǎn)分布等重要信息，使自己的復(fù)習(xí)有方向性、目的性，從而有利于把握復(fù)習(xí)的深度和廣度，合理分配復(fù)習(xí)的精力和時(shí)間，使復(fù)習(xí)有的放矢。

　　二、注重基礎(chǔ)知識和方法，加強(qiáng)對物理概念和規(guī)律的理解

　　知識和技能是《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的首要目標(biāo)。讓學(xué)生通過對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與基本技能的訓(xùn)練，初步了解自然界的基本規(guī)律，逐步客觀地認(rèn)識世界、理解世界是《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的新要求�？v觀近幾年我省的中考試卷，80%的試題屬于對基本知識和基本技能的考查，考查的知識面寬、覆蓋面大。另外，在往年的中招試卷中有很多我們看似“新鮮”的試題上，其實(shí)都來源于課本。所以說，抓住了課本就抓住了變化的根本。同時(shí)，命題來源的廣泛性和生活化，要求我們在復(fù)習(xí)中要特別注意以下幾點(diǎn)：

　　1、加強(qiáng)重點(diǎn)科研課題的復(fù)習(xí)整理。初中畢業(yè)生物理學(xué)業(yè)水平考試往往注重尋《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的核心知識進(jìn)行考查，重點(diǎn)知識的覆蓋率達(dá)100%。因此在復(fù)習(xí)時(shí)對一些有選拔功能的知識點(diǎn)，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)、全面掌握，如壓強(qiáng)、歐姆定律、電功率等。

　　2、注意物理概念和規(guī)律形成的過程和伴隨的一些物理方法。物理學(xué)中蘊(yùn)含的許多科學(xué)研究方法，在近幾年我省的考中試卷中多次出現(xiàn)。在初中物理教材中，物理概念和規(guī)律的形成過程經(jīng)常采用控制變量方法，如速度、密度、壓強(qiáng)、比熱容等概念的形成過程;歐姆定律、影響蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素、阿基米德原理等物理規(guī)律的得到等。除此之外，初中物理學(xué)習(xí)中涉及的科學(xué)方法，還有轉(zhuǎn)化法、等效替代法、實(shí)驗(yàn)法、類比法、理想模型法等。雖然不要求記住這些方法的名稱，但應(yīng)知道哪些過程運(yùn)用了這些方法，并在具體問題中學(xué)會運(yùn)用這些方法分析解決問題上。

　　3、注意教材中的插圖、課內(nèi)的想想議議、課后的實(shí)驗(yàn)探究、科學(xué)世界和有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等。

　　4、注意相關(guān)的物理學(xué)史。如一些重要的物理規(guī)律是由哪位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的些物理量的單位是以科學(xué)家的名字命名的等。

　　三、關(guān)注科學(xué)探究，重視實(shí)驗(yàn)技能的提高

　　物理實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的主要方式，有利于啟迪科學(xué)思維、領(lǐng)悟科學(xué)研究方法。歷年的中考物理試題都十分重視對學(xué)生實(shí)驗(yàn)的基本素養(yǎng)、觀察能力、動(dòng)手能力以及對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理能力的考查，特別是對學(xué)生探究能力的考查。從中考實(shí)驗(yàn)探究題的內(nèi)容上看，近年來的實(shí)驗(yàn)探究題跳出了以往通過推理解答實(shí)驗(yàn)或靠死背教師給出的實(shí)驗(yàn)答案就能答題怪圈，更加注重考查學(xué)生的基本技能、觀察能力、實(shí)際動(dòng)手能力以及對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行歸納、總結(jié)、探究能力的同時(shí)，更加注重對實(shí)驗(yàn)過程的體驗(yàn)和感悟。另外，最近幾年實(shí)驗(yàn)探究題也開始從書本走向書外，出現(xiàn)了一些課外的探究實(shí)驗(yàn)：要求就某些現(xiàn)象提出需要探究的問題，設(shè)計(jì)探究方案、歸納總結(jié)、得出結(jié)論、探究結(jié)果進(jìn)行評估等主。這類試題的背景大多來源于我們熟悉的生活現(xiàn)象，雖然在書本中沒有直接出現(xiàn)，可是實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思想、探究方法都是我們平時(shí)經(jīng)常用到的。所以，在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，我們要親自經(jīng)歷整個(gè)探究過程：課堂上注意觀察演示實(shí)驗(yàn)，獨(dú)立完成探究性實(shí)驗(yàn)，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的得出過程進(jìn)行深入的思考。在此基礎(chǔ)上，還可以自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，課后利用身邊的物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，來驗(yàn)證自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案在實(shí)踐中是否可行，不斷提高自己的觀察、判斷、思維等能力，使自己對物理知識的理解更深刻，分析問題更全面，動(dòng)手能力更強(qiáng)。

　　另外，實(shí)驗(yàn)探究題的答案往往具有開放性，很多同學(xué)對于這類試題比較懼怕。其實(shí)對于這類試題，只要認(rèn)真審題，針對題目提供的信息，我們完全可以大膽寫出自己的猜想和方案，然后再重新審題，思考對題目中重要信息理解程度，語言表達(dá)是否清楚、表述是否全面。

　　四、把握考試動(dòng)態(tài)，關(guān)注重點(diǎn)題型

　　中考物理試卷，除了按常規(guī)分為填空、選擇、作圖、實(shí)驗(yàn)探究、綜合應(yīng)用題型外，根據(jù)試題本身特點(diǎn)還可分為不同的題型，在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意分類把握。

　　知識辨析題：這類試題著重考查學(xué)生對概念和規(guī)律掌握的準(zhǔn)確程度，往往把一些似是而非的說法放在一起讓學(xué)生去辨析，有時(shí)也需要推理和判斷。

　　電路動(dòng)態(tài)分析或計(jì)算題：這類題目涉及電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、電源、和開關(guān)等諸多元件的運(yùn)用，要運(yùn)用歐姆定律，串并聯(lián)電路電路電流、電壓的分配規(guī)律進(jìn)行分析、推理或計(jì)算，幾乎是年年必考的試題。

　　估計(jì)、估算題：這類題主要涉及學(xué)生生活中與所學(xué)知識直接相關(guān)的實(shí)際事例和常用的數(shù)據(jù)。例如考場的溫度、人對地面的壓力及受力面積、一支粉筆的體積、人騎自行車時(shí)的功率等。在學(xué)習(xí)時(shí)要關(guān)注生活、聯(lián)系實(shí)際，記住一些常用的物理常識和相關(guān)數(shù)據(jù)。

　　科學(xué)方法題：主要考查物理概念、規(guī)律形成的過程中用到的思想方法、實(shí)驗(yàn)研究方法等。

　　情景信息題(包括數(shù)據(jù)表格類試題)：在試題提供較多情景信息或圖像信息，根據(jù)題目要求，從中篩選出有用的信息進(jìn)行分析解題。

　　開放性試題上：這類題的基本特征是：題目條件不確定，求解問題不指明，解答方法多樣化，答案多元不唯一，因而對應(yīng)有條件開放、過程開放、結(jié)論開放三種形式，將要考查的物理知識巧妙地和具體情景結(jié)合起來，考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握程度和初步的語言表達(dá)能力、發(fā)散思維能力、概括能力和綜合能力。

　　評價(jià)性試題：這種題型要求我們在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，要注意對比解決同一個(gè)問題的多種方法間的優(yōu)缺點(diǎn)，尤其對課堂上出現(xiàn)的有爭議的問題作出正確的評價(jià)，注意聽取其他同學(xué)的建議和方案;對自己做錯(cuò)的習(xí)題要注意總結(jié)為什么錯(cuò)，正確的解法是什么。

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