北京市順義區(qū)2021屆中考語文二模

2021-06-06 23:38:23 　來源：網絡整理

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2021年二模診斷還未進行，試題暫未公布，請大家繼續(xù)關注。

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　　善用修辭手法

　　在記敘文寫作中，優(yōu)美的語言，往往能夠起到吸引閱卷老師目光的作用，但同時也是很多學生難以提升的地方。在紙條君看來，提升作文語言的途徑，主要有用詞、修辭手法、形象的人物描寫以及蘊含哲理的語句。

　　1.比喻

　　①明喻

　　典型形式是：甲像乙。本體、喻詞和喻體都出現，常見的比喻詞有“像、似、仿佛、猶如”等。

　　例如：

　　【示例】

　　生命(本體)在你手里像(喻詞)一條迸跳的魚(喻體)，你又想抓住它又嫌腥氣。

　　——張愛玲《小團圓》

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　　典型形式是：甲是乙。本體、喻體都出現，中間沒有比喻詞，常用“是”、“成了”、“變成”等系詞代替。

　　【示例】

　　生命(本體)是一襲華美的袍(喻體)，上面爬滿了蚤子。

　　——張愛玲《天才夢》

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　　典型形式是：甲代乙。本體在句中不出現，而是對喻體加以描述。(注意：借喻≠借代。借代著重兩事物的相關點，而借喻著重兩事物的相似點。如“白領”，即是用職場人士的穿著特點代指本身。)

　　【示例】

　　也許每一個男子全都有過這樣的兩個女人(本體)，至少兩個。娶了紅玫瑰(喻體)，久而久之，紅的變了墻上的一抹蚊子血(喻體)，白的還是“床前明月光” (喻體);娶了白玫瑰(喻體)，白的便是衣服上的一粒飯黏子(喻體)，紅的卻是心口上一顆朱砂痣(喻體)。

　　——張愛玲《紅玫瑰與白玫瑰》

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　　連用幾個比喻，運用不同的相似點從不同角度對同一本體進行比喻。

　　例如：

　　【示例】

　　兩岸都是懸崖峭壁,累累垂垂的石乳(本體)一直浸到江水里去，像蓮花，(喻體)像海棠葉兒，(喻體)像一掛一掛的葡萄，(喻體)也像仙人騎鶴，(喻體)樂手吹簫……說不定你忘記自己在漓江上了呢!

　　——楊朔《畫山繡水》

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