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北京小學(xué)數(shù)學(xué)計算題老是錯怎么辦

2021-05-27 14:52:01  來源:本站原創(chuàng)

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北京小學(xué)數(shù)學(xué)計算題老是錯怎么辦!時間飛逝,大家在小學(xué)都是怎么學(xué)習(xí)的呢?有沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?數(shù)學(xué)還是要多多做一些計算題去練習(xí)自己的計算能力,小編也給大家找到了了一些相關(guān)資料,希望幫助到大家!下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>北京小學(xué)數(shù)學(xué)計算題老是錯怎么辦!一起來看一看吧~

 

  一 、錯誤原因分析:

  1 做為家長要正確對待孩子的錯誤,要允許孩子出錯,要不哪還是孩子呢。

  2 我認(rèn)為粗心跟養(yǎng)成習(xí)慣有關(guān),跟性格有關(guān)。浮躁的人做事丟三落四做題也很難讓他仔細(xì)認(rèn)真,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,平心靜氣的做事,三思而后行。 3 學(xué)生在進行計算時常常需要發(fā)揮短時記憶的功能,例如:計算乘加口算3×7+8,需要將3×7的結(jié)果暫存記憶中,再用這個結(jié)果去加8。如果短時記憶較弱,不能準(zhǔn)確儲存信息,就會使計算出錯。

  4 筆算時,遇到數(shù)目大、步驟多計算時缺乏耐心,書寫潦草,有的草稿紙上對了,結(jié)果抄寫錯,有的三位數(shù)乘兩位數(shù)不列豎式而是口算 5 孩子注意力只有20分鐘可能是孩子太累了。

  二、學(xué)習(xí)上粗心的根源 粗心不外乎有三點原因:

  1 基本功不扎實,往往是因為缺乏訓(xùn)練造成的。

  2 審題不清,如將題目看錯、看漏等;是因為注意力不集中。

  3 就是把原來做對的題目改錯了。這應(yīng)該是由于對自己缺乏信心。

  三、方法:

  (1)訂出一個計劃,嚴(yán)格規(guī)定學(xué)習(xí)時間。一定時間內(nèi)干好一件事,不要三心二意。

  (2)可以聽一些故事,讓他明白粗心的害處。

  (3)把因為粗心而做錯的題目積累起來,然后,經(jīng)常拿出來看看為什么出錯。然后不斷地提醒自己,不要再犯這種低級錯誤。然后以后碰到類似的題目肯定不會錯了。

  (4)加強口算,最好天天練

  (5)寫完作業(yè)后,要養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣,盡量消滅每一錯誤。

  (6)家長要檢查孩子的作業(yè)。

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關(guān)于北京小學(xué)數(shù)學(xué)計算題老是錯怎么辦就到這里,下面給大家分享其他資料:

初中學(xué)習(xí)方法   

 

  學(xué)生需要在課堂上做好筆記,用來記錄老師講課重點、補充難題、聽課心得等內(nèi)容,方便日后復(fù)習(xí)與記憶。而小學(xué)數(shù)學(xué)筆記的記錄,很多孩子無法準(zhǔn)確掌握,需要下點工夫,找到適合自己的方法。

  一、為什么要記筆記?

  筆記可以方便日后有重點、不失真地復(fù)習(xí)。

  奧數(shù)課堂通常包含大量的信息,涵蓋定義、公式、解題技巧等各個方面。大多數(shù)同學(xué)難以一堂課完全掌握全部內(nèi)容。尤其我們的課堂還經(jīng)常包含一些經(jīng)典的難題、補充題,單憑一次性的記憶無法提供充分的反芻的素材。

  二、記筆記要避免的誤區(qū)

  然而,很多同學(xué)出于不自信或者對家長的敷衍,為了筆記而筆記——筆記完成就“大功告成”、束之高閣。殊不知:記在自己腦袋里面的知識才是自己的知識,有筆記而無復(fù)習(xí)正是做筆記的錯誤。

  三、記筆記的形式

  你們的筆記本內(nèi)容多嗎?平時書包裝滿的時候,你能夠方便的找到筆記本嗎?單獨閱讀筆記的時候,你覺得豐富嗎?如果這三個問題你都回答“否”,那么請考慮一下將全部的筆記搬到講義上去。

  筆記一定要方便日后查閱。書寫過程中,字跡不要求美觀,但是至少直觀。

  關(guān)于某一題的延伸記錄在題目旁邊,關(guān)于一講的梳理可以放到章節(jié)前,補充的題目可以放到章節(jié)后,個人心得可以放在頁眉頁腳。如果有補充隨材還可以粘貼或者插入到講義當(dāng)中。

  簡而言之,筆記在形式上的要求就是:用最小的篇幅記錄最多的內(nèi)容,同時分出清晰地層次。

  四、記筆記的基本方法

  記入筆記的內(nèi)容一定要經(jīng)過篩選。每一名學(xué)生都有自己獨特的筆記需求,相應(yīng)的它也會有自己的篩選方法。拋開具體的科目、知識點,這里有一些參考標(biāo)準(zhǔn)。

  1、內(nèi)容本身不存在疑問。

  我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)在記錄解題方法時抄寫錯誤、或者照搬板書布局,最終他自己都無法清晰地讀出正確的解題過程。這樣的錯誤不僅會形成無用的筆記,還可能引導(dǎo)思維走入歧途。

  2、重點記錄自己不熟悉的內(nèi)容。

  為了照顧大多數(shù)、防止遺漏,老師在總結(jié)的時候通常會往多了講,以至于同樣的幾何模型,五年級上學(xué)期提到一次、下學(xué)期再復(fù)習(xí)一次、到了六年級還會梳理兩次。如果學(xué)生不加甄別、反復(fù)記錄,費時費力不討好,還容易滋生厭惡。——如果你實在很熟悉,留下一個記號。

  3、珍惜自己的心得。

  黑板上或講義上的內(nèi)容都是老師的知識,不論多么優(yōu)秀的老師,他無法直接將自己的思路完整的拷貝進入學(xué)生的大腦。所以知識的傳承需要學(xué)生的記錄、復(fù)習(xí)、練習(xí)等等。而真正掌握知識點的最重要表現(xiàn)就是產(chǎn)生自己的認(rèn)識與歸納。

  4、記錄經(jīng)典題目。

  不論小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué),很多時候?qū)W習(xí)終究脫離不了題目。如果在某一個角落、一本書當(dāng)中真的有那么一道題、一段話讓你受益匪淺,那么勇敢的記錄下來。不要將筆記內(nèi)容局限在老師所供、講義所言——它應(yīng)當(dāng)幫助記錄所有對你重要的內(nèi)容。

  除了這些內(nèi)容上的篩選,熟練的同學(xué)還應(yīng)該考慮下筆記當(dāng)中布局與記號。比如,過去老師常使用“△”“*”或者“Ⅱ”來標(biāo)記相對重要的內(nèi)容,☆表示最重要的知識點,“→”標(biāo)記自己的心得,“?”表示自己的疑問等等。這些符號,與紅色、黑色墨跡搭配能夠形成層次鮮明的內(nèi)容體系,方便自己的不同的場合下復(fù)習(xí)想復(fù)習(xí)的內(nèi)容。

以上就是小編特意為大家整理的北京小學(xué)數(shù)學(xué)計算題老是錯怎么辦相關(guān)內(nèi)容,同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中如有疑問或者想要獲取更多資料,歡迎撥打?qū)W而思愛智康免費電話: 更有專業(yè)的老師為大家解答相關(guān)問題!

 

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