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初中學(xué)習(xí)方法
1、學(xué)會聽課
教師要利用教學(xué)設(shè)計引導(dǎo)孩子注意去聽老師對每節(jié)課所提出的學(xué)習(xí)要求、對概念要點的分析、對例題關(guān)鍵部分的處理方法和對疑難問題的解釋。
比如，在設(shè)計《整式的加減——合并同類項》這一節(jié)課時，在一上課時就強調(diào)這一節(jié)課的兩大內(nèi)容為同類項的概念和合并同類項法則，讓孩子聽課時有目的的聽，有重點的聽，而后在講授同類項概念的時候，從身邊的例子出發(fā)，理解在數(shù)學(xué)概念中什么是“物以類聚”，使孩子能夠從已有的生活知識遷移、類比得出同類項的概念，并在講解概念和講授例題時利用彩色粉筆標(biāo)注明確重難點，這樣，讓孩子會抓住重點，大大提高聽課效率。
2.學(xué)會思考
數(shù)學(xué)課堂如果單純的聽，學(xué)習(xí)只會陷入被動，甚至一部分孩子坐上了“旁觀席”，認為課堂跟他無關(guān)了，這時，不但授課變得被動，孩子學(xué)習(xí)的積極性也會大大降低。
課堂需要通過有針對性、合理性的提問，引導(dǎo)孩子進入教學(xué)所創(chuàng)設(shè)的情境，使得他們積極思考問題，逐步培養(yǎng)他們的思維能力。特別是一題多解的題目或需要分類討論的問題，如在教學(xué) 《一元一次方程的應(yīng)用》這一節(jié)的教學(xué)中，題不要貪多，選擇經(jīng)典例題，讓孩子進行分組討論思考，教師只是從旁引導(dǎo)，多問“題目問什么?條件用什么?解題怎么辦?”等問題，一題徹底研究透徹后，由孩子歸納出相應(yīng)的方法和規(guī)律，看似松散的一節(jié)課，由于充分的調(diào)動了孩子積極性，課堂教學(xué)效果反而很好。
3、學(xué)會說寫
很多七年級孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時好不容易掌握了知識，但不會書寫，不會用數(shù)學(xué)語言表述，因此，應(yīng)切實加強對孩子數(shù)學(xué)語言的教學(xué)。 首先對教學(xué)語言的解釋，這是理解、掌握數(shù)學(xué)語言的基礎(chǔ)。如通過比較、區(qū)分和弄清一些易混淆的詞語，如“大于”與“小于”，“都不”與“不都”，“有一個”與“至少”等等。由于數(shù)學(xué)語言有一定的邏輯結(jié)構(gòu)，其概念符號需要按一定的邏輯關(guān)系組合，必須咬文嚼字。其次要注意語言規(guī)范，是正確運用數(shù)學(xué)語言的保證，書寫、作圖要規(guī)范，如(x+5)千克，不能寫成x+5千克。畫圖也要規(guī)范，直線要直，垂線要垂，不能沒有規(guī)矩。
4、學(xué)會小結(jié)
一節(jié)課40分鐘，較后一定要留出幾分鐘進行小結(jié)，否則，孩子在學(xué)習(xí)中不容易養(yǎng)成舉一反三的習(xí)慣，對知識點的掌握很單一，后續(xù)學(xué)習(xí)中遇到綜合性題目時就覺得困難了，在實際教學(xué)中可以讓孩子上講臺進行小結(jié)，每周進行“誰的小結(jié)較好”的評比，或以墻報的形式張貼幾個孩子的小結(jié)，還可讓互助小組共同完成小結(jié)等形式，從章節(jié)、小節(jié)慢慢過渡到課時小結(jié)。由于經(jīng)常強調(diào)自己去歸納、小結(jié)，這使孩子記憶效果明顯，認識結(jié)構(gòu)清晰，學(xué)過的知識不易遺忘。
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