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對北京期中考試復(fù)習(xí)的作文

2021-04-26 20:06:13  來源:百度文庫

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對北京期中診斷復(fù)習(xí)的作文!制定計劃,100%落實(shí)計劃是成功人士必備的先進(jìn)習(xí)慣。無論做任何事情,想成功首先就要具備制訂計劃,并嚴(yán)格執(zhí)行計劃的能力。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">對北京期中診斷復(fù)習(xí)的作文。

對北京期中診斷復(fù)習(xí)的作文

  一、復(fù)習(xí)計劃

  1 珍惜時間,合理安排時間

  針對不同科目特點(diǎn),安排不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容,分配不同科目的復(fù)習(xí)時間,做到重點(diǎn)突出,全面兼顧,對于薄弱科目應(yīng)多投放時間。規(guī)定的復(fù)習(xí)任務(wù),一定要保質(zhì)保量的完成。要循序漸進(jìn),環(huán)環(huán)落實(shí)。只有這樣才能有效地搞好復(fù)習(xí)。

  2 復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵

  俗話說“工欲善其事,必先利其器” 。復(fù)習(xí)方法多種多樣,我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況,選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法,可以按照“循序漸進(jìn)、階段側(cè)重、精講精練、五技并舉”的原則,把復(fù)習(xí)分成四個階段:基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、鞏固能力、查漏補(bǔ)缺、模擬訓(xùn)練。四個階段,環(huán)環(huán)相扣,逐步深入,四位一體,一氣呵成。

  3 勤于思考,勤于動腦

  復(fù)習(xí)時一定要多思考、 多動筆,善于歸納消除思想上的惰性,不能光用一雙眼、一張嘴,而要利用有效巧妙的記憶方法、歸納方法,把零散的知識連貫起來,把同類的知識歸結(jié)起來,牢記下來,找出知識內(nèi)在的聯(lián)系及規(guī)律。

  4 調(diào)整好自己的心態(tài)

  靜下來,把期末診斷放在一邊。首先根據(jù)自身實(shí)際,為自己量身定做一套復(fù)習(xí)計劃,有條不紊地對自己所學(xué)知識進(jìn)行歸類整理、復(fù)習(xí)、鞏固。不要忙亂無序,朝三暮四,好高騖遠(yuǎn)。

  二、復(fù)習(xí)時注意的問題

  1 從思想上重視

  不少同學(xué)認(rèn)為復(fù)習(xí)不過是平時已學(xué)過知識的重復(fù),所以在復(fù)習(xí)階段聽課不夠投入,較后導(dǎo)致很多知識都還是半生不熟。而期中診斷是對孩子一個階段學(xué)習(xí)情況的檢查與總結(jié),診斷時往往側(cè)重于對一個階段知識的總結(jié)、綜合。僅靠平時的一些印象往往會顧此失彼,造成大面積的丟分。從思想上重視,不麻痹大意,強(qiáng)調(diào)的不單純是時間的投入,更是“頭腦”的投入,只有在復(fù)習(xí)課上真正用“腦”聽課、思考、總結(jié),才會使自己平時零散的所得到的知識系統(tǒng)的整理并進(jìn)而成為一種能力。

  2 復(fù)習(xí)講究方法

  除了平時努力學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),提高能力外,期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣,應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況,選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。這里向大家重點(diǎn)推薦的是較常規(guī)但很有效的復(fù)習(xí)方法,大家可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇使用。

  (1)明確診斷范圍,弄清本次期末檢測的重點(diǎn)內(nèi)容和重點(diǎn)題型。復(fù)習(xí)時做到有的放矢。

  (2)根據(jù)診斷的檢查范圍與要求對照檢查自己的情況,并擬定適合自己的復(fù)習(xí)計劃。使復(fù)習(xí)有針對性。

  (3)提高自己的復(fù)習(xí)聽課的效率,向效率要成績。薄弱之處加以鞏固,做到“查漏補(bǔ)缺” 。

  (4)根據(jù)不同內(nèi)容和自己的不同情況,采取適合自己的復(fù)習(xí)方法。

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  三、復(fù)習(xí)時應(yīng)注意克服診斷中容易出現(xiàn)的問題

  經(jīng)過了緊張的復(fù)習(xí),是不是就能取得比較理想的成績呢?這還取決于診斷時是否有科學(xué)的正確的診斷方法。

  診斷中常見的失誤及對策。

  1 文章沒讀懂,就匆匆動筆

  應(yīng)對策略: 可以通過標(biāo)題、 開頭、結(jié)尾、過渡句等內(nèi)容,掌握全文的基本觀點(diǎn)、基本情感、明確思維指向,形成鳥瞰狀態(tài)后再動筆,就不會犯方向性錯誤。

  2 題目沒看清,就草草作答

  應(yīng)對策略:仔細(xì)審題,即使是括號內(nèi)的提示語也不要漏掉。有字?jǐn)?shù)限制的要分清是用一個詞、四字短語,還是不超過多少或必須達(dá)到多少字以上,嚴(yán)格按要求答題。答題之前應(yīng)該明確方向、角度。

  3 信息沒找全,就中止尋讀

  應(yīng)對策略:明確范圍,仔細(xì)篩選。有效或有價值的信息判斷依據(jù)是命題。體現(xiàn)在題干上,諸如哪段、哪幾段乃至全文?忌鷳(yīng)該根據(jù)命題的提示語,確定答題的信息范圍。范圍求。確定后,依題干要求,找準(zhǔn)對應(yīng)材料或根據(jù)對應(yīng)材料進(jìn)行語言轉(zhuǎn)換 ( 即仔細(xì)篩選出有價值的信息并進(jìn)行必要的加工) 。在答題后,較好想一想,還有沒有另外的信息符合要求或者說更符合要。

  既然我們清楚了如何制定準(zhǔn)備復(fù)習(xí)計劃;那么在復(fù)習(xí)的時候我們就應(yīng)該努力克服診斷時容易出現(xiàn)的問題。

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