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數(shù)學(xué)初中北京期中考試復(fù)習(xí)

2021-04-23 19:57:09  來(lái)源:百度文庫(kù)

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數(shù)學(xué)初中北京期中診斷復(fù)習(xí)!不知不覺(jué),新學(xué)期已經(jīng)有段時(shí)間了,同學(xué)們剛剛經(jīng)歷了月考的洗禮不久,就要迎來(lái)期中診斷。這是一次對(duì)新學(xué)期所學(xué)知識(shí)的一次全面檢驗(yàn)。同學(xué)們大可不必過(guò)于緊張,放松心態(tài),充分利用這次診斷來(lái)檢驗(yàn)這一階段自己的學(xué)習(xí)成果。下面,小編為大家?guī)?lái)數(shù)學(xué)初中北京期中診斷復(fù)習(xí)。

數(shù)學(xué)初中北京期中診斷復(fù)習(xí)

  期中考復(fù)習(xí)四大“境界”,你屬于哪一種?

  期中診斷的復(fù)習(xí)狀態(tài),能大體反映出你的整體情況。一般分為下面4種狀態(tài):

  1、同學(xué)們?nèi)羰亲约河幸惶淄暾膹?fù)習(xí)計(jì)劃,并能夠很輕松地配合著老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏,明確知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)重點(diǎn),自覺(jué)性很強(qiáng)的做題,那么這個(gè)狀態(tài)就是上等的。

  2、若是能夠跟上老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏,但是在復(fù)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到一些困難,發(fā)現(xiàn)一些知識(shí)漏洞,并自愿去改正,并不焦躁,這個(gè)狀態(tài)是中上等的。

  3、若是雖然按照老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃做訓(xùn)練,但是在很多地方感覺(jué)比較困難,知識(shí)掌握不夠扎實(shí),很多題目解決比較費(fèi)力,解決起來(lái)自覺(jué)性不強(qiáng),這就是中下等的狀態(tài)。

  4、若是不愿去復(fù)習(xí),對(duì)于大部分題目都很茫然,基礎(chǔ)概念部分很不明確,不愿自己復(fù)習(xí),應(yīng)付老師布置的復(fù)習(xí)資料與功課,那么這個(gè)狀態(tài)是下等的。

  期中考意義重大,多得是你不知道的事!

  期中考后一般會(huì)有個(gè)大位置。這樣有利于讓同學(xué)們明白自己所處的位置,從而明確努力的方向。而對(duì)于初三孩子來(lái)說(shuō),很多學(xué)校是將幾次重要診斷加一個(gè)權(quán)重,然后看綜合成績(jī)以作為參考依據(jù),所以每一次診斷都很關(guān)鍵。那么,從這次的期中診斷開(kāi)始,每一次的診斷機(jī)會(huì)都很珍貴,同學(xué)們要把握住這些機(jī)會(huì)。

  期中診斷復(fù)習(xí)方法你找對(duì)了嗎?

  先進(jìn)、要合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃,緊跟老師課堂布置

  不少同學(xué)一到重要診斷前不會(huì)合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃,按著很多同學(xué)們自己的話來(lái)說(shuō),“比較暈”,常常盲目的找來(lái)一堆參考書(shū)猛做題。這個(gè)階段再進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)效果并不好。正確的方法是跟著課堂老師走,說(shuō)到底期中診斷是階段性的一次診斷,并且一般都是學(xué)校自主出題,老師一般都會(huì)根據(jù)診斷,布置一些針對(duì)性的功課,完成這些已經(jīng)能夠很好應(yīng)對(duì)診斷了,如果同學(xué)們還不放心,可以找往年的期中試題或者這一階段的經(jīng)典診斷題再訓(xùn)練一下,但在精不在多。如果感覺(jué)在某個(gè)章節(jié)有明顯缺陷,可重點(diǎn)針對(duì)這個(gè)章節(jié)多做一些診斷題,鞏固一下。

  第二、善于歸納和總結(jié)知識(shí)點(diǎn)以及經(jīng)典類(lèi)型題

  知識(shí)點(diǎn)的歸納總結(jié)對(duì)我們理清我們所學(xué)知識(shí)的脈絡(luò)有很好的幫助。對(duì)學(xué)過(guò)的章節(jié)內(nèi)容做一個(gè)框架圖或整理一個(gè)知識(shí)大綱,理清各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。對(duì)其中的重點(diǎn),難點(diǎn)、易混淆的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)分門(mén)別類(lèi)。

  第三、建立自己的錯(cuò)題本和精題本

  同學(xué)們可以建立自己的錯(cuò)題本和經(jīng)典題型本。對(duì)于平時(shí)的功課,小診斷中出現(xiàn)的錯(cuò)題,有選擇地記下來(lái),并用紅筆加以標(biāo)注,診斷前復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)翻看紅筆標(biāo)注的內(nèi)容即可。再把日常做過(guò)的一些經(jīng)典巧妙或難度高的題記錄下來(lái),同樣用紅筆加以標(biāo)注,這里要注意,重點(diǎn)標(biāo)注的是所用的解題方法和解題的思路。這樣久而久之,同學(xué)們就可歸納出一些類(lèi)型題的解題規(guī)律。較終它們會(huì)成為你拿到優(yōu)異的有力保障。

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  初二下冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)——不等式

  (一)基本性質(zhì)

  1.掌握不等式的基本性質(zhì),并會(huì)靈活運(yùn)用:

  (1)不等式的兩邊加上(或減去)同一個(gè)整式,不等號(hào)的方向不變,即:如果a>b,那么a+c>b+c,a-c>b-c。

  (2)不等式的兩邊都乘以(或除以)同一個(gè)正數(shù),不等號(hào)的方向不變,即:如果a>b,并且c>0,那么ac>bc。

  (3)不等式的兩邊都乘以(或除以)同一個(gè)負(fù)數(shù),不等號(hào)的方向改變,即:如果a>b,并且c<0,那么ac

  2.比較大。(a、b分別表示兩個(gè)實(shí)數(shù)或整式)。一般地:

  如果a>b,那么a-b是正數(shù);反過(guò)來(lái),如果a-b是正數(shù),那么a>b;

  如果a=b,那么a-b等于0;反過(guò)來(lái),如果a-b等于0,那么a=b;

  如果a

  即:a>b<===>a-b>0;a=b<===>a-b=0;aa-b<0。

  (二)不等式的解集:

  1.能使不等式成立的未知數(shù)的值,叫做不等式的解;一個(gè)不等式的所有解,組成這個(gè)不等式的解集;求不等式的解集的過(guò)程,叫做解不等式。

  2.不等式的解可以有無(wú)數(shù)多個(gè),一般是在某個(gè)范圍內(nèi)的所有數(shù),與方程的解不同

  3.不等式的解集在數(shù)軸上的表示:

  用數(shù)軸表示不等式的解集時(shí),要確定邊界和方向:

  ①邊界:有等號(hào)的是實(shí)心圓圈,無(wú)等號(hào)的是空心圓圈;

  ②方向:大向右,小向左。

  同學(xué)們期中診斷就要來(lái)了,你們的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)好了嗎?想了解相關(guān)課程的同學(xué),請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話:!

數(shù)學(xué)初中北京期中診斷復(fù)習(xí)就給大家分享到這里,另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初中各年級(jí)期中診斷試題》。

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