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北京初中期中考反思作文！期中診斷已經(jīng)結(jié)束了，大家的成績達到自己的理想成績了嗎？成績是一時的，成長是一生的。成長比成績重要，培養(yǎng)抗挫能力，理性看待問題，才能更好地前進！下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初中期中考反思作文。
分析錯題
先要弄清孩子是因為什么丟的分，不能單純把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分可以歸下類：
遺憾丟分
題目明明會做，反而做錯了。如審題出現(xiàn)失誤，看錯關(guān)鍵字句等;如由于出現(xiàn)差錯;還有較終答案正確但由于答題不規(guī)范。這也是大家常說的“粗心大意”。
模糊丟分
平時功夫沒下到，記憶的不準確，理解的不夠透徹，應(yīng)用得不自如;當(dāng)然在回答時就會不嚴密、不完整;常常是先進遍做對了，一改反而改錯了;或是平時做過的題目，診斷時怎么也想不起來，做到一半做不下去了等等。
不會做丟分
根本就不會，要么就是胡亂寫、亂蒙，當(dāng)然也可能連猜帶蒙蒙對了，抄別人抄對的，這是無思路、不理解，更談不上應(yīng)用的錯誤。
這三種錯誤，在每個孩子身上或多或少都出現(xiàn)過，針對這三種情形，要采取三種策略——消除遺憾;糾正模糊;力爭突破。
制定計劃
弄清楚錯題的原因后，我們先要讓孩子思考幾個問題：
1.這道題考查的知識點是什么?
2.知識點有在書上的哪里出現(xiàn)過嗎?
3.這道題是怎樣運用這一知識點解決問題的?
4.這道題的解題思路是什么?
5.這道題還有其它的解法嗎?
思考完上面的問題后，還要讓孩子做到馬上寫、作對比、經(jīng)常翻這六個字。
馬上寫
首先，孩子把做錯的題重新抄一遍，然后請教老師或同學(xué)，詳細寫出正確過程和答案，主觀性試題還應(yīng)根據(jù)老師講解的解題思路補充齊全。
及時析
及時寫出對試題的分析內(nèi)容，包含以下兩步：
�、倬C合評價，即哪些題目做得比較好，哪些題目存在失誤。
�、谠诩m正錯題的基礎(chǔ)上，對錯題進行歸類，找準原因，對癥下藥。
錯誤原因一般有三種情況：
1) 是對教材中的觀點、原理理解有誤，或理解不廣、不深、不透;
2) 是對某些題型的解題思路、技巧未能掌握，或不能靈活地加以運用;
3) 是表現(xiàn)在答題時的非智力因素方面，如遇到復(fù)雜些的論述題，便產(chǎn)生恐懼心理等，從而造成失誤。
如果是先進種原因，孩子應(yīng)針對題目所涉及的有關(guān)知識要點及原理內(nèi)容認真地加以復(fù)習(xí)鞏固，真正弄懂弄通，如果是第二種原因，孩子應(yīng)要求自己務(wù)必掌握住某一題型的答題要領(lǐng)。
無論是哪一類題型，都有答題思路和方法，但關(guān)鍵是對某一特定試題具體作答的“個性”和“特殊性”，只有細心體會，才會有所感悟和提高。
如果是第三種原因，孩子應(yīng)在平時訓(xùn)練中有意識地培養(yǎng)和鍛煉自己的良好診斷心理素質(zhì)，努力克服不良心態(tài)，在答題時做到從容不迫、沉著冷靜。
經(jīng)常翻
試題自我分析寫完后，和試題粘貼在一起，要注意保存。積累多了，可以裝訂成冊。
千萬不要束之高閣，要經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí)，以達到鞏固知識，加強理解，培養(yǎng)能力，掌握規(guī)律的目的。
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分析診斷技巧
1.策略是否得當(dāng)
要了解孩子診斷的時間安排是否合理，有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象，有的時候分數(shù)低，很可能是孩子沒有合理安排好時間。按照題目先易后難的順序做，遇到暫時解決不了的可空下，等全部答完后再回來處理。
2.是否按標(biāo)準答題
確認孩子是否存在不標(biāo)準答題現(xiàn)象或很明顯的低級失誤，比如：不按要求涂答題卡、字跡潦草、答案寫在密封線內(nèi)等等。要讓孩子將不標(biāo)準答題方式記錄下來，在下面寫上標(biāo)準的答題方式，加深記憶，這種錯誤丟的分簡直太冤了。
3.是否擺正心態(tài)。
分析孩子在各門診斷過程中，是否心態(tài)擺正了，比如在英語聽力中，是否因為糾結(jié)前面內(nèi)容而影響了后面內(nèi)容，數(shù)學(xué)是否因?qū)Ｗ⒛车篮茈y的大題而沒有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分等等。
要告誡孩子，不要因為難題的出現(xiàn)擾亂了整個診斷的節(jié)奏。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！
北京初中期中考反思作文就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初中期中診斷試題》。
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