北京高一語(yǔ)文期中作文如何寫？同學(xué)們來(lái)看看

2021-04-15 23:27:27 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　交通安全應(yīng)該貫徹在人的整個(gè)生命中。某高中校園里的交通安全宣傳教育櫥窗里，配有一張慘烈的車禍現(xiàn)場(chǎng)圖片，校方希望以這種“給圖給真相”的方式達(dá)到宣傳效果，但有人認(rèn)為這種方式過(guò)于血腥，理由是對(duì)孩子的視覺(jué)沖擊力太強(qiáng)，不太適宜，建議更換圖片，如漫畫等。針對(duì)這種說(shuō)法，我覺(jué)得櫥窗里的安全宣傳教育“觸目驚心”更好。

　　在我看來(lái)，“觸目驚心”更好的理解應(yīng)該是直視現(xiàn)實(shí)。漫畫雖生動(dòng)有趣，卻有了一絲不尊重生命，甚至是玩弄生命的感情色彩，漫畫的輕松遮蓋了重視交通安全的重要性，反觀事件現(xiàn)場(chǎng)的圖片，盡管給人的沖擊力太強(qiáng)，但它可以讓人明白事件及交通安全的嚴(yán)重性，可以達(dá)到更好的宣傳效果。

　　其次，如果以漫畫的形式對(duì)小學(xué)或小學(xué)入學(xué)的孩子進(jìn)行宣傳，意在使兒童更形象地理解什么是交通安全，這種做飯更恰當(dāng)，但對(duì)于高中生仍然使用漫畫的形式進(jìn)行宣傳來(lái)說(shuō)，就未免使效果大大減弱，并不會(huì)引起足夠的重視。

　　由此可見，不同年齡段的受眾人群的思想和心態(tài)與宣傳方式的效果，都有一定程度上的影響。

　　在某種程度上看，觸目驚心的圖片代表的是一種現(xiàn)實(shí)，通過(guò)這些圖片，我們所了解的，所感悟的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那些虛無(wú)縹緲的事物所表達(dá)的。打個(gè)比方，沒(méi)有看見南京大屠殺那堆得山高的無(wú)辜市民，沒(méi)有看見飄滿尸體的長(zhǎng)江，沒(méi)有那些觸目驚心的照片，僅憑描述，僅憑不完整的統(tǒng)計(jì)，誰(shuí)可以明白當(dāng)時(shí)的慘烈?就是因?yàn)橛辛诉@些觸目驚心的圖片，讓我們?nèi)缤蒙憩F(xiàn)場(chǎng)，親身感受，我們才能明白，這個(gè)歷史上永遠(yuǎn)的痛，才能吸取落后就要挨打的教訓(xùn)，才能有今天的中國(guó)。

　　與此相同，車禍現(xiàn)場(chǎng)的照片也能使看的人感同身受，感受到真正的交通事故，并以此為教訓(xùn)，達(dá)到一個(gè)警示效果。

　　生命只有一次，生命珍貴卻容易失去，因此生命是要用來(lái)重視的，通過(guò)觸目驚心的圖片進(jìn)行宣傳，是一種珍惜生命的象征，盡管其中有些弊端，但只有事實(shí)才能讓人警醒，這也是較適于現(xiàn)階段我們的宣傳方式。

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　　交通安全宣傳欄里觸目驚心的車禍現(xiàn)場(chǎng)實(shí)景圖引發(fā)了許多同學(xué)的反對(duì)，作為一個(gè)同樣處于高中時(shí)期的孩子，我想對(duì)我的父母、我的老師、我的國(guó)家說(shuō)：我愿意接受觸目驚心的安全教育，我愿意讓來(lái)自長(zhǎng)者嚴(yán)厲的教導(dǎo)如風(fēng)聲雨聲，聲聲入耳。

　　親愛的父母，當(dāng)你們幼小的孩子隨意地闖過(guò)紅燈或是騎著與他們身高嚴(yán)重不符的自行車在車水馬龍的大路上穿行時(shí)，我總是為他們深深的揪心，我相信如果你親眼看到了這一幕，內(nèi)心也會(huì)洶涌著恐懼�？墒钱�(dāng)他先進(jìn)次在無(wú)車經(jīng)過(guò)的路口掙開你的手闖過(guò)紅燈時(shí)，你是不是只是追上去，再補(bǔ)上一句不輕不癢的呵斥?

　　親愛的老師，當(dāng)你們辛苦制作的網(wǎng)上安全功課在孩子們機(jī)械的瀏覽與麻木的刷新中如光影般掠過(guò)時(shí)，當(dāng)你們費(fèi)心組織的安全逃生活動(dòng)在笑鬧聲中，淪為一場(chǎng)興師動(dòng)眾的鬧劇時(shí)，當(dāng)安全教育變得形式化，當(dāng)它變成由上而下層層推卸的任務(wù)時(shí)，當(dāng)他不能讓孩子真正體會(huì)到生命的可貴，而只是被大家不約而同地默認(rèn)為一次沒(méi)有意義卻不得不參與的活動(dòng)時(shí)，這樣看似形式豐富、寓教于樂(lè)的安全教育難道不是自欺欺人、收效甚微的嗎?

　　我熱愛的國(guó)家，為了保護(hù)你的人民，你已經(jīng)做了很多，那數(shù)以千計(jì)的交通處罰條例，是你溫情與嚴(yán)厲的象征。可是處罰再嚴(yán)，他們都無(wú)一例外的是亡羊補(bǔ)牢的手段。然而傷害已經(jīng)發(fā)生了，毀掉的是兩個(gè)家庭的完滿和幸福，又豈能輕易彌補(bǔ)呢?

　　美國(guó)華盛頓市政府曾在一個(gè)上班族常經(jīng)過(guò)的路口設(shè)置了一個(gè)特殊裝置，當(dāng)紅外線檢測(cè)到有人闖紅燈時(shí)，警報(bào)會(huì)響起一陣急促刺耳的剎車聲，仿佛有一輛車即將與你相撞。被診斷的人們?cè)谑潞蟮牟稍L中，有人冷汗淋漓，有人語(yǔ)無(wú)倫次，但是從他們的表情中，我可以讀出同樣一種情緒，死神將近的恐懼，失去一切的絕望，以及平復(fù)下來(lái)后，失而復(fù)得的喜悅。

　　這是較鮮血淋漓的安全教育，受教育者是生活在發(fā)達(dá)國(guó)家的成年人，他們已經(jīng)接受了數(shù)十年的安全教育，但他們?nèi)匀辉陉J紅燈�？墒沁@次特別的安全教育過(guò)后，即使再一次面對(duì)空曠的馬路。我想，他們決不會(huì)踏出那一步了。

　　溫馨提醒的安全教育只教會(huì)我們生命只有一次，但觸目驚心的安全教育卻告誡我們這一次的生命隨時(shí)會(huì)被一個(gè)不經(jīng)意的錯(cuò)誤奪去。

　　愿風(fēng)聲雨聲，聲聲入耳，入耳銘心，心守安樂(lè)。

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