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北京高一下學(xué)期數(shù)學(xué)期中試卷答案,陪你一起學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)

2021-04-15 22:34:30  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

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  北京高一下學(xué)期數(shù)學(xué)期中試題答案,陪你一起學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)!高一數(shù)學(xué)中我們將學(xué)習(xí)函數(shù),函數(shù)是高中數(shù)學(xué)的重點(diǎn),大家一定要重視。下面給大家準(zhǔn)備了北京高一下學(xué)期數(shù)學(xué)期中試題答案,陪你一起學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)!希望對大家準(zhǔn)備有所幫助哦!加油吧,各位高一小伙伴!

 

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  淺談高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)

  一、認(rèn)識初中數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)的差異

  1、知識差異。初中數(shù)學(xué)知識少、淺、難度容易、知識面窄。高中數(shù)學(xué)知識廣泛,將對初中的數(shù)學(xué)知識推廣和引伸,也是對初中數(shù)學(xué)知識的完善。如:初中學(xué)習(xí)的角的概念只是“0—180”范圍內(nèi)的,但實(shí)際當(dāng)中也有720和“—30”等角,為此,高中將把角的概念推廣到任意角,可表示包括正、負(fù)在內(nèi)的所有大小角。

  2、學(xué)習(xí)方法的差異。

  (1)初中課堂教學(xué)量小、知識簡單,通過教師課堂教慢的速度,爭取讓全面同學(xué)理解知識點(diǎn)和解題方法。而高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)隨著課程開設(shè)多,每天至少上六節(jié)課,自習(xí)時(shí)間三節(jié)課,這樣各科學(xué)習(xí)時(shí)間將大大減少。

  (2)模仿與創(chuàng)新的區(qū)別。

  初中孩子模仿做題,他們模仿老師思維推理教多,而高中模仿做題、思維孩子有,但隨著知識的難度大和知識面廣泛,孩子不能全部模仿,即就是孩子全部模仿訓(xùn)練做題,也不能開拓孩子自我思維能力,孩子的數(shù)學(xué)成績也只能是一般程度。

  3、孩子自學(xué)能力的差異。

  初中孩子自學(xué)那能力低,大凡診斷中所用的解題方法和數(shù)學(xué)思想,在初中教師基本上已反復(fù)訓(xùn)練,老師把孩子要孩子自己高度深刻理解的問題,都集中表現(xiàn)在他的耐心的講解和大量的訓(xùn)練中。但高中的知識面廣,要教師全部訓(xùn)練完高考中的題目類型是不可能的,只有通過較少的、較典型的一兩道例題講解去融會貫通這一類型題目,如果不自學(xué)、不靠大量的閱讀理解,將會使孩子失去這一類型題目的解法。

  4、思維習(xí)慣上的差異。

  初中孩子由于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的范圍小,知識層次低,知識面窄,對實(shí)際問題的思維受到了局限。高中數(shù)學(xué)知識的多元化和廣泛性,將會使孩子全面、細(xì)致、深刻、嚴(yán)密的分析和解決問題。也將培養(yǎng)孩子高素質(zhì)思維。

  5、定量與變量的差異。

  初中數(shù)學(xué)中,題目、已知和結(jié)論用常數(shù)給出的較多,一般地,答案是常數(shù)和定量。在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中我們將會大量地、廣泛地應(yīng)用代數(shù)的可變性去探索問題的普遍性和特殊性。

  二、如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)

  學(xué)習(xí)興趣很重要

  兩千多年前孔子說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”意思說,干一件事,知道它,了解它不如愛好它,愛好它不如樂在其中。“好”和“樂”就是愿意學(xué),喜歡學(xué),這就是興趣。興趣是較好的老師,有興趣才能產(chǎn)生愛好,愛好它就要去實(shí)踐它,達(dá)到樂在其中,有興趣才會形成學(xué)習(xí)的主動性和積極性。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,我們把這種從自發(fā)的感性的樂趣出發(fā)上升為自覺的理性的“認(rèn)識”過程,這自然會變?yōu)榱⒅緦W(xué)好數(shù)學(xué),成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功者。那么如何才能建立好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣呢?

  (1)課前預(yù)習(xí),對所學(xué)知識產(chǎn)生疑問,產(chǎn)生好奇心。

  (2)聽課中要配合老師講課,滿足感官的興奮性。聽課中重點(diǎn)解決預(yù)習(xí)中疑問,把老師課堂的提問、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂,及時(shí)回答老師課堂提問,培養(yǎng)思考與老師同步性,提高精神,把老師對你的提問的評價(jià),變?yōu)楸薏邔W(xué)習(xí)的動力。

  (3)思考問題注意歸納,挖掘你學(xué)習(xí)的潛力。

  (4)聽課中注意老師講解時(shí)的數(shù)學(xué)思想,多問為什么要這樣,這樣的方法怎樣是產(chǎn)生的?

  (5)把概念回歸自然。所有學(xué)科都是從實(shí)際問題中產(chǎn)生歸納的,數(shù)學(xué)概念也回歸于現(xiàn)實(shí)生活,如角的概念、至交坐標(biāo)系的產(chǎn)生、極坐標(biāo)系的產(chǎn)生都是從實(shí)際生活中抽象出來的。

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