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北京高一上學(xué)期作文期中診斷反思,對同學(xué)們之后的學(xué)習(xí)很有幫助！診斷后，我們該做的較重要的是查找問題，找出不足，勿需諱言，下面給大家準備了北京高一上學(xué)期作文期中診斷反思,對同學(xué)們之后的學(xué)習(xí)很有幫助！希望對大家準備有所幫助哦！加油吧，各位高一小伙伴！
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說到夢想，我相信我們都有自己的夢想。在我們中考報考志愿，選擇高中而不是職高的時候，我們的大學(xué)夢就已經(jīng)很明確了，不是么?班里有一個同學(xué)曾經(jīng)問過我：你認為人生什么時候較美好?她給我的回答是上大學(xué)的時候。是的，大學(xué)是美好的，我一直懷揣著這一夢想，在他的驅(qū)使下，我每天認真聽課，努力學(xué)習(xí)。其實，我和大家一樣，有時睡眠不足，上課昏昏欲睡。每到這時，我就不停在心里對自己說，不能睡，也許就是打個盹的功夫，就把重點錯過了，也許到了高考時，就因為這個知識點沒掌握而與大學(xué)夢失之交臂!于是我堅持到了下課，堅持到了放學(xué)。在這里，我想和大家分享一下我防止犯困的小秘訣，在你覺得你快睡著之前，盯著老師，在老師問一個問題之后，快速大聲回答，刺激你的神經(jīng)，這樣睡意就會漸漸消失，而且這堂課還會非常高效。在你下次犯困的時候，不妨試試這一方法。
除了課堂聽講，培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在初中大部分同學(xué)是在老師的督促檢查下學(xué)習(xí)的，沒有自學(xué)習(xí)慣，但進入高中后老師我們個別督促檢查明顯減少，取而代之的是學(xué)法的指導(dǎo)。這就需要我們自覺加強自學(xué)的能力。先進，自學(xué)需要堅強的毅力為后盾。學(xué)習(xí)過程中先進遍看不懂時，就要想想看不懂的原因。如果是由于以前學(xué)過的知識沒有掌握牢固就要復(fù)習(xí)回顧一下，再看第二遍，直到看懂為止，學(xué)習(xí)沒有堅強毅力是不行的;第二，要邊看書邊動筆，該圈的圈，該點的點，該記的記。這樣既能防止你走神又能強制你積極思考尋找重點難點，從而提高看書的效率;第三，要善于歸納總結(jié)，把這一節(jié)的主要內(nèi)容和思想方法列出題綱來，使記憶有條理;第四，要善于將知識運用于實踐，主要是做題，通過實踐來鞏固所學(xué)的知識和加深理解。我想我們學(xué)習(xí)的過程應(yīng)是一個從認識到實踐--產(chǎn)生矛盾--再認識再實踐，這樣一個循環(huán)往復(fù)的過程。
其實期中診斷一個方面，較終目的是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)方法的檢查和總結(jié)、交流，是對知識的復(fù)習(xí)鞏固和加深，就這個意義而講，我們這次期中診斷目的已經(jīng)達到，期中診斷起到了加油站，檢修站的作用，再過六個星期我們就要迎來高一的期末診斷，你的目標(biāo)是什么呢?我想較低目標(biāo)是“超越自己”，找到自己的合適的位置。
與大家分享了這么多，我還想說：我們是年輕人。銳意進取迎頭趕上是年輕人的性格，要讓別人知道以前你是因為疏懶而放松了自己，令家長不樂意，老師不滿意，但我決不是弱者，我們要用行動來證明，用成績來說：“我不笨” !
適合自己的學(xué)習(xí)方法，是自己成功的一半，及時對診斷進行總結(jié)反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時彌補，你的學(xué)習(xí)成績將有質(zhì)的飛躍。
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材料述及的三種觀點代表了三種生活態(tài)度：蘇珊專注于當(dāng)下的工作，不惜犧牲自己的愛好;荊青聽從內(nèi)心的招喚，追尋自己的興趣與愛好;王杰則踏踏實實，認真對待每一份工作。三者相比，我更欣賞荊青，因為這樣的選擇可以讓我們更好地實現(xiàn)自己人生的價值，筑就無悔的人生。
(開篇引入材料，明確自己的態(tài)度。注意，引用材料要盡量壓縮篇幅，千萬不能把材料完全抄下來。)
蘇珊的選擇固然體現(xiàn)出一種可貴的職業(yè)精神，也讓她在事業(yè)上獲得了成功。但放棄“音樂夢”畢竟是她一生的遺憾。其實，從某種意義上說，人生的成功無關(guān)乎財富與名聲，而是取決于自己的內(nèi)心，心中留憾，難稱完滿。因此，我尊敬蘇珊，但不愿步其后塵。
(注意模仿關(guān)聯(lián)詞語的使用。平時要注意積累一些對人生的觀點、看法。比如文中藍色畫線的部分，這是支撐整個段落的觀點句。)
王杰的態(tài)度也確實可敬，這種踏實和認真，不僅歷來為人們所稱道，而且在我們這個有些喧囂浮躁的時代也著實可貴。但是，畢竟尺有所長，寸有所短，人的能力畢竟是有限的，在那些不適合的崗位上，你再踏實，再認真，又怎能實現(xiàn)自己的價值?更何況，這種踏實背后，往往也少了一種個性，少了一種“我的人生我做主”的豪氣。所以，雖并重，我卻不會去做第二個王杰。
(注意積累藍色畫線部分的觀點。議論文較可貴的還是觀點的鮮明、正確。)
回頭再看荊青，他與蘇、王二人的不同就是勇于追隨己心，不妥協(xié)，不放棄，較終在自己較喜歡的崗位上彰顯了自己生命的價值。他身上所閃耀的青春之光，令我為之擊節(jié)贊嘆。
(通過比較，提出自己的觀點，為后文的議論設(shè)置方向。)
首先是他無畏的勇氣。公務(wù)員是一個令很多人羨慕的安穩(wěn)的職業(yè)，但他知道這不是他想要的，于是他毅然舍棄了這份安逸，而甘心踏上一條未卜之途，這份勇氣值得贊賞。再就是他執(zhí)著的夢想。他深知人生不可無夢，無夢人生必將使生命沉淪，于是他不向現(xiàn)實妥協(xié)，執(zhí)著向夢想進發(fā)，這份執(zhí)著，著實可敬。還有他張揚的激情。青春就應(yīng)有自己的個性，青春就應(yīng)不甘平庸，這種激情是一筆較可寶貴的財富，讓他富有活力，勇于創(chuàng)新，并較終走出了自己的路，闖出了自己的一片天空。這樣的激情人生，的確較為令人向往。
(以“首先”“再”“還”體現(xiàn)了議論的層次，文章的節(jié)奏很好，讀來也覺得議論得很厚實。)
當(dāng)然，荊青的成功，并不意味著所有追逐夢想的人都能獲得成功，畢竟天下沒有通往成功的坦途。那么在追逐夢想的過程中，我們決不可少了蘇珊的執(zhí)著、王杰的認真與踏實，否則，你就會變得虛浮、狂妄。同時，你還得學(xué)會堅強，學(xué)會直面挫折，忍辱負重，只有具備了這些品格，你才有可能成為或者超越荊青。
(任何觀點都免不了存在些許漏洞，文章結(jié)尾就有必要去修補漏洞。不要讓自己的觀點顯得偏激。)
無論如何，我還是欣賞那句話：“要嫁就嫁給夢想，要輸就輸給追求。”我愿如荊青，追隨我心，全力以赴，即便是輸，我也無悔。
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