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關(guān)于北京初一學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)

2021-04-07 17:00:37  來(lái)源:百度文庫(kù)

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關(guān)于北京初一學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)!了解初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得,總結(jié)初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得,積累初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得,是提高學(xué)習(xí)效率的捷徑。可將別人的學(xué)習(xí)心得作為一個(gè)參考,但具體落實(shí)還得視個(gè)人情況而定,總結(jié)反思屬于自己的學(xué)習(xí)心得,不斷取得進(jìn)步。下面,小編為大家?guī)?lái)關(guān)于北京初一學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)于北京初一學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)

  1預(yù)習(xí)

  初一孩子往往不善于預(yù)習(xí),也不知道預(yù)習(xí)起什么作用,預(yù)習(xí)僅是流于形式,草草看一遍,看不出問(wèn)題和疑點(diǎn)。在預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)做到:

  一、粗讀,先粗略瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容,掌握本節(jié)知識(shí)的概貌。

  二、細(xì)讀,對(duì)重要概念、公式、法則、定理反復(fù)閱讀、體會(huì)、思考,注意知識(shí)的形成過(guò)程,對(duì)難以理解的概念作出記號(hào),以便帶著疑問(wèn)去聽(tīng)課。

  方法上可采用隨課預(yù)習(xí)或單元預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)前教師先布置預(yù)習(xí)提綱,使孩子有的放矢。實(shí)踐證明,養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,能使孩子變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),同時(shí)能逐漸培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。

  2聽(tīng)課

  在聽(tīng)課方法的指導(dǎo)方面要處理好「聽(tīng)」「思」的關(guān)系。

  「聽(tīng)」是直接用感官接受知識(shí),應(yīng)在聽(tīng)的過(guò)程中注意:

  (1)聽(tīng)每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求;

  (2)聽(tīng)知識(shí)引入及知識(shí)形成過(guò)程;

  (3)聽(tīng)懂重點(diǎn)、難點(diǎn)剖析(尤其是預(yù)習(xí)中的疑點(diǎn));

  (4)聽(tīng)例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn);

  (5)聽(tīng)好功課小結(jié)。

  「思」是指思維。沒(méi)有思維,就發(fā)揮不了自主學(xué)習(xí)的主體能動(dòng)作用。古人說(shuō)的好「學(xué)而不思則罔」,孩子是學(xué)習(xí)的主人,在課堂上對(duì)于老師的講解,孩子不僅僅只是會(huì)做,而且要經(jīng)常思考;在思考方法指導(dǎo)時(shí),應(yīng)使孩子明確:

  (1)多思、勤思,隨聽(tīng)隨思;

  (2)深思,即追根溯源地思考,要善于大膽提出問(wèn)題。如:本節(jié)課教師為什么要這樣講?這道題為什么要這樣做?等等;

  (3)善思,由聽(tīng)和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納。如:23*27=621、38*32=1216 、46*44=2024、73*77=5621,上述這些數(shù)的有什么規(guī)律?應(yīng)如何?怎樣表征規(guī)律?又如何驗(yàn)證呢?

  (4)樹(shù)立辯證意識(shí),學(xué)會(huì)反思。如:73*33=2409又有怎樣的規(guī)律?

  可以說(shuō)「聽(tīng)」是「思」的基礎(chǔ),「思」是「聽(tīng)」的深層次掌握,是學(xué)習(xí)方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容,會(huì)思考才會(huì)學(xué)習(xí)。

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  3錯(cuò)題本

  設(shè)一個(gè)錯(cuò)題本,小到功課,中到隨堂考、大到月考、期中、期末,將自己所做錯(cuò)的所有題目全部及時(shí)的收集整理,對(duì)每道自己做錯(cuò)的題目進(jìn)行詳細(xì)分析,找出造成錯(cuò)誤的癥結(jié)所在,明白自己的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

  平常沒(méi)有事情的時(shí)候,可以經(jīng)常翻翻自己的錯(cuò)題本,回憶一下當(dāng)時(shí)更改的過(guò)程,從而可以鞏固薄弱的知識(shí)點(diǎn)。

  尤其在診斷之前,沒(méi)有必要大量的做題,只要翻翻錯(cuò)題本,保證所有的錯(cuò)題涉及到的知識(shí)都已掌握,「成功」

  就在近在咫尺了。

  4良好的診斷心態(tài)

  有時(shí)候診斷發(fā)揮失常,成績(jī)不是很理想,不能影響自己的學(xué)習(xí)和生活。好馬還有失前蹄的時(shí)候呢,我們完全不要太在意一次診斷,因?yàn)槲覀兊膶?shí)力還在,不要因?yàn)橐淮问д`就全盤否定自己。另外,診斷中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,正好給我們提高改進(jìn)自己提供了一個(gè)比較明確的方向,改進(jìn)自己的不足,總比真正中考中才遇到來(lái)的好。

  要多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì),正確對(duì)待自己的短板,發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。均衡對(duì)待所有功課,不要拋棄任何一科。比較優(yōu)秀的科目一定要保持足夠的重視,稍微弱的一些的要努力正確提高,確實(shí)沒(méi)有掌握的,不要投太多的精力,免得顧此失彼。樹(shù)立良好的自信心,相信自己的能力。

  老師教給我們的一些學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,只要堅(jiān)持下去,受益是必然的。我們可以不跟別人爭(zhēng),但不能不跟自己爭(zhēng)。

同學(xué)們,只有超越自我的人,才能真正地成功。想了解相關(guān)課程的同學(xué),請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話:!

關(guān)于北京初一學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)就給大家分享到這里,另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初中期中診斷試題》。

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