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北京初一上冊(cè)數(shù)學(xué)習(xí)題5.1

2021-04-06 21:59:22  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

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北京初一上冊(cè)數(shù)學(xué)題目5.1!其實(shí)小學(xué)階段“習(xí)慣”問(wèn)題就已經(jīng)很重要了,只不過(guò)因?yàn)樾W(xué)內(nèi)容無(wú)論是從量上還是難度上確實(shí)對(duì)很多孩子而言不太難,且時(shí)間也相對(duì)充裕,所以很多習(xí)慣上的不足所帶來(lái)的問(wèn)題往往不能夠引起重視。下面,小編為大家?guī)?lái)北京初一上冊(cè)數(shù)學(xué)題目5.1

北京初一上冊(cè)數(shù)學(xué)題目5.1

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“思法”指導(dǎo)

孔子云:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”(換言之,學(xué)而思則不罔,思而學(xué)則不殆)。學(xué)習(xí)離不開(kāi)思維,善思則活,不善思則僵;直接就體現(xiàn)到效率高低和學(xué)習(xí)效果上?茖W(xué)的思維方法是掌握好知識(shí)的前提。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明,部分初一孩子常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì),思路狹窄、呆滯,不利于后繼學(xué)習(xí)。因此,重視學(xué)習(xí)中的思考方法是初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。在進(jìn)行思法指導(dǎo)時(shí),同學(xué)們應(yīng)著力于以下四點(diǎn):

(1)從思維的“較近發(fā)展區(qū)”入手來(lái)開(kāi)展啟發(fā)式思考,積極主動(dòng)的思考,用常見(jiàn)的熟悉的事務(wù)和知識(shí)來(lái)推演學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)課題,(比如用在杭州的打的費(fèi)來(lái)理解少有值—乘客無(wú)論朝南朝北,司機(jī)收入都是大于等于零的),常思、多思;

(2)從創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境來(lái)開(kāi)展探索式學(xué)習(xí),多問(wèn)幾個(gè)為什么,和同學(xué)們一起養(yǎng)成追根溯源去思索的習(xí)慣,學(xué)會(huì)深思,多核同學(xué)討論;

(3)從挖掘“問(wèn)題鏈”來(lái)開(kāi)展變式訓(xùn)練,通過(guò)一類(lèi)題目的研究(將功課功課中同類(lèi)型的題目歸在一起思索他們的區(qū)別聯(lián)系)觀察、比較、分析、化歸、推理、概括的能力,使孩子學(xué)會(huì)善思;

(4)從回顧解題策略、方法的優(yōu)劣來(lái)開(kāi)展評(píng)價(jià),自己去分析,學(xué)會(huì)反思。自己這個(gè)題目為什么會(huì)出錯(cuò),是知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握還是做題的時(shí)候有一些節(jié)點(diǎn)沒(méi)有想明白,或者就是單純的麻痹大意造成的。此外,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,還應(yīng)善于關(guān)注思維過(guò)程,在前面提到的研讀過(guò)程中回憶解題的思維過(guò)程,學(xué)會(huì)“思在知識(shí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),思在問(wèn)題的疑難處,思在矛盾的解決上,思在真理的探求中”,達(dá)到領(lǐng)悟分點(diǎn),融會(huì)貫通。

 

進(jìn)入新學(xué)期之后,平時(shí)能自學(xué)的自學(xué),不能自學(xué)的趕緊補(bǔ)習(xí),不要等到問(wèn)題越攢越多之后再去解決,想了解相關(guān)課程的同學(xué),請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢(xún)電話:

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