北京初中期中考試地理試卷分析

2021-04-03 09:06:29 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京初中期中診斷地理試題分析！拿到自己期中診斷的試題之后，好好分析錯(cuò)題，梳理知識(shí)框架，構(gòu)建知識(shí)體系，根據(jù)每門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)，讓孩子溫故而知新，并鞏固知識(shí)儲(chǔ)備，畢竟接下來(lái)的診斷還有很多。下面，小編為大家?guī)?lái)北京初中期中診斷地理試題分析。

北京初中期中診斷地理試題分析

地理診斷試題分析

一、試題主要特點(diǎn)

本次試題注重了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，關(guān)注了孩子學(xué)習(xí)過(guò)程與方法、考察了運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)簡(jiǎn)單分析生產(chǎn)或社會(huì)實(shí)際問(wèn)題的能力；但在孩子的探究能力上關(guān)注稍嫌不夠。

1．難易適中，注重基礎(chǔ)

各試題的考點(diǎn)覆蓋了課程標(biāo)準(zhǔn)所列的重要知識(shí)點(diǎn)，重要圖表有所涉獵，覆蓋面較大。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)（體現(xiàn)在選擇題），考查基本能力（體現(xiàn)在讀圖題），及會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單分析問(wèn)題的能力。目的是引導(dǎo)孩子全面掌握必備的地理知識(shí)，初步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)地理的方法，重視分析問(wèn)題能力的培養(yǎng)，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

2．結(jié)合生活實(shí)際，嘗試考查實(shí)踐能力

在整套試題中，不少題目體現(xiàn)了課標(biāo)的理念，考查了孩子運(yùn)用自己所學(xué)的地理知識(shí)簡(jiǎn)單分析解決生產(chǎn)、生活中實(shí)際問(wèn)題的能力，有利于對(duì)孩子進(jìn)行創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。。

二、孩子典型錯(cuò)誤分析

診斷結(jié)果反映，總體得分率較低，尤其是綜合題，得分率非常低，究其原因：

1．基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，地理的基本原理不清。從試題情況分析可知，孩子對(duì)知識(shí)的掌握浮于表面，沒(méi)有深入透徹地掌握基本概念、基本觀點(diǎn)。

2．孩子不能靈活地運(yùn)用知識(shí)，孩子運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力亟待提高。2/3的孩子不能很好地運(yùn)用地圖和地圖冊(cè)分析，有的甚至答非所問(wèn)，所以得分率較低。

3．解題能力有待于進(jìn)一步提高，主要表現(xiàn)在：

①審題隨意，輕易落筆。②思路不明。③條理不清，雖然回答了很多，但得分點(diǎn)較少。其實(shí)正確答案只是一句或幾句話，但孩子抓不住主次，將有用的沒(méi)用的全寫(xiě)到了卷子上。④讀圖分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力較差，特別是對(duì)如何讀圖，如何從圖中獲取有效信息（含顯形和隱性），然后運(yùn)用這些信息，結(jié)合地理的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理解決問(wèn)題的能力存在很大的問(wèn)題，讀圖題幾乎都有這種現(xiàn)象。

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三、對(duì)教學(xué)的啟示

1．加強(qiáng)備課。應(yīng)利用教研和其他機(jī)會(huì)與同行們交流，更準(zhǔn)確的把握課標(biāo)，用更好的教法，使孩子獲得更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。

2．要?jiǎng)?chuàng)設(shè)孩子自主學(xué)習(xí)的空間。有句話叫聽(tīng)不如說(shuō)，說(shuō)不如做。在課堂教學(xué)中，多給孩子自主學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間，多教給孩子學(xué)習(xí)的方法，開(kāi)始可能學(xué)得慢，后來(lái)就會(huì)越來(lái)越好，越來(lái)越容易，越來(lái)越自主。

3．重視孩子讀圖能力的培養(yǎng)。地圖是地理的第二語(yǔ)言，地圖在地理新教材中占有相當(dāng)大的比重，通過(guò)讀圖、指圖、填圖、運(yùn)用地圖等方式加強(qiáng)讀圖能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中重視讀圖能力的培養(yǎng)，使孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)地理的方法，學(xué)習(xí)對(duì)孩子終身發(fā)展有用的地理。

4．聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。在日常教學(xué)中，應(yīng)多引用現(xiàn)實(shí)生活中的時(shí)事政治和熱點(diǎn)問(wèn)題，引導(dǎo)孩子關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)，從而樹(shù)立正確的資源觀、人口觀、環(huán)境觀和科學(xué)發(fā)展觀，并使之成為一種潛移默化的影響。

家長(zhǎng)一定要與孩子耐心溝通，反復(fù)開(kāi)導(dǎo)，找到本次失誤的低昂，讓孩子不要過(guò)度的去在意成績(jī)和名次，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話：！

北京初中期中診斷地理試題分析就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初中期中診斷試題》。

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