北京初二下生物期中考試試卷分析

2021-03-18 00:07:56 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

點(diǎn)擊免費(fèi)領(lǐng)取→近年北京初二生物地理中考真題/易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)合集，做真題才能更好地復(fù)習(xí)(持續(xù)更新中，建議收藏)

北京初二下生物期中診斷試題分析！把生物當(dāng)成一個(gè)純粹的理科去學(xué)是不對(duì)的。特別是進(jìn)入初三，理綜合卷以后，一些生物不好的孩子將生物當(dāng)成化學(xué)、物理一樣去刷題，或者在刷理綜卷的同時(shí)順帶刷刷生物，只會(huì)讓缺漏越攢越多。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初二下生物期中診斷試題分析。

北京初二下生物期中診斷試題分析

一試題分析

生物試題總的來說，難度不大，主要考查的是基礎(chǔ)知識(shí)和基本的探究能力。題量適宜，難易程度適中，知識(shí)點(diǎn)多而靈活，與生活實(shí)際中的問題結(jié)合緊密。這樣有助于指導(dǎo)孩子以后的生物學(xué)習(xí)，減少死記硬背現(xiàn)象;有助于孩子逐漸總結(jié)出生物學(xué)習(xí)的方法。

試題聯(lián)系了孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和生產(chǎn)知識(shí)，注重孩子經(jīng)驗(yàn)與學(xué)科知識(shí)的整合。如第1、4、28、29、30、31、32題;在選材上，盡量不用課本和加油站中的原題或原題中的原話，但所涉及的`知識(shí)都是課本中的，在讓孩子有似曾相識(shí)的親切感，只要?jiǎng)幽X回憶和思考就能解答。如第5、7、9、18、21、23、27、32、35、41題。此外，充分考慮了孩子的個(gè)性特長(zhǎng)、認(rèn)識(shí)差異。如第29、30、45題。

二、孩子答題情況分析：

選擇題情況相對(duì)好些，抽樣中2、3、4、27等題沒有出現(xiàn)錯(cuò)誤，1、5、9、14、19、21、23、26、28等題也很少有錯(cuò)誤。其他大多數(shù)選擇題的情況都還可以，只是個(gè)別題不太好，主要是第12、13、18題，如第12、13兩題，在平日訓(xùn)練中落實(shí)還不到位，本以為應(yīng)該掌握得很好了，但是一考才知道并沒有想象中的好;第18題，在平日訓(xùn)練中對(duì)這類題目做的不少，但孩子對(duì)這類題目還是掌握不好，平時(shí)理解得似是而非，加上許多孩子對(duì)問題的關(guān)鍵字眼不重視，從而導(dǎo)致出錯(cuò)。

非選擇題，31、33、34、36、40、42題答得相對(duì)好些，我認(rèn)為原因有二：一是實(shí)在是簡(jiǎn)單，都是相當(dāng)于“送分”題;二是平日對(duì)此知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)過，孩子的印象比較深刻。但是像35題，情況就比較糟糕，說明孩子還未養(yǎng)成良好的思考和分析習(xí)慣，基因的顯性和隱性以及他們是如何決定生物體性狀的規(guī)律，已經(jīng)在課堂上反反復(fù)復(fù)講過、訓(xùn)練過、舉例分析過，但是還是有很多同學(xué)抓不住要領(lǐng)。第43小題跟35小題一樣，但是可能由于多了題目背景，讀題時(shí)受到某些詞語暗示或引起回憶，大體情況略好一點(diǎn)點(diǎn)。第44小題幾乎是原題，但是沒有復(fù)習(xí)到這樣細(xì)，孩子遺忘比較厲害，看起來像是一個(gè)新的探究題了。不過有70%以上的同學(xué)能答出后三問，就是先進(jìn)問，“被研究的性狀”，多數(shù)沒明白怎么回事。較后的第45題，是反復(fù)探究過的，加上問題設(shè)置難度不大，所以答題情況尚可，只要認(rèn)真答題，基本都能得分。

點(diǎn)擊了解>>>學(xué)而思初二生地高端課，僅需198元即可體驗(yàn)多年教齡教師精品授課~咨詢課程請(qǐng)撥打：

三、成功與不足

通過隨機(jī)抽樣分析，發(fā)現(xiàn)平常的教學(xué)還是有卓有成效的。但是孩子早期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，后期缺乏對(duì)該部分知識(shí)梳理復(fù)習(xí)，靈活運(yùn)用知識(shí)能力和理論與實(shí)際聯(lián)系的能力不夠。

1、孩子答題成功之處：

①對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好;如前所述部分選擇題、部分填空題等都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

②基本能力題也做得較好。如第44題后三問和45題。

2、存在問題

①孩子通過認(rèn)真審題解決問題的能力較差，如第44題第1問。

②孩子對(duì)概念的認(rèn)識(shí)不清，如第18題。

③學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，主要表現(xiàn)為字跡潦草，卷面不潔，錯(cuò)字不少。

④缺乏對(duì)知識(shí)的梳理。平時(shí)學(xué)習(xí)的知識(shí)是零碎的，必須要經(jīng)過對(duì)知識(shí)的歸納總結(jié)，構(gòu)建知識(shí)體系，這對(duì)于生物學(xué)習(xí)很重要。

四、對(duì)今后教學(xué)的建議：

1、注重對(duì)孩子的基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)�？傮w來說，生物試題中涉及的主要是基礎(chǔ)知識(shí)，孩子只有基礎(chǔ)知識(shí)掌握好了，生物成績(jī)才能有所提高。

2、加強(qiáng)對(duì)孩子審題能力的培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中，要加強(qiáng)這一方面的訓(xùn)練。

3、培養(yǎng)孩子逐步養(yǎng)成好的答題習(xí)慣。孩子對(duì)許多問題考慮不全面、不注意準(zhǔn)確性(比如有的孩子“完全變態(tài)”和“不完全變態(tài)”拿不準(zhǔn)的情況下就直接填“變態(tài)發(fā)育”了事，有的還寫很多錯(cuò)別字)、不注意卷面的整潔等，還沒有養(yǎng)成好的答題習(xí)慣。而好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能保證好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

在記住了基本的名詞、術(shù)語和概念之后，同學(xué)們就要把主要精力放在學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律上來了。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

北京初二下生物期中診斷試題分析就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《2020北京生物地理中考資料合集》。

點(diǎn)擊領(lǐng)�。骸�近年北京初二生物地理中考真題/易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)合集，做真題才能更好地復(fù)習(xí)(持續(xù)更新中，建議收藏)》

查缺補(bǔ)漏，助你備戰(zhàn)會(huì)考！

部分資料截圖如下：