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2021北京高考二輪復(fù)習(xí)全科精編診斷題及答案【無(wú)水印，高清可打印】
2021北京高三數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃來(lái)了，準(zhǔn)備小伙伴別錯(cuò)過(guò)！正在備戰(zhàn)2021屆高考的同學(xué)們，基本都進(jìn)行到二輪復(fù)習(xí)階段了，下面小編就給大家準(zhǔn)備了2021北京高三數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃來(lái)了，準(zhǔn)備小伙伴別錯(cuò)過(guò)！希望對(duì)大家準(zhǔn)備有所幫助哦！加油吧，高考的勇士們！
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一、查漏補(bǔ)缺，鞏固先進(jìn)輪復(fù)習(xí)成果
首先，要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的回顧與消化。由于先進(jìn)輪復(fù)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)、范圍廣，前面復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容可能又忘記。通過(guò)一模、二模兩次診斷的考查，可以發(fā)現(xiàn)哪些地方復(fù)習(xí)不到位，哪些知識(shí)點(diǎn)和方法技能掌握不牢固，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。說(shuō)具體點(diǎn)，有一道題你做錯(cuò)了，應(yīng)該想清楚錯(cuò)在什么地方，為什么會(huì)錯(cuò)?想想這個(gè)地方是不是薄弱環(huán)節(jié)，如果是，那就要回到課本，仔細(xì)查看相關(guān)的章節(jié)，看看自己是對(duì)這部分理解不透徹，還是對(duì)一些細(xì)節(jié)不夠重視。經(jīng)過(guò)一步一步仔細(xì)排查，總會(huì)找到問(wèn)題究竟出在什么地方，然后加以解決。如果每次診斷后都能做好查漏補(bǔ)缺、歸納總結(jié)，必能有助于基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的掌握。
根據(jù)今年的高考大綱，高診斷題中容易題和中等題占70%。所以試題的起點(diǎn)不會(huì)很高，即使是難度較大的題，往往是基礎(chǔ)題的變形、加工和提高。這就要求同學(xué)們?cè)诘诙啅?fù)習(xí)中要多抽出時(shí)間看課本，回顧基本概念、性質(zhì)、公式和定理等;回顧基本的數(shù)學(xué)方法與數(shù)學(xué)思想;回顧老師上課時(shí)講解的典型例題和重要的數(shù)學(xué)思想方法;回顧已經(jīng)做錯(cuò)的題目的正確解法并舉一反三，以達(dá)到理清基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本技能，鞏固先進(jìn)輪復(fù)習(xí)成果的目的。
其次，要緊跟老師的復(fù)習(xí)思路和進(jìn)度。因?yàn)槔蠋熡虚L(zhǎng)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高考大綱和數(shù)學(xué)教材的理解和領(lǐng)會(huì)比較深，他們知道哪些是高考的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，應(yīng)該多花時(shí)間復(fù)習(xí)。課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講，力圖當(dāng)堂內(nèi)容消化，認(rèn)真完成老師布置的題目，遇到不會(huì)的或拿不準(zhǔn)的題目要做上記號(hào)，不管對(duì)錯(cuò)都要留下自己的思路，等老師講評(píng)時(shí)，就能夠知道當(dāng)時(shí)解題時(shí)的思維偏差在何處，仔細(xì)研究，你會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些地方復(fù)習(xí)不到位，哪些地方有疏忽或漏洞。要提高聽(tīng)課的效率，深刻領(lǐng)會(huì)老師對(duì)問(wèn)題的分析過(guò)程，密切注意老師解決問(wèn)題的“突破口、切入點(diǎn)”，及時(shí)修正自己的不足之處，在糾正中提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”，要根據(jù)一模、二�？疾榈某煽�(jī)，及時(shí)修訂自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。老師的復(fù)習(xí)安排是針對(duì)班級(jí)全體同學(xué)，而每一個(gè)孩子的數(shù)學(xué)水平是不一樣的。所以復(fù)習(xí)計(jì)劃一定要切合個(gè)人實(shí)際，不宜貪多求難。面對(duì)各種各樣的題目，主要選做些適合自己水平的，否則就是疲勞戰(zhàn)術(shù)，得不償失。比如說(shuō)，一個(gè)中等水平的同學(xué)，要加強(qiáng)解題速度和正確率的鞏固訓(xùn)練，定時(shí)定量做一些客觀題和中檔題，適量做一些綜合題，提高解題思維能力，并及時(shí)總結(jié)、記憶、消化、提高。優(yōu)秀生在確保客觀題的解題速度和正確率的情況下，要敢于攻克難度較大的題目，爭(zhēng)取優(yōu)異。
解題時(shí)要防止機(jī)械地就題做題，不能觸類(lèi)旁通，舉一反三;要防止片面追求解題技巧;要防止眼高手低，簡(jiǎn)單的不想做或做得不規(guī)范，難的又做不出或害怕做;要重視做起來(lái)“感覺(jué)別扭”的題目，這些題目往往是高考命題的熱點(diǎn)，或者是孩子的薄弱地方。“不怕難題不得分，就怕每題都扣分”，所以解題過(guò)程要完整規(guī)范，重要的是解題質(zhì)量而非數(shù)量，要結(jié)合自己的實(shí)際有選擇地精練。
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二、重視第二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)，提高解題能力
先進(jìn)輪復(fù)習(xí)重在基礎(chǔ)，指導(dǎo)思想是全面、系統(tǒng)、靈活。在抓好單元知識(shí)、夯實(shí)“三基”的基礎(chǔ)上，注意知識(shí)的完整性、系統(tǒng)性，初步建立明晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。第二輪復(fù)習(xí)則是在先進(jìn)輪的基礎(chǔ)上，對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固和鞏固，是數(shù)學(xué)解題能力大幅度提高的階段。其指導(dǎo)思想是鞏固、完善、綜合、提高。鞏固，是鞏固先進(jìn)輪復(fù)習(xí)成果，鞏固知識(shí)系統(tǒng)的記憶;完善，是通過(guò)專(zhuān)題復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步完善知識(shí)體系;綜合，是減少單一知識(shí)的訓(xùn)練，增強(qiáng)知識(shí)的交匯點(diǎn)，增強(qiáng)題目的綜合性和靈活性;提高，是培養(yǎng)、提優(yōu)異析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。專(zhuān)題復(fù)習(xí)有圍繞知識(shí)點(diǎn)交匯的專(zhuān)題復(fù)習(xí)，有關(guān)于數(shù)學(xué)思想和方法的專(zhuān)題復(fù)習(xí)，有關(guān)于三種題型(選擇題、填空題、解答題)的解法的專(zhuān)題復(fù)習(xí)。
高考數(shù)學(xué)命題主要有兩類(lèi)：知識(shí)性試題和綜合性試題。綜合性試題在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)和能力的考查達(dá)到一定的深度，具有很好的選擇功能，是高考命題的熱點(diǎn)。從較近兩年的高功課看，有函數(shù)與方程、不等式的綜合;函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、不等式的綜合;數(shù)列、函數(shù)、不等式的綜合;向量與三角函數(shù)，向量與解析幾何，向量與立體幾何的綜合等。
三、高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)必須處理好的四個(gè)重要關(guān)系
(1)審題與解題的關(guān)系：解題過(guò)程中有可能會(huì)遇到三次審題，先進(jìn)次是拿道題目時(shí)耐心仔細(xì)的審題，把握條件的關(guān)鍵詞，包括括號(hào)內(nèi)一些不起眼的條件，從中獲得盡可能多的信息，迅速找出解題方向;第二次是在解題受阻時(shí)，應(yīng)再次審題，有沒(méi)有漏看什么條件，想想有什么隱含條件，再去考慮解題策略;第三次是在解完題后，再次回顧題目，看看所得解答與題目要求是否吻合，是否合理.
(2)會(huì)做與得分的關(guān)系：正確的解題策略化為的分點(diǎn)，主要靠準(zhǔn)確完整的數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表述.這一點(diǎn)往往被一些考生忽視，因此在卷面上常常出現(xiàn)“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全，全而不美”的現(xiàn)象.
(3)快與準(zhǔn)的關(guān)系：既快又準(zhǔn)當(dāng)然較好，但是在當(dāng)前高考數(shù)學(xué)試題題量偏大，難度偏高的情況下，“準(zhǔn)”字就顯得尤為重要因?yàn)橹挥袦?zhǔn)才可以不必花時(shí)間檢查，而快是平時(shí)訓(xùn)練的結(jié)果，不是考場(chǎng)上可以解決的問(wèn)題.
(4)難題與容易題的關(guān)系：在診斷中要做到“看到容易題不放松，看到難題不膽怯”，冷靜解答，爭(zhēng)取得分，發(fā)揮出較好水平。
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