北京市2021豐臺區(qū)小學升初中最新政策

2021-02-26 17:09:09 　來源：本站原創(chuàng)

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北京市2021豐臺區(qū)小學升初中較新政策!時間過得很快，那么大家都是怎么學習的呢？小學升初中的診斷難度有多大呢？小編也給大家找到了一些相關(guān)資料，希望可以幫助到大家，要多多加油！下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>北京市2021豐臺區(qū)小學升初中較新政策!一起來看一看吧~

　　一、合理劃定招生范圍

　　縣級教育行政部門要在上級教育行政部門指導統(tǒng)籌下，根據(jù)適齡孩子人數(shù)、學校分布、所在學區(qū)、學校規(guī)模、交通狀況等因素，按照就近入學原則依街道、路段、門牌號、村組等，為每一所初中合理劃定對口小學(單校劃片)。對于城市老城區(qū)暫時難以實行單校劃片的，可按照初中新生招生數(shù)和小學學員基本相當?shù)脑瓌t為多所初中劃定同一招生范圍(多校劃片)。優(yōu)質(zhì)初中要納入多校劃片范圍。片區(qū)劃定后要相對穩(wěn)定，確需調(diào)整時要由縣級教育行政部門邀請相關(guān)單位和家長代表參與，進行審慎論證。

　　二、有序確定入學對象

　　縣級教育行政部門應(yīng)充分利用全國中小孩子學籍信息管理系統(tǒng)組織實施六年級工作，嚴格實行“一人一籍、籍隨人走”，提高學籍管理信息化水平，為六年級孩子登記、隨機派位及遏制孩子無序流動等提供基礎(chǔ)性保障。單校劃片學校采用對口直升方式招生，即一所初中對口片區(qū)內(nèi)所有小學學員入學。多校劃片學校，先征求入學志愿，對報名人數(shù)少于招生人數(shù)的初中，孩子直接入學;對報名人數(shù)超過招生人數(shù)的初中，以隨機派位的方式確定孩子。隨機派位工作由縣級教育行政部門統(tǒng)一組織，邀請相關(guān)單位和家長代表參與。未在戶籍所在片區(qū)小學就讀的孩子，如申請升入戶籍所在片區(qū)初中，由縣級教育行政部門統(tǒng)一受理、審核，統(tǒng)籌安排就學。地方各級教育行政部門和公辦、民辦學校均不得采取診斷方式選擇孩子。公辦學校不得以各類證書或考級證明作為入學依據(jù)。

　　三、規(guī)范辦理入學手續(xù)

　　縣域內(nèi)初中新生入學手續(xù)辦理工作要在同一時段進行。孩子及父母或其他法定監(jiān)護人持省級教育行政部門規(guī)定的有效證明，到擬升入的初中或縣級教育行政部門指定的地點辦理入學手續(xù)�？h級教育行政部門應(yīng)及時匯總?cè)雽W手續(xù)辦理信息，對實際辦理入學手續(xù)人數(shù)超出或不滿計劃數(shù)的學校，及時進行必要調(diào)整。

　　四、全面實行陽光招生

　　六年級工作開始前，縣級教育行政部門要通過多種形式主動向社會公開相關(guān)信息。包括縣域內(nèi)六年級具體政策，每所初中劃片范圍、招生計劃、程序時間、辦學條件，省級教育行政部門批準的特長生招生信息和錄取辦法，以及工作咨詢方式、監(jiān)督舉報平臺、信訪接待地址等。六年級期間，縣級教育行政部門要主動公布招生結(jié)果等相關(guān)信息，做好信訪接待工作，及時回應(yīng)社會關(guān)切。學校也要主動公開招生結(jié)果等重要信息。

　　五、逐步減少特長招生

　　鞏固義務(wù)教育注重品行培養(yǎng)、激發(fā)學習興趣、培育健康體魄、養(yǎng)成良好習慣的目標任務(wù)，逐步減少特長生招生學校和招生比例，到2016年經(jīng)省級教育行政部門批準招收特長生的學校所招收的特長生比例應(yīng)降到5%以內(nèi)。沒有特長生招生方式的地方不再增設(shè)該方式。特長生招生具體辦法由縣級教育行政部門制定，報省級教育行政部門備案。

　　六、做好隨遷子女就學

　　堅持深化改革，分類推進，妥善解決外來務(wù)工人員隨遷子女六年級問題。省級教育行政部門要依法制定隨遷子女初中入學的政策措施，縣級教育行政部門要做好實施工作。各地要依法合理確定隨遷子女入學條件，積極接收隨遷子女就學，幫助他們解決實際困難，融入城市生活。隨遷子女特別集中的地方，要擴大公辦學校容量，鼓勵社會力量辦學，購買民辦學校服務(wù)，加大對接收隨遷子女學校的支持力度，滿足隨遷子女入學需求。特大城市要結(jié)合城市發(fā)展規(guī)劃、人口控制目標和教育承載能力，穩(wěn)步有序地安排符合條件的隨遷子女就學。

　　七、大力推進均衡發(fā)展

　　各地要統(tǒng)籌義務(wù)教育資源均衡配置，開展義務(wù)教育學校標準化建設(shè)，整體辦學條件和辦學水平，辦好每一所初中，為六年級工作夯實良好基礎(chǔ)。實行校長教師交流輪崗。大力推進學校聯(lián)盟或集團化辦學模式。將不低于50%的優(yōu)質(zhì)高中招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中并完善操作辦法。

　　八、試行學區(qū)化辦學

　　要因地制宜，按照地理位置相對就近、辦學水平大致均衡的原則，將初中和小學結(jié)合成片進行統(tǒng)籌管理，提倡多校協(xié)同、資源整合、九年一貫。推動學區(qū)內(nèi)學校之間校長教師均衡配置，促進設(shè)施設(shè)備和運動場地等教育教學資源充分共享，全面提入學區(qū)內(nèi)教學管理、教師培訓、孩子活動、課堂改革、質(zhì)量考核等工作水平。

　　九、加強組織領(lǐng)導

　　地方各級教育行政部門要加強對六年級工作的領(lǐng)導，制訂實施方案，建立工作推進制度、劃片決策制度、入學監(jiān)督制度、信息公開制度和責任追究制度。教育行政部門“一把手”要負總責，分管領(lǐng)導具體負責，明確崗位職責，加強協(xié)調(diào)配合，建立科學有序、運轉(zhuǎn)高效、公正透明的六年級工作機制。要加大查處力度，重點糾正違規(guī)診斷招生、不按就近原則安排入學、隨意接收擇校生及亂收費行為。各級教育督導部門要對政策實施情況進行專項督導。國家開展的義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣區(qū)認定、相關(guān)考評與各地六年級工作情況掛鉤。

　　十、加強宣傳引導

　　各地要圍繞政策制訂和實施的具體辦法，利用報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等多種方式進行解讀，使之家喻戶曉，讓社會支持，讓家長理解。要加大宣傳力度，總結(jié)推廣六年級工作的先進典型和成功經(jīng)驗。要倡導科學教育理念，讓各界明白就近入學有利于適齡兒童少年健康成長，努力營造六年級工作良好社會環(huán)境和輿論氛圍。小學升初中，主要途徑是通過小學的學習、然后診斷，診斷通過之后才能進入初中學習。小學升初中的一個關(guān)鍵就是學習成績。通過訓練“精英特速讀記憶訓練”來激發(fā)右腦潛能，提高學習效率，較終提高學習成績。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在于激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)直接把視覺器官感知的文字符號轉(zhuǎn)換成意義，消除頭腦中潛在的發(fā)音現(xiàn)象，越過由發(fā)聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現(xiàn)閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中的飛躍。

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關(guān)于北京市2021豐臺區(qū)小學升初中較新政策內(nèi)容就到這里，下面給大家分享其他資料：

小學升初中學習方法

　　1.預習方法的指導

　　七年級孩子往往不善于預習，也不知道預習起什么作用，預習僅是流于形式，草草看一遍，看不出問題和疑點。在指導孩子預習時應(yīng)要求孩子做到：一粗讀，先粗略瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容，把握本節(jié)知識的概貌。二細讀，對重要概念、公式、法則、定理反復閱讀、體會、思索，注重知識的形成過程，對難以理解的概念作出記號，以便帶著疑問去聽課。方法上可采用隨課預習或單元預習。預習前教師先布置預習提綱，使孩子有的放矢。實踐證實，養(yǎng)成良好的預習習慣，能使孩子變被動學習為主動學習，同時能逐漸培養(yǎng)孩子的自學能力。

　　2.聽課方法的指導

　　在聽課方法的指導方面要處理好“聽”、“思”、“記”的關(guān)系“聽”是直接用感官接受知識，應(yīng)指導孩子在聽的過程中注重：

　　(1)聽每節(jié)課的學習要求;

　　(2)聽知識引人及知識形成過程;

　　(3)聽懂重點、難點剖析(尤其是預習中的疑點);

　　(4)聽例題解法的思路和數(shù)學思想方法的體現(xiàn);

　　(5)聽好功課小結(jié)。教師講課要重點突出，層次分明，要留意防止“注入式”、“滿堂灌”，一定把握較好講授時間，使孩子聽之有效。

　　“思”是指孩子思維。沒有思維，就發(fā)揮不了孩子的主體作用。在思維方法指導時，應(yīng)使孩子留意：

　　(1)多思、勤思，隨聽隨思;

　　(2)深思，即追根溯源地思索，善于大膽提出問題;

　　(3)善思由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納;

　　(4)樹立批判意識，學會反思。可以說“聽”是“思”的基儲要害“思”是“聽”的深化，是學習方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容，會思維才會學習。

　　“記”是指孩子課堂筆記。七年級孩子一般不會合理記筆記，通常是教師黑板上寫什么孩子就抄什么，往往是用“記”代替“聽”和“思”。有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。因此在指導孩子作筆記時應(yīng)要求孩子：

　　(1)記筆記聽從聽講，要掌握記錄時機;

　　(2)記要點、記疑問、記解題思路和方法;

　　(3)記小結(jié)、記功課思功課。使孩子明確“記”是為“聽”和“思”服務(wù)的。

　　掌握好這三者的關(guān)系，就能使課堂這一數(shù)學學習主要環(huán)節(jié)達到較優(yōu)秀的境界。

　　課堂學習指導是學法中較重要的。同時還要結(jié)合不同的授課內(nèi)容進行相應(yīng)的學法指導。

　　3.深化復習鞏固及完成功課方法的指導

　　七年級孩子功課往往輕易急于完成書面功課，忽視必要的鞏固、記憶、復習。

　　以致出現(xiàn)照例題模擬、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交功課而做功課，起不到功課的訓練鞏固、深化理解知識的應(yīng)有作用。為此在這個環(huán)節(jié)的學法指導上要求孩子天天先閱讀教材，結(jié)合筆記記錄的重點、難點，回顧課堂講授的知識、方法，同時記憶公式、定理(記憶方法有類比記憶、聯(lián)想記憶、直觀記憶等)。然后獨立完成功課，解題后再反思。在功課書寫方面也應(yīng)注意“寫法”指導，要求孩子書寫格式要規(guī)范、條理要清晰。初一孩子做到這點很困難。指導時應(yīng)教會孩子：

　　(1)如何將文字語言轉(zhuǎn)化為符號語言;

　　(2)如何將推理思考過程用文字書寫表達;

　　(3)準確地由條件畫出圖形。這里教師的示范作用極為重要，開始可有意讓孩子模擬、訓練，逐步使孩子養(yǎng)成良好的書寫習慣，這對今后的學習和工作都十分重要。

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