北京2021年八中八素和八少的區(qū)別

2021-02-18 20:29:08 　來(lái)源：本站原創(chuàng)

北京2021年八中八素和八少的區(qū)別！時(shí)間總是過(guò)得很快，臨近診斷了，那么大家都是怎么準(zhǔn)備的呢？有沒(méi)有準(zhǔn)備好呢？有沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？小編也給大家找到了一些相關(guān)資料，希望可以幫助到大家！下面是小編今天給大家?guī)?lái)的北京2021年八中八素和八少的區(qū)別！一起來(lái)看一看吧~

　　人大附早培

　　早培簡(jiǎn)介

　　具有北京市學(xué)籍(非九年一貫制學(xué)校)且北京市戶籍的10歲左右小學(xué)在校孩子 (以5年級(jí)孩子為主，不包括6年級(jí)孩子)

　　身心健康、人格健全、品德優(yōu)良、智力激發(fā)興趣，具有特殊才能和創(chuàng)新潛質(zhì)，在某一方面或某幾方面明顯超出同齡人。

　　較終錄取人數(shù)：不超過(guò)180人

　　特別提醒：和往年相比，新增要求北京市戶籍。

　　八少八素

　　八少八素指北京第八中學(xué)的中學(xué)激發(fā)興趣教育實(shí)驗(yàn)班(少兒班)和智力優(yōu)秀孩子綜合素質(zhì)開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)班(素質(zhì)班)。

　　少兒班：加速模式。用5年左右時(shí)間，完成小學(xué)五、六年級(jí)和初中、高中全部學(xué)業(yè)，之后參加北京市統(tǒng)一高考。(也就是，用5年時(shí)間，完成正常的8年學(xué)業(yè)，壓縮整個(gè)初高中階段，不需要參加中考，直接參加高考即可)

　　素質(zhì)班：充實(shí)式。七年(4+3)，先進(jìn)階段學(xué)制為4年，完成小學(xué)五、六年級(jí)和初中全部學(xué)業(yè);遵照上級(jí)文件批復(fù)精神，這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)第二階段順延至高中，完成高中學(xué)業(yè)后參加北京市統(tǒng)一高考。(也就是，先用4年時(shí)間，完成正常的5年學(xué)業(yè);高中階段正常，參加統(tǒng)一高考)

　　貫通班：在八中入營(yíng)孩子里選，只招西城五年級(jí)娃，除八中少兒班、八中素質(zhì)班外的第五個(gè)班，西城貫通先進(jìn)年不轉(zhuǎn)學(xué)籍，要等六年級(jí)畢業(yè)才轉(zhuǎn)。

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小學(xué)學(xué)習(xí)方法：

　　如何培養(yǎng)小孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

　　1.樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心

　　俗話說(shuō)，自信是成功的先進(jìn)步。自信心對(duì)于小孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)尤為重要，因?yàn)樾『⒆拥挠⒄Z(yǔ)側(cè)重于聽(tīng)說(shuō)，說(shuō)占有很大的比例。平時(shí)的跟讀、回答問(wèn)題、唱歌、游戲、對(duì)話、表演都要用到“說(shuō)”。假如孩子一開(kāi)始便沒(méi)了自信心，怕出錯(cuò)誤，不敢開(kāi)口說(shuō)，那么他的英語(yǔ)就無(wú)從得到訓(xùn)練，也便不會(huì)有進(jìn)步，而且會(huì)越學(xué)越?jīng)]勁。所以樹(shù)立良好的自信，說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)，不怕犯錯(cuò)誤，是學(xué)好英語(yǔ)的先進(jìn)步。這里面，需要老師、家長(zhǎng)、同學(xué)，特別是老師的不斷鼓勵(lì)和支持。

　　2.養(yǎng)成良好的英語(yǔ)課堂習(xí)慣

　　英語(yǔ)課堂是孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要陣地。孩子在課堂上參與得越多，那么他也便學(xué)得越多。這種參與是指全身心的參與和投入。良好的課堂習(xí)慣是保持較高參與度的前提。良好的課堂習(xí)慣包括：集中注意力聽(tīng)講，積極參與各種課堂活動(dòng)(游戲、對(duì)話、唱歌、調(diào)查、表演、跳舞等)，大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，不取笑其他同學(xué)的錯(cuò)誤，服從老師的指揮，書(shū)寫(xiě)工整，善于作筆記(這一條適合于中、高年級(jí)孩子)。

　　3.根據(jù)自己需要進(jìn)行預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)

　　根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的研究，知識(shí)只有在不斷得到歸類(lèi)和編碼而形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)，才能被人較好地掌握和記住。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也需要孩子在不斷的預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)中對(duì)已知知識(shí)進(jìn)行重復(fù)和編碼，以形成良好認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

　　4.每天自覺(jué)地聽(tīng)錄音、朗讀、背誦、記憶

　　學(xué)語(yǔ)言不是一件容易的事，非下苦功夫不可。學(xué)英語(yǔ)貴在堅(jiān)持。匈牙利著名女翻譯家卡扎·羅姆索通曉十多種語(yǔ)言。她的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)先進(jìn)條是：學(xué)習(xí)不中斷，哪怕每天擠出十分鐘也好，早晨是較好時(shí)機(jī)。堅(jiān)持每天讀英語(yǔ)對(duì)小孩子有很大幫助。以前的小孩子學(xué)詩(shī)有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。這經(jīng)驗(yàn)也適合于學(xué)英語(yǔ)。小孩子的英語(yǔ)朗讀久了，熟能生巧，在一定情況下便能脫口而出。

　　5.學(xué)英語(yǔ)需要?jiǎng)幽X筋和聯(lián)想

　　學(xué)英語(yǔ)并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的接受過(guò)程，這其中有一個(gè)內(nèi)化的過(guò)程。只有孩子把所學(xué)的東西化為自己的東西，他用的時(shí)候才能自如，才能恰到其分。老師要鼓勵(lì)孩子多動(dòng)腦筋，多思考，多聯(lián)想，多問(wèn)為什么。為什么這種動(dòng)物有兩種叫法?這兩個(gè)詞的發(fā)音是不是有點(diǎn)相似?諸如此類(lèi)的問(wèn)題孩子很樂(lè)于提，老師也要鼓勵(lì)他們問(wèn)。筆者以前教廣東省省編教材《小學(xué)英語(yǔ)讀本》第二冊(cè)里面的“boat”一詞時(shí)，孩子一下子便想到了先進(jìn)冊(cè)里的“goat”，這便是聯(lián)想。通過(guò)思考和聯(lián)想，孩子就能把學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行更好的融合與貫通。

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