北京疫情防控期間個人學習生活計劃

2021-02-13 19:07:23 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京疫情防控期間個人學習生活計劃！假期里高效學習是辛苦的。為了確保孩子有同樣的精力和期待參與到下次的學習中，我們應(yīng)像課間十分鐘一樣，在孩子完成一項任務(wù)后，給孩子創(chuàng)造一個輕松愉悅的休息娛樂環(huán)境。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京疫情防控期間個人學習生活計劃。

北京疫情防控期間個人學習生活計劃

下午三點鐘，家里人走路開始躡手躡腳、說話開始輕聲細語，書房再次成為“閑人免進的重地”。原來是媽媽每天一次的空中課堂正在直播。

我的媽媽是一位高三教師，她工作認真負責，對孩子和藹可親，孩子都很喜歡她，親切地稱她為“趙姨”。每年的這個時候，她都已經(jīng)開始上班了，今年因為新型冠狀病毒疫情，大家都只能待在家里，高三孩子不能返校。媽媽說，再有三個多月就要高考了，孩子的學習時間十分緊迫，高考不僅關(guān)系到孩子讀什么大學，也會影響到孩子的未來，十分重要。過完年后，她就變得十分焦急，每天都會關(guān)注疫情變化，也會把手機握在手里，隨時給孩子答疑。有時候，我們正在安靜地看書，忽然就會聽見媽媽對著手機大講特講“A為什么不對，B哪里有問題……”直到前幾天，焦躁的媽媽才安靜下來，她全神貫注地坐在電腦前忙碌：制作PPT、整理題目……甚至還讓我教她如何使用數(shù)位板（繪畫板）。要知道，數(shù)位板是爸爸買來給我畫畫用的，以前媽媽瞧都不瞧一下，現(xiàn)在竟然也被她“征用了”。

看著緊閉的房門，雖然看不見媽媽如何上課，但是她慷慨激昂的聲音總會飄進我的耳朵。媽媽沒有辦法面對面給孩子上課，但是她學會利用網(wǎng)絡(luò)給孩子傳授知識。正應(yīng)了那句俗話：辦法總比困難多。我想，疫情現(xiàn)在雖然很嚴重，但是我們總能找到辦法攻克它、戰(zhàn)勝它！

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三種學習習慣。學習成績的好壞，往往取決于是否有良好的學習習慣，特別是思考習慣。

一、總是站在系統(tǒng)的高度把握知識

很多同學在學習中習慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)的走，一章一章的學，不太注意章節(jié)與學科整體系統(tǒng)之間的關(guān)系，只見樹木，不見森林。隨著時間推移，所學知識不斷增加，就會感到內(nèi)容繁雜、頭緒不清，記憶負擔加重。事實上，任何一門學科都有自身的知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，學習一門學科前首先應(yīng)了解這一系統(tǒng)，從整體上把握知識，學習每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置，這樣做往往使所學知識更容易把握�！　�

二、追根溯源，尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系

學習較忌死記硬背，特別是理科學習，更重要的是弄清楚道理，所以不論學習什么內(nèi)容，都要問為什么，這樣學到的知識似有源上水，有木之本。即使你所提的問題超出了中學知識范圍，甚至老師也回答不出來，但這并不要緊，要緊的是對什么事都要有求知欲，好奇心，這往往是培養(yǎng)我們學習興趣的重要途徑，更重要的是養(yǎng)成這種思考習慣，有利于思維品質(zhì)的訓練�！　�

三、發(fā)散思維，養(yǎng)成聯(lián)想的思維習慣

在學習中我們應(yīng)經(jīng)常注意新舊知識之間、學科之間、所學內(nèi)容與生活實際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對待知識，養(yǎng)成多角度地去思考問題的習慣，有意識地去訓練思維的流暢性、靈活性及獨創(chuàng)性，長期下去，必然會促進智力素質(zhì)的發(fā)展�！　�

知識的學習主要通過思維活動來實現(xiàn)的，學習的核心就是思維的核心，知識的掌握固然重要，但更重要的是通過知識的學習提高智力素質(zhì)，智力素質(zhì)提高了，知識的學習會變得容易。所以上面講的學習的三個學習習慣實質(zhì)上是三種思維習慣。學習的重點就是學會如何思考。

對于初始過程中孩子所呈現(xiàn)出的良好表現(xiàn)，家長務(wù)必不要吝嗇自己的表揚，這樣才能讓孩子有進一步表現(xiàn)的欲望，想了解相關(guān)課程的同學，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！

北京疫情防控期間個人學習生活計劃就給大家分享到這里，另外學而思學科老師還給大家整理了一份《初一期末試題資料合集》。

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