北京初一下冊寒假預(yù)習(xí)方案

2021-02-09 18:55:03 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京初一下冊寒假預(yù)習(xí)方案！寒假的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么呢？你必須要將易混淆的概念、規(guī)律加強對比、區(qū)分，配以適當?shù)挠?xùn)練進行鞏固，然后在去把握重點難點以及課本中的知識點融匯在一起，細細的理出線索。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初一下冊寒假預(yù)習(xí)方案。

北京初一下冊寒假預(yù)習(xí)方案

很多同學(xué)常常會問:“老師，聽您講了預(yù)習(xí)的重要性之后，我已經(jīng)嘗試著每天在寫完功課之后進行預(yù)習(xí)，效果真的很明顯。但是，我預(yù)習(xí)的方式都比較單一，似乎每天都是一種，長期下來，我有點厭倦了，可不可以多介紹幾種預(yù)習(xí)方式給我呢?”

其實，根據(jù)學(xué)科特點和個人情況，預(yù)習(xí)方式的選擇不外乎以下幾種:了解基本內(nèi)容，掃清字詞障礙的瀏覽式;圈點、勾線、批注、摘抄的評點式;研討課文重點、難點的探討式;試做各種訓(xùn)練的技能訓(xùn)練式;從復(fù)習(xí)舊知識轉(zhuǎn)人接受新知識的復(fù)習(xí)式;精讀博覽、拓寬知識面的輔助式，等等。

我曾做過認真總結(jié)，事實上，不管采用何種預(yù)習(xí)方式，都離不開這幾個基本的步驟:

先進步:快速閱讀。

任何一門學(xué)科的預(yù)習(xí)首先應(yīng)該從閱讀開始，換句話說，就是把將要學(xué)的內(nèi)容快速閱讀一遍。

有的同學(xué)在實行這個步驟時非常簡單，往往是把文章通讀一遍就完了。實際上，這是一種錯誤的做法，閱讀并不僅僅盆眼睛，在閱讀的同時，你的大腦也必須參與進來。文章的知識脈絡(luò)是什么樣的、本章要解決哪些問題、哪些知識與已學(xué)知識有聯(lián)系、哪些知識基本是陌生的.這些都是你在快速閱讀過程中需要完成的任務(wù)。

光是張嘴閱讀而不思考，即使讀了兒遍、幾十遍，甚至是幾百遍，也無濟于事，一點效果也沒有。而邊閱讀邊思考，即使只通讀一遍，也會有很大的收獲。

第二步:圈點勾劃。

在預(yù)習(xí)時，你應(yīng)該做到邊讀邊劃，邊讀邊批，邊讀邊寫。

“劃.就是劃層次、劃貢點。對于一個章節(jié)，如果讀了一段，你還看不出層次，抓不住重點，這就說明你沒有讀進去.就需要再讀幾遍。

“批”就是把自己的體會、看法寫在旁邊。這些體會、看法究竟對不對，在聽課的過程中就可以得到驗證了。

“寫”就是把自己不懂的問題簡單地整理出來。你在閱讀的過程中，肯定會遇到很多的問題，例如:在預(yù)習(xí)語文時，會遇到很多生字和生僻的詞;在預(yù)習(xí)英語時，會在某個單詞上“卡殼”，或者是一些以前沒學(xué)過的語法;在預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)時，會遇到一些難懂的概念、公式或者搞不明白的證明題;在預(yù)習(xí)化學(xué)時，對某個實驗的步驟弄不清楚……

如何應(yīng)對這些橫在你面前的“攔路虎”呢?只需要把問題記下來，或者做下記號即可。首先查查參考書，或翻翻字典，爭取弄明白。實在不懂的，就帶到第二天的課堂上，在老師的講解之下，問題肯定能迎刃而解。

記住:千萬不要存有一根筋思想，遇到“攔路虎”即使不吃飯不睡覺也要弄清楚，這種做法非常不明智，除了讓你對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡之外別無好處。

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第三步:提問。

在預(yù)習(xí)時，提問是一個行之有效的步驟。為什么這么說呢?提問能夠迫使你集中注意力以及敏銳、直接和有選擇地觀注你所閱讀的字句。如果你沒有任何問題，那么你的眼睛只是略過段落中所有的字句而不會認識到就是這些字句包含了各種答案。沒有問題，又哪來的答案?要是那樣，預(yù)習(xí)也就失去了功效。

因此，在閱讀和鉆研課文內(nèi)容之前，你首先要學(xué)會提問，帶著問題去預(yù)習(xí)，這樣才能對文章有一定的了解。

如何預(yù)先提出問題呢?有一個眾所周知的辦法，就是將每一個標題變成問題。例如:文章的標題是" Ini憶的組織”，那么就可將之變?yōu)?ldquo;如何組織回憶，’;文章的標題是“記憶的蹤跡”，可變?yōu)檠絠-么是記憶的蹤跡”。把標題變成問題后，就會為了回答問題而去閱讀下面的材料。這種方法雖然很簡單，但起到的作用卻不小。

除此之外，你還可以帶著這些一般的問題去閱讀文章，從而引出文章的中心思想。例如:這一段落講了什么?這一段落在這一章中起了什么作用?這個例子是否能夠把主要問題講清楚?

第四步:鞏固。

在大致了解了內(nèi)容后，就應(yīng)當采取措施檢測一下預(yù)習(xí)的效果，以達到加深對知識理解的目的。這里所說的措施，實際上就是適當做一些題目，動手解題。只有實踐才能出真知，在解題的過程中，當你能夠找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，也就會采取必要的方法來彌補自己的弱勢。

一般情況下，做題要先做課本上的題目，因為這些題目是較基本的東西，針對性也很強。其次你也可以選擇做參考書上的題目，但難易必須適度，答案也要有分析，以便于理解。

第五步:回顧。

許多同學(xué)往往認為做題目是預(yù)習(xí)的較后一個步驟，其實不然，回顧也是一個不可缺少的環(huán)節(jié)。回顧是為了讓預(yù)習(xí)更有效，也就是說，通過回顧，你可以看出自己預(yù)習(xí)的效果怎樣，以便進行調(diào)整、改進。

因此，在完成題目后，你可以合匕書本，在腦海中細想一下:剛才的預(yù)習(xí)中我學(xué)到了什么?下節(jié)課老師要講什么，自己懂不懂?與這個新問題有聯(lián)系的舊知識是什么，自己是否已經(jīng)掌握?還有什么不懂的問題需要上課時聽老師講?

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