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北京人教版初二上冊語文第三單元譯文！一定要重讀全文。這一步是從更高的層次上認知全文。大致相當于精讀研讀的水平；既加深了對文意的理解，又能對前兩步出現(xiàn)的偏誤作糾正，因此是一個深入兼復核的過程。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京人教版初二上冊語文第三單元譯文。
《記承天寺夜游》原文、譯文及學習要點
原文：
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民未寢，相與步中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月，何處無松柏，但少閑人如吾兩人者耳。
譯文：
元豐六年十月十二日，晚上，解開衣服想睡覺時，月光從窗口射進來，我愉快地起來行走。想到?jīng)]有可與自己一起游樂的人，于是到承天寺，找張懷民。張懷民也沒有睡覺，我們在庭院中散步。庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中藻、荇縱橫交叉，都是綠竹和翠柏的影子。哪夜沒有月光，哪里沒有綠竹和翠柏，只是缺少像我兩個這樣的閑人罷了。
學習要點
一文學常識。
作者：蘇軾，北宋著名的文學家，政治家、書畫家。蘇軾與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱“三蘇”，唐宋八大家之一。學過他的詩詞有《水調歌頭?明月幾時有》、《浣溪沙》。
二、重點字詞解釋。
解衣：脫。
月色入戶:門。
欣然：高興的樣子。
念：考慮，想到。
寢：睡。
相與：共同，一起。
中庭：院子。
空明：形容水的澄澈。
閑人：清閑的人。
遂至：于是。至：到。
交橫：交錯，縱橫。
蓋：原來是。
但：只是。
耳:罷了。
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三、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語
1解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。
我脫了衣服，打算睡覺，這時月光照進門里，我高興地起來走到戶外。
2、懷民亦未寢，相與步于中庭
張懷民也沒睡，于是我們一起在庭院中散步。
3、庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也
月光照在庭院中，如積了水一樣空明澄澈，水中藻和荇交錯、縱橫，原來是竹子和柏樹的影子。
4、何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳
哪一夜沒有月亮呢？哪里沒有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣的“閑人”罷了！
5、念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷明
想到?jīng)]有可以交談取樂的人，于是到承天寺去尋找張懷明。
四、理解性默寫
1、文中描寫月光美景的語句是：庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。
2、表達作者微妙復雜的感情語句（主旨句）是：何夜無月，何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。
五、結構和主題。
（一）結構
先進層：（從元豐到中庭）敘述作者欣然起行，庭院漫步。
第二層：（從庭下到竹柏影也）描繪月夜庭中美景
第三層：（從何夜到較后）
（二）主題：本文表現(xiàn)了作者曠達的胸襟和積極樂觀的情懷。
六、問答題。
1、找出文章的議論句，并說說表達了作者怎樣的的思想感情？
何夜無月，何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。
(1）貶謫悲涼。（2）人生感慨。（3）賞月喜悅；（4）漫步悠閑。
2、你是如何理解文中“閑人”的含義？
（1）清閑的人，并非指閑極無聊，無所事事的人。
（2）具有閑情雅致的人
（3）包含了作者郁郁不得志的悲涼心境。
3、欣賞：“庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。”這一段寫出了月光和竹柏倒影的什么特點？點染出一個怎么樣美妙的境界？
明確：此句用比喻手法寫出了月光的清澈透明，點染出一個空明澄澈，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。將你要翻譯的那個句子放在整個語段中進行揣摩，這樣才能基本把握所翻句子的大概意思。想了解相關課程的同學，請撥打學而思愛智康免費咨詢電話：！
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