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北京初一三國鼎立講課重點!每堂課教師在講授新課時一般要進行設疑提問,目的是鞏固舊知識,為學習新課打好基礎,達到由舊知識到新知識的過渡。這需同學們在課前回顧上節(jié)課所學知識,一旦教師出題,積極思考。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初一三國鼎立講課重點。
1官渡之戰(zhàn):曹操以少勝多,奠定了統(tǒng)一北方基礎的戰(zhàn)役。
2三顧茅廬的故事發(fā)生在東漢末年,當時住在茅廬的人是諸葛亮。
3官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的相同點是:發(fā)生在東漢末年,都是以少勝多的著名戰(zhàn)役,是軍閥割據混戰(zhàn)的表現(xiàn)。不同點:官渡之戰(zhàn)贏的.曹操;赤壁之戰(zhàn)是曹操敗。
4三國時期的夷洲就是今天臺灣。
5曹操在軍閥混戰(zhàn)中取得政治上的優(yōu)勢地位的原因是:“挾天子以令諸侯”。他當時的志向是率軍南下,統(tǒng)一天下,表現(xiàn)了他的抱負遠大、勇于進取的精神。
6與曹操相關的兩大戰(zhàn)役:1官渡之戰(zhàn):為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎2赤壁之戰(zhàn):為三國鼎立局面的形成奠定了基礎。
7曹操較大的歷史功績:基本上統(tǒng)一了北方。
8對曹操的評價:是我國歷史上杰出的政治家、軍事家。他基本上統(tǒng)一了北方,實行屯田,發(fā)展經濟。當然,作為地主階級政治家,也有其階級局限性。
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(1)順序記憶法:按照事件本身的發(fā)展的順序依次記憶。
(2)特征記憶法:對于內容相似的知識,通過細致地觀察和全面地比較后,找出所要記憶內容中特別容易記住的特征。
(3)規(guī)律記憶法:在學習過程中,尋找具有規(guī)律性的東西加以記憶。
(4)隔年記憶法:將發(fā)生時間具有某種特定規(guī)律的歷史事件放在一起,加以記憶。
(5)重復記憶法:通過反復閱讀來鞏固記憶。
(6)回憶記憶法:將學過的內容,經常地、及時地嘗試回憶,在回憶過程中加強記憶。
(7)諧音記憶法:將要記的東西,變成讀音相同或相近的詞、詞組、短語或杜撰的句子,使之便于記憶。
(8)形象記憶法:對于較抽象的內容,可用圖、表等形象地描繪出來。
(9)討論記憶法:在學習過程中有不夠理解的地方,不妨先按照自己的意見與同學討論,在討論就比較容易記住。
(10)口訣記憶法:將記憶內容編寫成口訣或歌謠,是一種變枯燥為趣味的記憶方法。
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