北京初一語文散步重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

2021-01-16 19:33:50 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京初一語文散步重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)！對(duì)于小學(xué)階段語文基礎(chǔ)打得比較好的同學(xué)，初中語文學(xué)習(xí)確實(shí)和小學(xué)不一樣，更需要的是方法和技巧。想在中考中，語文取得好成績(jī)，那么初中三年的時(shí)間，一刻都不能耽誤。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初一語文散步重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

北京初一語文散步重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

一、重點(diǎn)字詞

1.給下列加點(diǎn)字注音。

分歧qí 蹲dūn下

2.解釋下列詞語。

(1)委屈：受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過。

(2)粼粼：形容水的明凈。

(3)各得其所：每個(gè)人或每種事物都得到適當(dāng)?shù)陌仓谩?/p>

二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重，兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。俱我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。

三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

《散步》作者莫懷戚，1951年出生，男，漢族，重慶人。筆名周平安、章大明。當(dāng)代作家。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，重慶作協(xié)副主席。 1966年初中畢業(yè)，到四川內(nèi)江插隊(duì)。1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系。 1980年開始文學(xué)創(chuàng)作。其中一篇小說《詩禮人家》曾獲“四川文學(xué)”獎(jiǎng)。著有《莫懷戚中短篇小說選》。

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【字詞綜合運(yùn)用】

(1) 注音

熬(áo) 歧(qí) 粼粼(lín) 嫩(nèn) 霎(shà)

(2) 多音字辨析

(3) 解詞

熬——忍受，艱苦支持。

委屈——受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過。文中是使兒子受委屈。

粼粼——形容水的明凈。

【重點(diǎn)難點(diǎn)講解】

(1)“好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界”寫出了中年人所肩負(fù)的承前啟后的重大責(zé)任。“我”背上的母親，代表著過去，妻子背上的孩子代表著未來，這重大的責(zé)任中年人應(yīng)該責(zé)無旁貸地承擔(dān)起來。這個(gè)帶有象征意味的句子，寫出了作者的使命感，深化了文章的主題，表現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。

(2)《散步》一文有多處是大詞小用。一處是把母親要走大路，兒子要走小路，說成“分歧”;一處說，面對(duì)“分歧”，“‘我’感到了責(zé)任的重大”;一處把自己的話，說成“決定”;一處在結(jié)尾，“好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。”這并非是小題大作，而有作者一番深刻的用意。“散步”看似生活中的平常小事，但作者想說的意思超出事情本身，借散步宣揚(yáng)家庭倫理原則。就人性而言，疼愛妻子孩子是自然而然的。中年人理當(dāng)承擔(dān)起撫育后代，贍養(yǎng)老人的責(zé)任，往深一步講容易做到，孝敬老人，就容易忽略。天下不乏不孝之子，造成諸多家庭矛盾。一個(gè)家庭只有孝敬老人，愛護(hù)孩子，才會(huì)比較美滿。

《散步》一文選取了一家四口、祖孫三代在田野上散步這一生活情景，寫出了他們祖孫三代之間深沉的愛，同時(shí)揭示了一個(gè)深刻的道理：人到中年，肩負(fù)著承前啟后的責(zé)任，對(duì)生活有一種使命感。

【課文背景知識(shí)】

(1) 背景知識(shí)

《散步》寫于1年。作者曾說：“因?yàn)槭前l(fā)一種‘生命的感慨’，所以注定了它的抒情色彩，因我(莫懷戚)不善詩作，它就成了散文。體裁這東西，往往非作者的刻意選取，實(shí)在只是一種自然結(jié)果。”總的來說，本文是一篇清新優(yōu)美的散文，頌揚(yáng)了我國(guó)人民尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，反映了我國(guó)文明家庭建設(shè)的可喜成就。

(2) 文學(xué)常識(shí)

散文是與小說、戲劇、詩歌并列的一種文學(xué)體裁。這種體裁精粹警辟，形式自由，能夠較迅速地反映生活。根據(jù)表達(dá)方式的側(cè)重點(diǎn)不同，散文可以分為敘事散文和抒情散文。敘事散文以寫人記事為中心，往往帶有抒情成分。抒情散文，以一定的事物為對(duì)象，側(cè)重于具體生動(dòng)地抒發(fā)作者的情懷。散文在結(jié)構(gòu)上往往有中心線索把材料貫穿成一個(gè)有機(jī)的整體。在揭示中心意思方面散文有自己的獨(dú)特方式。一般來說，不像小說、戲劇那樣，通過完整的人物形象、故事情節(jié)和集中的矛盾沖突來表現(xiàn)中心意思，而是抓住生活中感受較深的某一事物，挖掘這事物所包含的深刻意義或象征意義，并展開豐富的聯(lián)想，借以揭示中心意思。

可是到了初中，隨著學(xué)科的陡然增多，語文竟變成了拖后腿的科目了，一下子不知道語文該怎么學(xué)下去。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

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