北京初一語文語法知識點

2021-01-15 15:51:12 　來源：網絡整理

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北京初一語文語法知識點！不是只有英語才講究語法，語文也很講究的，就拿初一的語文來說吧，同學們接觸了初中的語文應該發(fā)現了，初中的語文和小學有很大的區(qū)別，如果你想把握好，就要多花點時間。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初一語文語法知識點。

北京初一語文語法知識點

詞可分實詞和虛詞兩大類。實詞表示實在意義，能夠作短語或句子的成分，一般能夠獨立成句。實詞包括名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞。虛詞一般不表示實在的意義，它們的基本用途是表示語法關系。虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞。

(1)名詞：表示人或事物名稱的詞。

例如：表人或事物(孩子，教室，書本，友誼);表時間(早晨，明天，季節(jié));表方位(前面，東面，左邊等)。

(2)動詞：表示動作、行為、發(fā)展變化、心理活動的詞。

例如：走，笑，支持，保衛(wèi)，發(fā)展，擴大，提高，愛，喜歡，出現，使，鼓勵，能夠，肯，要，起來，進去，出來，是等。

(3)形容詞：表示性質或狀態(tài)的詞。

例如：美麗，迅速，明媚，激動，偉大，誠實，甜，高，圓，直等。

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強積累：有詩書，有成竹。

語文學習非常重要的一個階段就是模仿，模仿的榜樣(模板)應該是什么呢?當然是前賢今人的成功之作。茅盾背《紅樓夢》、蘇步青熟讀《古文觀止》的例證，當是大家熟知的。通過長期的艱苦的積累，在頭腦中建立起豐富的“語言范式”，形成“興奮灶”，這就是我們要追求的“腹有詩書”。　　運用這些“范式”，模仿著“說”，模仿著“寫”，先求其“形似”，后求其“神似”，較后求其超越。這樣，就很容易有學習個充實感、成就感、條理感，就不會再感到語文學習空泛、無力、不可捉摸。這種狀態(tài)可以稱為“胸有成竹”。

求精熟：啟而發(fā)，點而悟。

語文學習欲求“精熟”，貴在得老師“點撥”，因此孩子必須懂得一點教師“點撥”的道理。　　點撥之妙，首在得“人”：不同的孩子、不同的心態(tài)、不同的性格，教師會以相應的方法點撥他，或要言不繁，或鋪路架橋，或舉例引導，或反向激將，或重申基礎，不一而足;點撥之妙，次在得“時”：孩子要積極思考，主動暴露自己，以便老師點撥在關鍵之時，教師則要善于觀察，了解孩子思維狀態(tài)的外在表現，決不放過點撥良機;點撥之妙，還在得“度”：引而不發(fā)，導而不灌，開而不塞，撥而不代，只要孩子有所感悟，明確了方向，就不再浪費其時間，不再代替你思考，讓孩子真正去自主學習。

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