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北京期末坐標(biāo)與圖形變化數(shù)學(xué)

2021-01-09 14:07:28  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

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北京期末坐標(biāo)與圖形變化數(shù)學(xué)!初中數(shù)學(xué)的內(nèi)容里,關(guān)于坐標(biāo)喝圖形的變化,是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容中比較重要的一部分了,同學(xué)們?nèi)绻雽W(xué)出什么心得的話,還是要找到合適的學(xué)習(xí)資料以及學(xué)習(xí)計(jì)劃,安排好自己的生活。下面,小編為大家?guī)?lái)北京期末坐標(biāo)與圖形變化數(shù)學(xué)。

北京期末坐標(biāo)與圖形變化數(shù)學(xué)

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數(shù)學(xué)教學(xué)方法

(一)和諧師生關(guān)系是良好“教與學(xué)”的基礎(chǔ)

教師與孩子是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的兩大主體,是的實(shí)施者和參與者,因此,兩者的關(guān)系直接影響著“教”與“學(xué)”的關(guān)系。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上,在“教”的過(guò)程中,如果教師改變以往嚴(yán)厲、高高在上的形象,給孩子一種平易近人的姿態(tài),在思想上尊重孩子,在心理上視孩子與自己平等,積極主動(dòng)地謀取與孩子的交流和溝通。那么,孩子就愿意在思想上、心理上、情感上貼近教師、親近教師,愿意尊重教師的“教”,從而較大程度體現(xiàn)出“教”的價(jià)值。同理,因?yàn)閹熒P(guān)系的和諧,孩子的“學(xué)”也從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),更容易發(fā)現(xiàn)一些教學(xué)中存在的問(wèn)題,便于教師查遺補(bǔ)缺。因此,和諧的師生關(guān)系是形成小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上良好“教與學(xué)”關(guān)系的重要基礎(chǔ)

(二)培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)素養(yǎng)是良好“教與學(xué)”的條件

我們都知道,數(shù)學(xué)重視邏輯與思維能力,沒(méi)有好的邏輯與思維能力是很難學(xué)好數(shù)學(xué)的。換句話說(shuō),要學(xué)好數(shù)學(xué)需要具備一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上,如果孩子具有一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng),就會(huì)對(duì)教師所教授的知識(shí)進(jìn)行很好地理解、吸收、融會(huì)貫通并學(xué)以致用,達(dá)到了“學(xué)”的較好效果。無(wú)疑,這時(shí)的“教”與“學(xué)”是較優(yōu)秀的。

同時(shí),小學(xué)是孩子較重要的知識(shí)啟蒙階段,尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科。因此,在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上,教師在教學(xué)的過(guò)程中一定要注重孩子的數(shù)學(xué)素質(zhì)培養(yǎng),這有利于提高孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,也有利于教師教學(xué)目的順利達(dá)成?傊,數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂良好“教與學(xué)”的重要條件。

(三)多元化數(shù)學(xué)教學(xué)是良好“教與學(xué)”的關(guān)鍵

在小學(xué)數(shù)學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)中,教師以自我為中心的“填鴨式”教學(xué),孩子被動(dòng)知識(shí)積累,整個(gè)教、學(xué)過(guò)程單調(diào)、枯燥、乏味,嚴(yán)重制約了“教與學(xué)”的實(shí)際收效,而且還導(dǎo)致了“教與學(xué)”的矛盾加劇。較近幾年,隨著教學(xué)現(xiàn)代化改革,傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式不斷被顛覆,逐漸融入了啟發(fā)教學(xué)、情境教學(xué)、生活實(shí)踐教學(xué)等模式,極大豐富了“教”的形式,而且更具人性化、科學(xué)化。結(jié)果表明,這種多元化的教學(xué)模式,有效培養(yǎng)了孩子的數(shù)學(xué)興趣,變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué),成功緩解了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上“教與學(xué)”的矛盾,而且促使二者更加和諧統(tǒng)一。因此,現(xiàn)代多元化的教學(xué)模式是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂良好“教與學(xué)”的關(guān)鍵。

 

 

在初中,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要時(shí)間,可是數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也需要興趣,老師的教學(xué)模式從很大一方面決定了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,想了解相關(guān)課程的同學(xué),請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話:!

北京期末坐標(biāo)與圖形變化數(shù)學(xué)就給大家分享到這里,另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《初一期末試題資料合集》。

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