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高二上學(xué)期期末考前沖刺卷語文,北京小伙伴認(rèn)真練習(xí)

2021-01-06 18:25:42  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

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  北京高二語文學(xué)科的學(xué)習(xí)不同城區(qū)學(xué)習(xí)的教材先后順序不一樣,同學(xué)們在高二年級期末診斷之前要學(xué)習(xí)完人教版必修五,下文是本人通過分析往年期末診斷題而總結(jié)得出的診斷范圍及各個考點(diǎn)在期末診斷中的權(quán)重,另外根據(jù)這些知識點(diǎn)列出了簡要大綱。希望對各個考生有利。

  一、診斷范圍及各個考點(diǎn)在診斷中所占的比重

  高二語文先進(jìn)學(xué)期期末診斷之前設(shè)計必修五的相關(guān)單元內(nèi)容:小說閱讀,古代抒情散文,文學(xué)評論和隨筆,自然科學(xué)小論文。

  以下為語文的重要知識點(diǎn)和考點(diǎn):

  從表格中我們可以看出,文言文和文學(xué)類文本閱讀是語文診斷中的重難點(diǎn),所占比重尤其多,下面就這兩個專項提出相應(yīng)的準(zhǔn)備建議:

  (一)、文言文閱讀

  一定要注重古文中字義的解釋與注重平時積累古文字義,這樣在診斷時如果遇到不會解釋的字時,便可以套用平時的積累。翻譯古文時一定要一字對一字的翻譯并且注意語言現(xiàn)象。平時一定要多做總結(jié),例如通假字、古今異義、一詞多意等等!

  古文還可按照以下三個路徑來翻譯:

  1.通讀全文,對整體有感知,同時思考文章記敘的是什么事;事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果;故事中的人物是誰?分清主次、關(guān)系;記敘中作者有沒有議論?議論了什么。

  2.品讀細(xì)節(jié),把握好人物變化,深入體會文章主旨,揣摩人物形象與描寫方法,尤其是一些細(xì)節(jié)描寫往往能傳達(dá)出人物的品質(zhì)和內(nèi)心。要注意品讀這些細(xì)節(jié),例如揣摩人物語言的語氣、關(guān)注神態(tài)的變化等,從而明白人物的真正意圖。因此,品讀人物言行,人物的性格、為人也就了然于心,對文章主旨的把握也必然順理成章了。

  3.精讀文章,深入到文章內(nèi)部,利用文章本身的語境、命題的題目、文章中的原話、注解及文章的主旨來解答相關(guān)試題,對癥下藥。

  (二)、文學(xué)類閱讀

  在閱讀的同時應(yīng)做好筆記,隨時標(biāo)注。先進(jìn)遍閱讀就應(yīng)該仔細(xì)的讀,這樣能理清楚作者是想表達(dá)的是什么,遇到有深意的句子要做好標(biāo)注,以備答題用。同時能夠領(lǐng)會作品寫作的技巧表達(dá),多注意文中富有表現(xiàn)力的詞語,推敲重要詞句的意義和作用,對作品中感人的情境和形象,能夠說出自己的感受。重要的是在閱讀的過程中,加上自己的情感體驗來領(lǐng)會作品內(nèi)涵,從中獲得對人生有益處的啟示,根據(jù)文化背景對文章做出自己的評價

 

 

 

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