北京高二理科生期末沖刺計劃表

2021-01-06 17:46:41 　來源：網(wǎng)絡整理

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　　北京高二理科生期末沖刺計劃表！時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間就要到了期末診斷時間了，到了較后沖刺階段了，合理復習，科學規(guī)劃才行哦！下面小編就給大家?guī)?span style="color:#f00;">北京高二理科生期末沖刺計劃表希望對大家有所幫助哦！加油呀！

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　　根據(jù)孩子的情況分析：孩子基礎普遍比較薄弱，對高中物理內(nèi)容掌握比較好的孩子不多。同時孩子學習方法欠缺。孩子對物理的興趣不高，普遍認為物理難學，部分孩子開始有排斥感。而且我們的教學比較趕，孩子基本知識點落實不夠好，學習效果不明顯。孩子接受不過來。加強基礎教學及學習方法的指導，將是接下來的工作教學重點。需引導孩子改變思想認識，在教學中激發(fā)孩子的興趣，激發(fā)孩子的學習積極性。

　　高中物理能否學得好，關(guān)鍵的基礎知識將是學習的鏈接點。故對孩子的基礎要求比較高，在教學過程中不宜太難，要以新課程的理念轉(zhuǎn)換教學的難度與重點。本學期的教學重點為在鞏固，通過各種教學方法使孩子掌握基本的物理知識與物理規(guī)律，并能在解題中有所運用。在平時的訓練體會物理的簡單容易。

　　由于高二有會考，所以通過會考是我們的目標。為了加強孩子的學習物理興趣，提高孩子的物理水平，我將做以下措施：

　　1.客觀分析孩子的實際情況，采用有效的教學手段和復習手段;

　　2.認真?zhèn)湔n，準確把握孩子的學習動態(tài)，把握課堂教學，提高教學效果;

　　3.多與孩子進行互動交流，解決孩子在學習過程中遇到的困難與困惑;

　　4.認真積極批發(fā)功課、試題等，及時反饋得到孩子的學習信息，以便適時調(diào)節(jié)教學;

　　5.盡量多做實驗，多讓孩子做實驗，激發(fā)孩子興趣，增加其感性認識，加深理解;

　　6.認真做好教學分析歸納總結(jié)工作，教師間經(jīng)�；ハ嘟涣鳎餐龠M。

　　7. 培養(yǎng)補差，利用課余時間對邊緣生進行會考輔導。

　　8.對較近5年的會診斷題研究，對孩子進行學法指導。加強孩子的訓練量。

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　　高二理科生如何高效率學習理科

　　高二是高中學習的關(guān)鍵時期，不僅課程任務重，而且很大程度上決定著孩子今后的發(fā)展方向，以及能否考入理想的大學。有著豐富教學經(jīng)驗的老師，向大家傳授高二各學科學習技巧，希望能對高二孩子掌握良好的學習方法、提高學習效率有所幫助。

　　[數(shù)學]重在培養(yǎng)觀察、分析和推斷能力

　　培養(yǎng)濃厚的興趣

　　高中的數(shù)學概念抽象、題目繁多、教學密度大，因此，高一過后，一些同學對數(shù)學望而生畏。

　　數(shù)學的學習其實不會很難，關(guān)鍵是你是否愿意去嘗試。當你敢于猜想，說明你擁有數(shù)學的思維能力;而當你能驗證猜想，則說明你已具備了學習數(shù)學的天賦!認真地學好高二數(shù)學，你能領(lǐng)悟到的還有：怎么用較少的材料做滿足要求的物件;如何配置資源并投入生產(chǎn)才能獲得較多利潤;優(yōu)美的曲線為什么可以和代數(shù)方程建立起關(guān)系;為什么出車禍比體育彩票中獎容易得多;為什么一個年段的各個班級常常出現(xiàn)生日相同的同學??

　　當你陷入數(shù)學魅力的“圈套”后，你已經(jīng)開始走上學好數(shù)學的先進步!

　　培養(yǎng)分析、推斷能力

　　其實，數(shù)學不是知識性、經(jīng)驗性的學科，而是思維性的學科，高中數(shù)學就充分體現(xiàn)了這一特點。所以，數(shù)學的學習重在培養(yǎng)觀察、分析和推斷能力，開發(fā)學習者的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維。因此，在學習數(shù)學的過程中，要有意識地培養(yǎng)這些能力。

　　關(guān)于學習方法和效果的關(guān)系，可以這樣描述：當你愿意去看懂大部分題目的答案時，你的診斷成績應該可以輕松及格;當你熱衷于研究各種題型，定期做出小結(jié)的時候，你一定是班級數(shù)學方面的優(yōu)等生;而當你習慣根據(jù)數(shù)學定義自己出題，并解決它，你的數(shù)學水平已經(jīng)可以和你的老師并駕齊驅(qū)了!

　　嘗試這些學習方法

　　學習程度不同的孩子需要不同的學習方法。

　　如果你正因為數(shù)學的學習狀態(tài)低迷而苦惱，請按如下要求去做：預習后，帶著問題走進課堂，能讓你的學習事半功倍;想要做出優(yōu)秀的功課是無知的，出錯并認真訂正才更合理;老師要求的訓練并不是“題海”，請認真完成，少動筆而能學好數(shù)學的天才即使有，也不是你;診斷時，正確率和做題的速度一樣重要，但是合理地放棄某些題目的想法能幫助你發(fā)揮正常水平。