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北京怎樣積累初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)

2021-01-03 09:49:17  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

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北京怎樣積累初中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)

復(fù)句

  1.復(fù)句類型

  由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義緊密聯(lián)系、結(jié)構(gòu)相互獨(dú)立的單句即分句組成的句子,稱為復(fù)句。組合復(fù)句的分句可以是主謂句,也可以是非主謂句。分句之間有短暫的語(yǔ)音停頓,書(shū)面上用逗號(hào)或分號(hào)表示。分句之間的關(guān)系常用連詞、副詞以及一部分起關(guān)聯(lián)作用的短語(yǔ)來(lái)表示,復(fù)句中的分句之間有著一定的邏輯關(guān)系,根據(jù)分句之間不同的邏輯事理關(guān)系,可以把復(fù)句分為并列、承接、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件等類型(見(jiàn)下表)。

  復(fù)句分句之間八種關(guān)系簡(jiǎn)表:

2.幾組容易誤用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

  在句子中(多數(shù)是復(fù)句)起連接作用,并表明各個(gè)組成部分(多數(shù)是分句和分句)之間關(guān)系的詞語(yǔ),統(tǒng)稱“關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)”。“關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)”不是一種詞類,它可以是一個(gè)詞,也可以是一個(gè)短語(yǔ),一般是指連詞和有關(guān)聯(lián)作用的副詞、短語(yǔ)。連詞:因?yàn)椤⑺、雖然、但是、不但、而且、只要、如果、并且、或者、和、而、跟、同、以及等,有關(guān)聯(lián)作用的副詞:也、都、就、又、還、再、卻等,有關(guān)聯(lián)作用的短語(yǔ):一方面、另一方面、正因?yàn)榈取?/p>

  下面幾組容易誤用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)要多加注意:

  (1)“既然……就……”與“即使……也……”。“既然……就……”屬因果關(guān)系中的推論因果,如:“黨和國(guó)家既然給了青年這樣優(yōu)越的條件,青年就應(yīng)當(dāng)為社會(huì)主義作出更多的貢獻(xiàn)。”“即使……也……”屬假設(shè)中讓步假設(shè)關(guān)系,如:“即使你說(shuō)了,她也不一定會(huì)相信。”

  (2)“不是……而是……”與“不是……就是……”。“不是……而是……”屬并列關(guān)系,如:“不是人們的意識(shí)決定了人們的存在,而是人們的存在決定了人們的意識(shí)。”“不是……就是……”屬選擇關(guān)系,如:“這件事,不是你做,就是我做”。

  (3)“只有……才……”與“只要……就……”。這兩組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)雖然都表示條件關(guān)系,但是“只有……才……”所表示的是必要條件,即“非此不可”,表示如果沒(méi)有這種條件,就一定沒(méi)有后面所說(shuō)的結(jié)果。但有此條件,也不一定會(huì)有后面的結(jié)果。如:“只有你意識(shí)到這一點(diǎn),你才能更深刻地了解我們的戰(zhàn)士在朝鮮奮不顧身的原因。”而“只要……就……”表示充分條件——“有此即可”,即有了前面這個(gè)條件,一定會(huì)產(chǎn)生后面的結(jié)果,如:“理論只要能說(shuō)服人,就可以為群眾所認(rèn)可”。

  (4)“寧可……也不……”與“與其……不如……”。兩者雖然同屬已選定的選擇關(guān)系,但“寧可……也不……”是選前不選后,而“與其……不如……”是選后不選前,用錯(cuò)了,意思也就完全相反了。如:“寧可站著死,也不跪著生。”就是一個(gè)很典型的例子。

  (5)“不管”與“盡管”。“不管”屬無(wú)條件的條件關(guān)系,如:“不管你信不信,事實(shí)就是事實(shí),誰(shuí)也否定不了。”“盡管”屬轉(zhuǎn)折關(guān)系,即先肯定既定事實(shí),但在這個(gè)事實(shí)下,還是產(chǎn)生了相反的結(jié)果。如:“盡管醫(yī)生盡了他較大的努力,但他還是走了,永遠(yuǎn)地走了。”

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 3.多重復(fù)句

  一個(gè)復(fù)句里包含有三個(gè)或三個(gè)以上的分句,并且在結(jié)構(gòu)意義上有兩個(gè)或兩個(gè)以上層次的, 叫多重復(fù)句。“重”就是指的“層次”。

  劃分開(kāi)次的記號(hào),先進(jìn)層次用“|”,第二層次用“||”,第三層次用“|||”,依次類推。必須從大層次到小層次,不可越級(jí)。劃分開(kāi)次時(shí),要樹(shù)立全局觀念,逐層剖析,并善于抓住關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),結(jié)合意念關(guān)系作分析。例如:

  音樂(lè)、繪畫(huà)和文學(xué)誠(chéng)然不會(huì)直接教你如何去解微分方程,但是卻能拓展你的文化背景,豐富你的想象力,提高你的審美感和精神境界,從而有助于你成為愛(ài)因斯坦。

  劃分本句層次首先要抓住“誠(chéng)然”、“但是”和“從而”幾個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),結(jié)合語(yǔ)意分析:轉(zhuǎn)折關(guān)系是較大的層次,其次是因果關(guān)系,較后是“拓展”、“豐富”和“提高”所在分句之間的并列關(guān)系。

  又如:不光是古代的話后世的人聽(tīng)不懂,同一種語(yǔ)言在不同的地方經(jīng)歷著不同的變化,久而久之也會(huì)這個(gè)地方的人聽(tīng)不懂那個(gè)地方的話,形成許許多多方言。

  分析多重復(fù)句可以使我們正確理解比較復(fù)雜的長(zhǎng)句的意思,從而正確地理解文章內(nèi)容。如上例中的主要意思應(yīng)是“語(yǔ)音的變化不僅在時(shí)代變遷中存在,而且在地域相異中存在”。

  分析多重復(fù)句的方法要點(diǎn)是:熟悉復(fù)句八種類型是基礎(chǔ);把握復(fù)句主要意思,全力找準(zhǔn)先進(jìn)層是關(guān)鍵;借助關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是輔助手段,若分句間沒(méi)有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),可用試補(bǔ)檢查法,補(bǔ)上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),看其邏輯關(guān)系是否同上下分句吻合。

 

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