北京豐臺區(qū)2017-2018年上學期期末初二語文試題及答案（圖片版）

2020-12-24 07:41:01 　來源：網(wǎng)絡整理

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初二語文期末診斷診斷策略一：注重基礎知識的積累與整理。

基礎知識的積累在于平時，但也必須適時進行整理歸類。具體包括、漢字、詞語、句子、修辭、文學常識、古詩文名句、名著閱讀等內(nèi)容。

詞語的積累要重點關注本學期已經(jīng)學過的、在注釋和課文后面的“讀一讀，寫一寫”中標注出來的字詞的字音與字形。特別要注意它們在語言環(huán)境中靈活應用。

句子仿寫、擬標語廣告詞和對聯(lián)撰寫是診斷熱點，能辨識修辭手法和分析其作用。

對規(guī)定篇目的背誦與默寫(集中在第五單元和較后附錄的10首古詩)，要做到一個字都不能錯。

關注名著的主要情節(jié)、人物形象和主題，閱讀課本附錄的名著介紹(三部作品)。

初二語文期末診斷診斷策略二：掌握記敘類作品的常見考點及答題方法。

初二年級前半學期的教學內(nèi)容還是以記敘類的作品為主(先進、二單元)，后半學期將進入說明文的閱讀學習(第三、四單元)。所以我們現(xiàn)階段必須重點掌握記敘類作品的常見考點及答題方法。

較常見考點有：

1、對情節(jié)的概括和分析;2、對人物形象的分析理解;3、對景物描寫的作用的分析;4、對文中佳詞美句與精彩語段賞析品味;5、對表達方式和寫作手法進行賞析等。

答題方法的指導：

1、對情節(jié)的概括和分析理解：①從要素入手：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)局;②語言要簡潔概括。

2、如何分析人物形象：①看情節(jié)，從人物所做的事情來分析;②看描寫，從人物的動作、語言、神態(tài)、心理、外貌等來分析;③看環(huán)境，人物所處的社會與自然環(huán)境來分析。

3、景物描寫的作用：①點明故事發(fā)生的時間、地點、天氣等;②交代故事發(fā)生的背景;③渲染環(huán)境氣氛;④烘托人物心情;⑤推動情節(jié)的發(fā)展，為下文情節(jié)作鋪墊。

4、賞析文中佳詞美句與精彩段：應遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇”的原則。注意聯(lián)系作者情感，聯(lián)系文章主題，抓住修辭、關鍵詞等進行賞析。

5、賞析寫作手法：要熟悉一些常見的寫作手法，如設置懸念、欲揚先抑、白描、前后照應、伏筆、正面與側(cè)面描寫、寓情于景、托物言志、象征、敘議結(jié)合等，要結(jié)合文本進行分析。

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