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2021北京高中物理合格考范圍有哪些?考生們快來收藏

2020-12-22 21:29:21  來源:網絡整理

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  技巧一、研讀診斷大綱,看現行教材,注意“回歸”,盡量使復習不出現盲點。

  沖刺復習階段,要綜合訓練,回歸課本,提高診斷能力。同時,還要研讀診斷大綱,因為它明確了具體的考點、考查的ABC等級要求、診斷內容、試題的題量比例及其試題的難易度分布等。這樣可以檢查自己復習的內容是否都符合考綱的要求。教材是命題的藍本,許多試題均源于書本。通過看教材,明確哪些是重點主干知識,哪些是非主干知識,就概念的內涵和外延進行橫向和縱向的聯系和比較,抓住規(guī)律,不留知識盲點。當然,要有選擇性地看:概念、規(guī)律理解不深不透的,容易混淆的章節(jié)內容要重點看;訓練中經常出錯的知識點所涉及的內容要細心看;知識間綜合的相關內容要聯系起來看。這樣復習能達到思路明、知識網絡清、基礎知識夯得實的效果。

  技巧二、閱讀講義,細看已做訓練,查漏補缺,盡量使復習不留死角。

  講義是課本知識的濃縮,通過閱讀那些提綱摯領的知識精華,對學過的知識在深度和廣度上進行查漏補缺。細看已經做過的訓練,做對的,想想是否還有別的思路和方法,而做錯的,想想錯在何處,再重新糾正一遍。對常見錯誤,要反復琢磨,找出知識與技能上的薄弱點。在看訓練時,特別要注意解題規(guī)范化。必要時畫出示意圖(物體受力圖、運動示意圖、等效電路圖、光路圖等,圖中要標明與解題相關的物理量符號)。在應用物理公式時,一定要用代字敘述清楚應用物理公式的依據,冠以相應的名稱,如:“由……定律得……”、“根據……定理有……”等。不篡改或另立物理量符號。不用一個符號表示不同的物理意義。不書寫不規(guī)范的物理公式。有演算推導過程,并用已知量表示待求量。若要代人數據,則把已知量、假設量的單位統一為國際單位后再代人較簡表達式進行運算。較后的結果,要有數值、有單位,如果是矢量,還要用正負號表示,并說明其物理意義。對于開放性、設計性物理題,也要明確說明研究結果。總之,通過復習,檢查出自己知識結構中的缺陷,查漏補缺,盡量使復習不留下死角。

  技巧三、回眸近年功課,解讀特點變化,審時度勢,盡量使復習不偏離命題思想。

  回眸近年高診斷題,解讀試題特點,也是很有必要的。高診斷題千變萬化,但運用基本概念、規(guī)律和方法解決實際問題的能力要求是不變的。試題都以力學和電學知識的內容為主,貼近中學教學實際,沒有偏題、怪題和難度特別大的題。所以,要堅持鞏固基礎題,認真抓牢中檔題,不做或少做偏題、難題的復習策略。能力的培養(yǎng)是在運用基礎知識解決實際問題中得到提高的,所以在準備復習時要突出基本方法,重視各種能力的培養(yǎng)和提高,如題意的理解能力、模型的解剖能力、知識的遷移能力、實驗的設計能力和科學的探究能力等。

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