北京市海淀區(qū)期中排名

2020-12-01 21:16:20 　來源：百度文庫

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北京市海淀區(qū)期中位置！同學(xué)們，期末診斷就要到了，期末復(fù)習(xí)可以說是一場“長久戰(zhàn)”，對(duì)考生的信心、耐心都是極大的考驗(yàn)�？忌趶�(fù)習(xí)的同時(shí)，家長們也要及時(shí)鼓勵(lì)孩子，為他們加油打氣，相信每一個(gè)認(rèn)真付出的孩子都會(huì)考得理想的成績。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京市海淀區(qū)期中位置。

北京市海淀區(qū)期中位置

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　　初一要注意適應(yīng)和轉(zhuǎn)變

　　初一的同學(xué)和家長，先來看看初中和小學(xué)有哪些不同：

　　課程設(shè)置和要求的不同

　　在課程設(shè)置方面，除了小學(xué)開設(shè)的課程以外，初中增加的課程會(huì)更多，而且每門學(xué)科的內(nèi)容都趨向?qū)ｉT化和系統(tǒng)化。

　　如數(shù)學(xué)，小學(xué)是學(xué)算術(shù)，初中開始學(xué)習(xí)代數(shù)和幾何，另外，學(xué)科新舊知識(shí)聯(lián)系密切，概念性強(qiáng)，提高了對(duì)空間想象力的要求，對(duì)抽象邏輯思維能力的要求;題目的難度與小學(xué)相比也加大了許多。

　　應(yīng)對(duì)策略

　　初中課程增多，難度加大，所以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求也發(fā)生了很大變化。初中階段的學(xué)習(xí)是系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，需要孩子做好課前預(yù)習(xí)，要求孩子具有一定的自學(xué)能力和獨(dú)立思考的能力，能掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

　　課時(shí)安排不同

　　初中課堂教學(xué)中，用于復(fù)習(xí)鞏固的時(shí)間比小學(xué)少，課內(nèi)功課訓(xùn)練時(shí)間少，鞏固知識(shí)的方法與小學(xué)也不盡相同，初中更多地需要孩子功課不斷思考總結(jié)與提高。

　　小孩子每天回家較重要的事情是完成功課，因?yàn)楣φn完成了，今天的任務(wù)也就完成了。而初中的功課是多樣的，老師布置的書面功課只是當(dāng)他課程的鞏固或第二天的預(yù)習(xí)，但是中學(xué)知識(shí)的綜合性，要求初中孩子們必須不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，才能跟上步伐。

　　應(yīng)對(duì)策略

　　要學(xué)會(huì)自己整理知識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸類和綜合;課聽懂、功課會(huì)做僅是初級(jí)階段，還要追求融會(huì)貫通和熟練運(yùn)用。

　　老師講課方式不同

　　小學(xué)老師講課形象生動(dòng)、活潑，他們比較重視使用教具、掛圖、標(biāo)本等直觀教學(xué)手段，教學(xué)的設(shè)計(jì)注重變換形式、創(chuàng)設(shè)情境、學(xué)娛結(jié)合，這些都與小孩子的思維特點(diǎn)相適應(yīng)。孩子們只要跟著老師走，掌握知識(shí)完全沒有問題。

　　可升入初中后，根據(jù)孩子思維發(fā)展的特點(diǎn)，老師往往注重引導(dǎo)孩子由原先的形象思維向抽象思維過渡，并且更注重講清概念，課堂上分析演示較多，不再像小學(xué)時(shí)那么形式多樣。

　　應(yīng)對(duì)策略

　　平時(shí)多提問，不斷地提出質(zhì)疑與困惑，只有這樣，才能發(fā)現(xiàn)問題，并學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，適應(yīng)更具挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)。

　　孩子學(xué)習(xí)方式不同

　　初中更注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的獨(dú)立性、自主性，老師不可能再天天盯著孩子，而是大膽地放手讓孩子自己去學(xué)，自覺性、主動(dòng)性是初中生必須過關(guān)的。

　　應(yīng)對(duì)策略

　　學(xué)習(xí)成績的好壞關(guān)鍵取決于課堂45分鐘的效率，所以一定要保持注意力，跟上老師的教學(xué)節(jié)奏，改變學(xué)習(xí)方式，由“被動(dòng)學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)為“主動(dòng)學(xué)習(xí)”，逐步做到“三會(huì)”：

　　會(huì)預(yù)習(xí)，能夠在預(yù)習(xí)的時(shí)候畫出重點(diǎn)和難點(diǎn)，提出自己的疑問。

　　會(huì)聽課，能夠集中注意力，并根據(jù)老師所講的內(nèi)容做必要的筆記。

　　會(huì)復(fù)習(xí)，功課要能把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容做個(gè)小結(jié)，整理筆記，理解并掌握所學(xué)內(nèi)容，然后進(jìn)行訓(xùn)練和錯(cuò)題矯正。

　　學(xué)校作息安排不同

　　初中生課外功課的難度比小孩子的大，時(shí)間比小學(xué)長，為了讓孩子有效利用時(shí)間，家長要指導(dǎo)孩子制訂一套合理的作息時(shí)間表，快速適應(yīng)初中生活。

　　應(yīng)對(duì)策略

　　必要的時(shí)候，家長與孩子該一起每天對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行核查。一般說來，制訂作息時(shí)間和計(jì)劃應(yīng)注意四點(diǎn)：

　　(1)根據(jù)用腦規(guī)律，科學(xué)安排時(shí)間。比如說，背誦英語和語文較好在起床后半小時(shí)或臨睡前半小時(shí)進(jìn)行;

　　(2)要安排一定的自由活動(dòng)時(shí)間，讓孩子做喜歡做的事;

　　(3)安排一定的家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間，培養(yǎng)孩子的自理能力;

　　(4)保證孩子有足夠的運(yùn)動(dòng)和睡眠時(shí)間。

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