高一期末考試試卷及答案分享！北京的考生們快來看看

2020-11-24 21:36:07 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　一積累應(yīng)用20分

　　1.填空題。(6分)

　　蘇軾的《赤壁賦》描述主與客泛舟問答，客人的回答引用了曹操《短歌行》的句子“ ，

　　”，并且還形容了曹操吟詠此詩時(shí)的情態(tài)：“ ，。”在《 ·赤壁懷古》中，蘇軾用“ ”來形容另一位三國將領(lǐng)周瑜的儒將風(fēng)度。

　　2.選擇題。(14分)

　　(1)對(duì)聯(lián)“詩史數(shù)千言，秋天一鵠先生骨;草堂三五里，春水群鷗野老心”描述的對(duì)象是( )。

　　A.陶淵明 B.白居易 C.李白 D.杜甫

　　(2)下列詩句沒有用典的一項(xiàng)是( )。

　　A.方宅十余畝，草屋八九間。(陶淵明《歸園田居》)

　　B.腳著謝公屐，身登青云梯。(李白《夢(mèng)游天姥吟留別》)

　　C.周公吐哺，天下歸心。(曹操《短歌行》)

　　D.憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否?(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)

　　(3)下列諺語與鄉(xiāng)土社會(huì)的人倫關(guān)系不相契合的一項(xiàng)是( )。

　　A.打仗親兄弟，上陣父子兵。 B.在家靠父母，出門靠朋友。

　　C.物以類聚，人以群分。 D.一人得道，雞犬升天。

　　(4)《再論文字下鄉(xiāng)》篇中寫道：“習(xí)是指反復(fù)地做，靠時(shí)間中的磨練，使一個(gè)人慣于一種新的做法”，下列行為不屬于“習(xí)”的一項(xiàng)是( )。

　　A.每周例行的升旗儀式 B.端午節(jié)吃粽子

　　C.定時(shí)定點(diǎn)投放垃圾 D.新團(tuán)員學(xué)團(tuán)章

　　(5)臧克家的詩《三代》：“孩子，在土里洗澡;爸爸，在土里流汗;爺爺，在土里葬埋。”適合用來闡釋《鄉(xiāng)土中國》中相關(guān)理論的篇章是( )。

　　A.鄉(xiāng)土本色 B.禮治秩序 C.男女有別 D.無為政治

　　(6)下列將《鄉(xiāng)土中國》中描述的現(xiàn)象與觀點(diǎn)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。

　　A.鄉(xiāng)下人不——面對(duì)面社群沒有文字的需要。

　　B.各人自掃門前雪——中國鄉(xiāng)下佬公私界線分明。

　　C.鄉(xiāng)土社會(huì)夫婦排斥私情——小家族所求的是穩(wěn)定。

　　D.籍貫不因遷徙而改變——血緣是鄉(xiāng)土社會(huì)穩(wěn)定的力量。

　　(7)填入下列語段空白處的句子，排序正確的一項(xiàng)是( )。

　　要使革命精神獲得發(fā)展，必須拋棄黨八股，采取生動(dòng)活潑新鮮有力的馬克思列寧主義的文風(fēng)。，黨的革命事業(yè)，也就可以向前推進(jìn)了。

　�、傥覀兤茐牧搜蟀斯珊忘h八股之后

　�、谶@種文風(fēng)，早已存在

　�、鄣形闯鋵�(shí)，尚未得到普遍的發(fā)展

　　④新的文風(fēng)就可以獲得充實(shí)，獲得普遍的發(fā)展

　　A.④①②③ B.①④③② C.②①④③ D.②③①④

　　二閱讀部分(55分)

　　(一)閱讀下文，完成第3-6題。(14分)

　　赫赫而無名的人生

　　——訪談核潛艇相關(guān)人士黃旭華

　　人物介紹：黃旭華，1924年2月出生，中國工程院院士，中國先進(jìn)代戰(zhàn)略導(dǎo)專彈核潛艇總設(shè)計(jì)師，共和國勛章獲得者。報(bào)告文學(xué)《赫赫而無名的人生》中這樣描述：“他，恰是有為而名的人生，就像他負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)的潛艇，潛進(jìn)深深的海洋是赫赫的存在，又是無影的存在。”

　�、儆浾撸耗f：“我的人生，就是在日本飛機(jī)的轟炸聲里決定的。”可否分享一下您棄醫(yī)從研的經(jīng)歷?

　　黃旭華：我本是想學(xué)醫(yī)的，因?yàn)楦改付际轻t(yī)生，后來事情發(fā)生了改變�？箲�(zhàn)爆發(fā)后我到桂林念書，日本人炸桂林，那是滿城狼藉、一片廢墟。警報(bào)一響，就得躲進(jìn)防空洞。每次我跟著大家從城里往外跑就一腔怒火，有三個(gè)問題在心里浮現(xiàn)：為什么日本人這么瘋狂，想登陸就登陸，想屠殺就屠殺?為什么中國人就不能安居，要到處逃亡?中國那么大，我們跑來跑去，連一個(gè)安安靜靜讀書的地方都沒有，這是什么道理?我問我的老師柳無垢，她給我的答復(fù)很簡(jiǎn)單，因?yàn)橹袊趿耍鯂鸵苋思以赘�。于是我給自己改名“旭華”，意思是中華民族必定如旭日東升一般崛起，我要為中華民族的強(qiáng)大做貢獻(xiàn)。我不學(xué)醫(yī)了，我要學(xué)航空、學(xué)造船，將來制造飛機(jī)保衛(wèi)我們的藍(lán)天，制造軍艦抵御外國侵略。后來我考上了上海交通大學(xué)造船系。

　�、谟浾撸� ?

　　黃旭華：居里有一句話：“要反對(duì)原子彈，自己就應(yīng)該先擁有原子彈。”我加了一句：“有了原子彈，你必須要有執(zhí)行第二次核打擊的手段，這就是核潛艇。”為什么?有了原子彈，你聲明不先用原子彈，那你把原子彈擺在地上讓人家打也不行，必須擁有核潛艇，把原子彈埋在水底下。兩次世界大戰(zhàn)，潛艇的威力是非常驚人的。因?yàn)樗鼭撊胨�，隱蔽性強(qiáng)，給敵人的軍艦和海上運(yùn)輸造成很大的威脅。一旦敵人對(duì)我進(jìn)行核攻擊，我可以保存自己給他致命的核反擊，叫做第二次核打擊。和平時(shí)期有了它，可以遏制敵人的核訛詐，保衛(wèi)國家，維護(hù)世界和平。

　　③記者：核潛艇是否具有戰(zhàn)斗力，極限深潛試驗(yàn)是關(guān)鍵。1988年，64歲的您親自登艇參與深潛試驗(yàn)，您為何要以身試險(xiǎn)?

　　黃旭華：潛艇研制完成后，有一道嚴(yán)峻考驗(yàn)，就是進(jìn)行極限深潛試驗(yàn)。1963年，美國某優(yōu)秀核潛艇深潛試驗(yàn)還未到200米就沉入海底，艇上100多人無人生還�，F(xiàn)在這艘從里到外全由中國人研制的核潛艇能否順利闖過先進(jìn)次深潛試驗(yàn)大關(guān)，參試人員心中無底。個(gè)別人給家里寫信，其實(shí)就是留下遺書。大家?guī)е林氐乃枷氚と?zhí)行深潛試驗(yàn)，是非常危險(xiǎn)的。我說，深潛試驗(yàn)絕不是要我們?nèi)?ldquo;光榮”，而是把試驗(yàn)數(shù)據(jù)一個(gè)不漏拿回來。我是總設(shè)計(jì)師，我不僅要為這條艇的安全負(fù)責(zé)，更要為艇上170多個(gè)參試人員的生命安全負(fù)責(zé)到底怎么辦?我決定跟大家一道去，共同完成深潛試驗(yàn)，果然試驗(yàn)很順利。

　�、苡浾撸耗x家研制核潛艇時(shí)才30歲出頭，等到您再回家已是60多歲的老人。30年中，您和父母的聯(lián)系只剩下一個(gè)海軍信箱，這是怎樣一種考驗(yàn)?

　　黃旭華：主要是保密需要，也是工作緊張，我父親和二哥去世時(shí)我都沒能回去。1987年，祖慰的報(bào)告文學(xué)《赫赫而無名的人生》發(fā)表，講述了一位核潛艇計(jì)師隱姓埋名30年的事跡。母親沒有想到，那個(gè)被家人責(zé)備忘記親生父母的不孝兒子，原來是在為國家做這個(gè)事。她把子女們找過來講了這么一句話：“三哥的事情，大家要諒解。”這個(gè)事傳到我這里，我哭了。1956年離家時(shí)母親跟我講，你從小離家念書，受盡了苦，那時(shí)候戰(zhàn)亂你回不了家，現(xiàn)在解放了，父母也老了，你要�；丶铱纯�，我是流著淚滿口答應(yīng)的，但沒想到這一別就是三十年。

　　(節(jié)選自2019年1月18日新華網(wǎng)“聆聽大家”專欄，記者：韓亞棟)

　　3.下列對(duì)本文標(biāo)題中“赫赫”詞義解釋正確的一項(xiàng)是( )。(1分)

　　A.顯著盛大 B.炎熱熾盛 C.聲音宏大 D.光明炫耀

　　4.下列填入文中空格處的記者提問句，較貼切的一項(xiàng)是( )。(2分)

　　A.黃老，為什么您有興趣研制核潛艇?

　　B.黃老，中國為什么必須要有自己的核潛艇?

　　C.黃老，能科普一下核潛艇的威力嗎?

　　D.黃老，和平時(shí)期人類為什么要研制核潛艇?

　　5.結(jié)合第三問中“64歲”“以身試險(xiǎn)”等詞語以及黃老的回答，簡(jiǎn)析訪談提問的技巧。(5分)

　　6.依據(jù)下面記者的提問，請(qǐng)你作為黃旭華的代言人，擬一個(gè)回答。(6分)

　　記者：我在費(fèi)孝通先生的《鄉(xiāng)土中國》中讀到這樣一句話：“親子和同胞，相配的道德要素是孝和悌。”您對(duì)自己的“孝”作何評(píng)價(jià)?

　　黃旭華：

　　(二)閱讀下文，完成第710題。(15分)

　　想念地壇

　　史鐵生

　　①想念地壇，主要是想念它的安靜。

　�、谧谀菆@子里，坐在不管它的哪一個(gè)角落，□都在遠(yuǎn)處。近旁只有荒藤老樹，只有棲居了鳥兒的廢殿頹檐、長(zhǎng)滿了野草的殘墻斷壁，暮鴉□著歸來，雨燕盤桓□，風(fēng)過檐鈴，雨落空林，蜂飛蝶舞，草動(dòng)蟲鳴……四季的□此起彼伏從不間斷。地壇的安靜并非無聲。

　�、塾幸惶齑箪F迷漫，世界縮小到只剩了園中的一棵老樹。有一天春光浩蕩，草地上的野花鋪鋪展展開得讓人心驚。有一天漫天飛雪，園中堆銀砌玉，有如一座晶瑩的迷宮。有一天大雨滂沱，忽而云開太陽轟轟烈烈，滿天滿地都是它的威光。數(shù)不盡的那些日子里，地壇應(yīng)該記得，有一個(gè)人，搖了輪椅，一次次走來，逃也似地投靠這一處靜地。

　　④一進(jìn)園門，心便安穩(wěn)。有一條界線似的邁過它，只要一邁過它便有清純之氣撲來，悠遠(yuǎn)、渾厚。于是時(shí)間也似放慢了速度，就好比電影中的慢鏡，人便不那么慌張了，可以放下心來把你的每一個(gè)動(dòng)作都看看清楚，每一絲風(fēng)飛葉動(dòng)，每一縷憤懣和妄想，盼念與惶茫，總之把你所有的心緒都看看明白。因而地壇的安靜，也不是與世隔離。

　�、菽前察o，如今想來，是由于四周和心中的荒曠。一個(gè)無措的靈魂，不期而至竟仿佛走回到生命的起點(diǎn)。

　�、尬矣浀糜谑俏忆侀_一張紙，覺得確乎有些什么東西較好是寫下來。不考慮詞句，不過問技巧，也不想能拿它去派什么用場(chǎng)，只是寫，只是看有些路單靠腿(輪椅)去走明顯是不夠的。寫，真是個(gè)辦法，是條條絕路之后的一條路。

　�、叨嗄暌院笪也旁跁献x到了一種說法：寫作的零度。這五個(gè)字吸引了我，合了我的心意。我想，寫作的零度即生命的起點(diǎn)，寫作由之出發(fā)的地方即生命之固有的疑難，寫作之終于的尋求，即靈魂較初的眺望，以及生命自古而今對(duì)意義不息的詢問。譬如那兩片無花果葉的遮蔽，以及人類以愛情的名義、自古而今的相互尋找。譬如上帝對(duì)亞當(dāng)和夏娃的懲罰，以及萬千心魂自古而今所祈盼著的團(tuán)圓。

　�、嗵热簦瑢懽髯兂蔀t灑，變成了身份或地位的投資，它就不要嘲笑喧囂，它已經(jīng)加入喧囂。尤其，寫作要是愛上了擂臺(tái)和位置榜，它就更何必譴責(zé)什么“霸權(quán)”?它自己已經(jīng)是了。我大致看懂了位置的用意：時(shí)不時(shí)地拋出一份名單，把大家排比得就像是梁山泊的一百零八，被排者爭(zhēng)風(fēng)吃醋，排者乘機(jī)拿走的是權(quán)力。

　�、徇@讓我想起我曾經(jīng)寫過的那個(gè)可怕的孩子。他憑什么讓人害怕?只要把周圍的孩子經(jīng)常地排一排座次，“我先進(jìn)跟誰好，第二跟誰好…第十跟誰好”和“我不跟誰好”，他憑空地就有了權(quán)力。于是，歡欣者歡欣地追隨他，苦悶者苦悶著還是去追隨他。我記得，那是我很長(zhǎng)一段童年時(shí)光中恐懼的來源，是我的一次寫作的零度。生命的恐懼或疑難，在原本干干凈凈的眺望中忽而向我要求著計(jì)謀;我的先進(jìn)個(gè)計(jì)謀，是阿諛。我記得我抱著那只用于阿諛的破足球，抱著我破碎的計(jì)謀，在夕陽晚風(fēng)中回家的情景…但恐懼并未因此消散，疑難卻因此更加疑難。

　�、饬愣�，并不只有一次。每當(dāng)你立于生命固有的疑難，立于靈魂一向的祈盼，你就回到了零度。一次次回到零度，一次次走進(jìn)地壇，一次次投靠安靜，走回到生命的起點(diǎn)，重新看看，你到底是要去哪兒?是否已經(jīng)偏離亞當(dāng)和夏娃相互尋找的方向?

　　⑪想念地壇，就是不斷地回望零度。放棄強(qiáng)力，當(dāng)然還有阿諛�，F(xiàn)在可真是反了!——面要面霸，居要豪居，海鮮稱帝，狗肉稱王，人呢?名人，強(qiáng)人，人物。可你看地壇，它早已放棄昔日榮華，安靜了安靜得草木葳蕤，生氣盎然。土地，要你氣熏煙蒸地去恭維它嗎?萬物，是你雕欄玉砌就可以挾持的?瘋話。再看那些老柏樹，歷無數(shù)春秋寒暑依舊鎮(zhèn)定自若，不為流光掠影所迷惑。千百年來，它們看風(fēng)看雨，看日行月走人世更迭，濃蔭中惟供奉了所有的記憶，隨時(shí)提醒著你悠遠(yuǎn)的夢(mèng)想。

　　⑫回望地壇，回望它的安靜，想念坐在不管它的哪一個(gè)角落，重新鋪開一張紙。寫，真是個(gè)辦法，油然地通向著安靜。寫，這形式，注定是個(gè)人的，容易撞見誠實(shí)，容易被誠實(shí)揪住不放，容易在自以為是時(shí)回歸零度。把一切污濁、畸形、歧路，重新放回到那兒去檢驗(yàn)，勿使偽劣的心魂流布。

　　⑬當(dāng)年我在地壇里揮霍光陰，曾屢屢地有過懷疑：我在地壇嗎?還是地壇在我?現(xiàn)在我看虛空中也有一條界線，靠想念去邁過它，只要一邁過它便有清純之氣撲面而來。我已不在地壇，地壇在我。

　　7.將下列詞語依次填入第②段空格處，較貼切的一項(xiàng)是( )。(2分)

　�、僖鞒� ②吵鬧 ③歌詠 ④喧囂

　　A.②①③④ B.④①②③ C.②③①④ D.④②①③

　　8.第⑨段提及“那個(gè)可怕的孩子”和自己童年的恐懼，分析其作用。(4分)

　　9.賞析第⑩段排比句的表達(dá)效果。(4分)

　　10.結(jié)合《我與地壇》與本文，簡(jiǎn)析地壇之于“我”的意義。(5分)

　　(三)閱讀下面的詩歌，完成第11—13題。(7分)

　　桃夭

　　《詩經(jīng)·周南》

　　桃之夭夭①，灼灼其華。之子于歸②，宜其室家。

　　桃之夭夭，有蕡③其實(shí)。之子于歸，宜其家室。

　　桃之夭夭，其葉蓁蓁④。之子于歸，宜其家人。

　　[注]①夭夭：絢麗茂盛的樣子。②歸：女子出嫁。③蕡：樹上結(jié)果多。④蓁：草葉繁茂。

　　11.下列詩歌不能與本詩一起入編《古體詩集萃》這本書的一項(xiàng)是( )。(1分)

　　A.陶淵明《歸園田居》 B.杜甫《登高》

　　C.白居易《琵琶行并序》 D李白《夢(mèng)游天姥吟留別》

　　12.按照《詩經(jīng)》音樂特點(diǎn)分類，本詩應(yīng)歸為( )。(1分)

　　A.風(fēng) B.大雅 C.小雅 D.頌

　　13.賞析本詩運(yùn)用的比興手法。(5分)

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　　(四)閱讀下面兩段文字，完成第14—20題。(19分)

　　勸學(xué)

　　秦觀

　　①予少時(shí)讀書，一見輒能誦。暗疏之，亦不甚失。然負(fù)此自放喜從滑稽飲酒者游旬朔之間把卷無幾日。故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。

　�、诒葦�(shù)年來，頗發(fā)憤自懲艾，悔前所為;而聰明衰耗，殆不如曩時(shí)十一二。每閱一事，必尋繹數(shù)終，掩卷茫然，輒復(fù)不省。故雖有勤勞之苦，而常廢于善忘。

　�、坂捣�!敗吾業(yè)者，常此二物也。比讀《齊史》，見孫搴答邢(邵)詞曰：“我精騎三千，足抵君羸卒數(shù)萬。”心善其說，因取“經(jīng)”“傳”“子”“史”之可為文用者，得若干條，勒為若干卷，題曰《精騎集》云。

　�、茑�!少而不勤，無知之何矣。長(zhǎng)而善忘，庶幾以此補(bǔ)之。

　　(節(jié)選自《精騎集·序》)

　　勸學(xué)

　　《荀子》

　　①君子曰：學(xué)不可以已。

　�、谇�，取之于藍(lán)，而青于藍(lán);冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。

　�、畚釃L終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也;吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn);順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒�。假輿馬者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

　�、芊e土成山，風(fēng)雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉;積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而ニ螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。

　　14.寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。(2分)

　　(1)掩卷茫然，輒復(fù)不省( ) (2)君子博學(xué)而日參省乎己( )

　　15.下列句中的“聞”與例句加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是( )。(1分)

　　例句：聲非加疾也，而聞?wù)哒谩?/p>

　　A.其聞道也固先乎吾——韓愈《師說》

　　B.不求聞達(dá)于諸侯——諸葛亮《出師表》

　　C.令作詩，不能稱前時(shí)之聞——王安石《傷仲永》

　　D.終歲不聞絲竹聲——白居易《琵琶行并序》

　　16.下列句中加點(diǎn)詞古今詞義相同的一項(xiàng)是( )。(1分)

　　A.頗發(fā)憤自懲艾 B.上食埃土，下飲黃泉

　　C.古之學(xué)者必有師 D.今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣

　　17.秦觀《勸學(xué)》文中第①段畫線部分?jǐn)嗑湔_的一項(xiàng)是( )。(2分)