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北京高中期中考試后的總結(jié),同學(xué)們一定要重視

2020-11-13 21:14:36  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

  點(diǎn)擊領(lǐng)取>>>2015-2020北京各高中上學(xué)期期中試題及答案解析

 

  北京高中期中診斷后的總結(jié),同學(xué)們一定要重視!高中的期中診斷通常會安排在11月,那么對于期中診斷的總結(jié),很有意義?偨Y(jié)現(xiàn)在的問題,規(guī)劃后期的進(jìn)度。下面小編就給大家?guī)?span style="color:#f00;">北京高中期中診斷后的總結(jié),同學(xué)們一定要重視,希望對大家有所幫助哦! 

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  診斷對于孩子來說,可以用“家常便飯”四個字形容。但每當(dāng)診斷前夕,大家還是會被這頭惡魔嚇得心驚膽戰(zhàn),仿佛它鋒利的獠牙就要在你的脖子上咬上一口…

  其實(shí)我們真沒必要把診斷如此”妖魔化“,雖然童鞋們確確實(shí)實(shí)被它虐了千百遍,但期中考過后,亦是亡羊補(bǔ)牢之時。

  期中考作為學(xué)期中的階段性檢測,客觀地反映了每個孩子半學(xué)期以來的學(xué)習(xí)效果,更能讓孩子發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的弱點(diǎn)和漏洞,從而查缺補(bǔ)漏。

  但很多同學(xué)考后缺少回顧和反思,因此重蹈覆轍。

  這也是為什么很多孩子雖然平時學(xué)習(xí)很努力,但一遇到診斷,成績就不理想。

  所以,鵝會長今天就來和大家聊聊如何利用期中考“狂撈分“!

  了解學(xué)習(xí)狀況

  在學(xué)習(xí)上,大部分人存在以下誤區(qū):診斷結(jié)束后,只注重成績位置,尤其是考砸的孩子,不愿再多看試題一眼,更不要說做試題分析。

  其實(shí)期中考就是一場診斷性診斷,通過試題的完成情況和分?jǐn)?shù)的本質(zhì),我們能了解到自己近期的學(xué)習(xí)狀況和存在的問題。

  例如我們可以從診斷中找到以下問題的答案:

  1. 較近的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極主動的,還是消極被動的,原因是什么?

  2. 前一階段的努力在這次診斷中是否發(fā)揮作用?

  3. 下一階段努力的方向和重點(diǎn)是什么?

  找到知識盲區(qū)

  在學(xué)習(xí)上,大家還存在另一個誤區(qū):很多同學(xué)做題只在乎數(shù)量和正確率,卻不對錯題進(jìn)行反思。

  老師講題時也只是被動地聽,而沒有認(rèn)真理解老師的解題思路、方法和技巧。自己的答案和老師的一致,就高興;不一致,就沮喪。

  其實(shí),如果只是為了應(yīng)付學(xué)習(xí)任務(wù),機(jī)械性地對答案,那就是浪費(fèi)時間精力。

  題目做錯了沒關(guān)系,但能因此找到出錯原因,反思出一類題目的解題方法和技巧,掌握一個知識點(diǎn),就是一種收獲和提高。

  這看似費(fèi)時,實(shí)則有助進(jìn)步。

  所以建議考生不要怕耽誤時間,一定要花時間來進(jìn)行思考、總結(jié)。不能只等著老師“喂飯”,還要學(xué)會自己“做飯”。

  而收集、整理、反思錯誤的較好方式是建立錯題本。

  錯題本的建立應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

  1. 分類整理;2. 勤于回頭;3. 整理細(xì)節(jié);4. 拓展延伸。

  對每一道錯題的整理,至少包括:這考查的知識點(diǎn)是什么?為什么出錯?應(yīng)該怎樣做?還會有哪些變化等。

  尤其是以前沒有遇到過的題型,要做相應(yīng)的記錄。

 

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  發(fā)現(xiàn)弱勢學(xué)科

  期中考后,很多同學(xué)容易出現(xiàn)“強(qiáng)科更強(qiáng)、弱科更弱,較終造成弱科補(bǔ)不上”的問題,這是因?yàn)樵诿總階段的學(xué)習(xí)中,我們沒有及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略,造成知識漏洞一直存在。

  隨著知識總量的累積,較終形成學(xué)科弱項(xiàng),也就是“偏科”。

  更嚴(yán)重的是如果這種情況不加以改善,在屢次“考砸”后,我們會本能地排斥弱勢科目的學(xué)習(xí),因?yàn)槲覀儠J(rèn)為自己沒有能力學(xué)好這門學(xué)科。

  只要是面對這門學(xué)科的診斷,就會顧慮重重,成績自然大打折扣!這就是一個惡性循環(huán)的過程。

  這時,較好做法就是快速地查漏補(bǔ)缺,針對自己的弱勢科目進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)習(xí)和輔導(dǎo),根據(jù)問題進(jìn)行“有的放矢”的彌補(bǔ),這就等于在較黃金的時間段選擇了“較好補(bǔ)救方式”。

  這樣做不但能及時糾正偏差,為后面的診斷“撈分”,還能為接下來的學(xué)習(xí)增加勇氣和信心。

  所以,這個時間段千萬別輕易錯過。

  走出心理陰影

  很多同學(xué)因?yàn)橐环菔〉钠谥锌汲煽,就會垂頭喪氣十幾天,甚至對接下來的學(xué)習(xí)都失去信心。

  那么,恭喜你!你還有救!

  會為成績感到沮喪的同學(xué),說明你對自己還抱有期望,你為自己還設(shè)定了目標(biāo)。

  學(xué)習(xí)中,較怕的就是麻木了的孩子。

  其實(shí),無論期中考成績?nèi)绾危\斷已經(jīng)結(jié)束,對著分?jǐn)?shù)扼腕嘆息是較無意義的行為,查漏補(bǔ)缺、化悲憤為學(xué)習(xí)動力才是你較該有的態(tài)度。

  正所謂:“塞翁失馬,焉知非福”。

  如果不想成績墊底,就去惡補(bǔ)基礎(chǔ)知識;如果想在班上傲視群雄,就去發(fā)狠地學(xué)習(xí)!

 

 

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